UNIVERSIDAD EJECUTIVA DEL ESTADO DE

MÉXICO

DOCTORADO EN EDUCACIÓN

ASIGNATURA: PROSPECTIVA EDUCATIVA

ENSAYO. ¿CÓMO GANARLE AL TIEMPO EN LA

EDUCACIÓN?

DOCENTE: DR. LUIS ALBERTO BARRAGÁN

MORENO

ALUMNA:
ZAIRA MARLIZETH ROJAS GARCÍA

ABRIL DE 2023.
 ¿CÓMO GANARLE AL TIEMPO EN LA EDUCACIÓN?
¿Se le puede ganar al tiempo? Para algunas personas, la respuesta sería a través de predecir el futuro.
El ser humano por miles de años ha tratado de encontrar formas de “predecir”, nos menciona Jesús
Rodríguez: “El afán de los humanos por conseguir adivinar el futuro para tomar mejor sus decisiones
en el presente es tan viejo como el paso a la reflexión de la especie. Unas veces contemplando las
estrellas, otras rebuscando en las entrañas de un ave muerta, los hombres primitivos intentaban prever
cuáles de sus acciones iban a ser gratas a los dioses y cuáles iban a desencadenar su furia. En las
antiguas civilizaciones, el de la profecía era el más preciado de los dones, y los profetas se convertían
con cierta facilidad en dirigentes, puesto que eran quienes mejor podían tomar decisiones acertadas
compatibles con lo que les había sido revelado sobre el porvenir.” Si reflexionamos y/o analizamos,
pareciera que no se le puede ganar al tiempo, científicamente no hay posibilidad alguna para poder
hacerlo. Pero considero que en lo que respecta a la educación ¡sí!

En el presente ensayo, se da una mirada rápida a la realidad de la educación actual en nuestro país,
se abordan los diferentes escenarios que se viven, con fundamento en mi experiencia laboral frente a
grupo. Posteriormente se dan las alternativas que pudieran ayudarnos a ganarle al futuro posible no
deseado que depara a nuestro sistema educativo.

La Actual Situación de la Educación Mexicana

Son diferentes las problemáticas que se han observado en los últimos años, teniendo en cuenta la
crisis mundial a causa de la pandemia de COVID-19. Éstas problemáticas sociales también tienen
impacto en la educación actual y se refleja en los resultados que ya se empiezan a observar. Cada
vez se notan más divorcios, por tanto, alumnos que están a cargo de la madre, es visible el descuido
emocional que enfrentan los alumnos, y no se diga en cuanto conocimientos. La crisis educativa está
en nuestro presente.

Entre las problemáticas observadas, que tienen mayor impacto, están:

a) La carente participación de los padres de familia en la escuela

La escuela es un lugar donde los niños llegan para adquirir nuevos conocimientos, pero no es la
única encargada de lograrlo, para cumplir este objetivo debe haber un equilibrado trabajo entre
maestros y padres de familia. En ocasiones no se logra el trabajo en equipo y las consecuencias se
ven reflejadas en los bajos aprendizajes significativos de los niños.

Cohen Dorothy expresa ante esta situación:

 “El papel de la escuela es brindar a los niños un campo de crecimiento en el que los padres
desempeñan un papel de guías, pero los niños a quienes ni en la escuela ni en el hogar brindan
un clima de estimulación intelectual están en dificultades.”1

En México, a causa de las separaciones familiares, es común observar en las aulas alumnos que
tienen ausencia fraterna o materna, estudiantes que se encuentran en constantes conflictos legales,
y que posteriormente, se quedan a cargo de los abuelos porque quien gane su custodia, ahora tendrá
que trabajar para sostener la economía de la casa.

El descuido de los niños es notorio ya desde primeros grados, éstos estudiantes, tienen un mayor
grado de posibilidad que su futuro posible sea el de no lograr una carrera universitaria o una
estabilidad, tanto económica como emocional. Es triste, que el contexto social arrastre a éstos niños
y niñas a caer a algún vicio, por la ausencia de orientación, así como por el vacío emocional que hay.

b) El mal uso de las tecnologías

Actualmente existe una gran influencia de la tecnología sobre la sociedad, pero es lamentable
que afecte más a la población infantil aprovechándose de la falta de supervisión por parte de los
padres. Se le considera a la TV y al celular como el principal competidor contra la lectura y las “niñeras”
de los niños. Los niños pasan la mayor parte del tiempo libre frente a las pantallas.

“La queja más común ha sido contra la programación que contiene un alto nivel de sexo y
violencia, distorsionando así la percepción que tienen los niños de la vida adulta.”2

Esto los vuelve insensibles ante la violencia y lo toman como un hecho normal, y un fenómeno
que surgió a causa de esto es que sus juegos están basados en los programas televisivos, imitando
sobre todo a lo que ellos llaman “acción”. O los llevan hacia una sociedad del consumo sin límite. El
contenido que observamos en el celular y las nuevas tendencias, hacen parecer a los niños y niñas
que el ser “influencer” o “tiktoker” es una opción en lugar de realizar una carrera universitaria, por lo
que no es difícil pensar que uno de los futuros alternativos de nuestro país es una sociedad vacía en
conocimientos, carente de sentimientos, pero con gran influencia en el internet.

¿Cómo ganarle al tiempo a los futuros posibles de nuestro país?

Nos decía Vasconcelos “sólo la juventud puede salvar a México”, y es en quienes nos enfocaremos,
en la niñez y juventud de nuestro país. Pero no se podrá lograr mientras los que estamos a cargo de
ellos, no cambiemos nuestra forma conformista de pensar, donde nos estamos atacando unos a otros,

1
COHEN, DOROTHY, (1997), “Las palabras como medio de expresión”, en Como aprenden los niños. México, SEP/FCE, PP. 299-311
2
COHEN, DOROTHY, (1997), “El impacto de la televisión” en Cómo aprenden los niños. México, SEP/FCE, pp. 357
el maestro reclamando a los padres de familia sobre su poca responsabilidad, y los padres de familia
atacando al docente sobre su poco compromiso. Estamos perdiendo tiempo valioso buscando “’ ¿qué
fue primero? Si el huevo o la gallina”.

Lo primero que se debe hacer es el cambio de nuestra forma de pensar ¿cómo espero que cambie la
sociedad si yo continúo con los mismos hábitos inservibles? ¿si continúo justificando mi poco
compromiso de trabajo porque los demás compañeros no lo hacen? ¿si hemos perdido la esperanza
de lograr un cambio en nuestro país? Si cada uno de nosotros, docentes, nos diéramos cuenta del
poder que ejercemos sobre nuestros estudiantes y padres/madres de familia, nos sorprenderíamos.
Podríamos pensar que el maestro ha perdido el respeto y ya no se le ve como autoridad, pero aún
seguimos siendo el refugio de ésos niños y niñas, aún para algunos seguimos siendo ejemplo. Por eso
es indispensable recuperar ésa vocación, no importa si sólo inspiramos a un alumno, detrás de él hay
una familia. A veces los alumnos lo que necesitan es una palabra de aliento, una sonrisa, el sentirse
importantes para alguien, pero si en lugar de eso se sigue encontrando con el maestro/maestra
frustrado(a), podemos acabar con sus ilusiones. Ya los estudiantes vienen lastimados de sus hogares,
el docente puede lograr un cambio a través de una sencilla acción.

Urge una reforma que arranque los problemas sociales desde la raíz. El problema de la drogadicción
no terminará encarcelando a los narcotraficantes, el problema del alcoholismo no se acabará
eliminando su venta, los robos no cesarán, aunque se condene con más años de prisión… ningún
problema social tendrá fin si continuamos buscando falsos culpables. Si realmente queremos un
cambio habrá que trabajar con las familias. Los vacíos emocionales que presentan los niños y niñas
por culpa de padres y madres ausentes, es en realidad, la causante de todo problema social. Considero
que, si en algo debe invertir el gobierno, es en la escuela para padres, no podemos esperar hasta que
suceda, porque ¿si nunca se logra? Por eso se debe empezar a actuar desde lo que hay. Desde la
escuela podemos trabajar a través de la conciencia, aprovechando cada encuentro con los
padres/madres de familia, buscando material de apoyo, desde nuestra trinchera buscar la forma de
darles herramientas que puedan usar para trabajar son sus hijos e hijas. Es difícil que veamos nuestros
propios errores, a veces, es necesario que alguien más nos lo haga ver, los padres de familia se
encuentran en esa situación. Estoy segura que, si actuamos desde la vocación y en lugar de atacarnos
empezamos a trabajar en equipo, podremos cambiar el futuro de una “sociedad vacía” que nos espera.

Cambiando el presente podremos cambiar el futuro, de ésa forma podremos ganarle al tiempo.
 REFERENCIAS

COHEN, DOROTHY, (1997), “El impacto de la televisión” en Cómo aprenden los niños. México,
SEP/FCE, pp. 248-262, 312-329 y 354-361.

COHEN, DOROTHY, (1997), “Las palabras como medio de expresión”, en Como aprenden los niños.
México, SEP/FCE, PP. 299-311

RODRÍGUEZ CORTEZO, JESÚS. Introducción a la prospectiva: metodologías, fases y explotación

de resultados. 200. Director General. Observatorio de Prospectiva Tecnológica Industrial (OPTI).
Economía Industrial N.o 342.