UNIDAD EDUCATIVA “CORONEL MIGUEL ESTENSSORO”

TURNO MAÑANA - 1997

YACUIBA - BOLIVIA

Título La Educacion Familiar A Lo Largo De Las Generaciones

Fuentes Ayala Maxima Viviana

Autores
Lopez Gilmar Luis

Orosco Quiroga Brayan Lucas

Asignatura Comunicación Y Lenguaje

Docente Rocha Perez Maria Angela

Fecha 14 / 09 / 2022

Copyright © (2022) por (Brayan Lucas Orosco). Todos los derechos reservados..
 Título: La Educacion Familiar A Lo Largo De Las Generaciones

Tabla De Contenidos

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.......................................................................................................

JUSTIFICACIÓN...................................................................................................................................
MARCO INSTITUCIONAL..................................................................................................................
OBJETIVOS...........................................................................................................................................
DESTINARIOS.....................................................................................................................................
MARCO TEÓRICO...............................................................................................................................
1. Crianza..…………………………………………………………………………………………8
2. La Educación Familiar En Generaciones Anteriores...................................................................8
2.1 Crianza Autoritaria............................................................................................................9
2.3 Crianza Permisiva...........................................................................................................10
3. La Crianza Familiar En La Actualidad......................................................................................10
3.1 Crianza Democrática................................................................................................................11
4. Encuesta.....................................................................................................................................12
CONCLUSIÓN....................................................................................................................................
BIOBLIOGRAFIA...............................................................................................................................

Asignatura: Comunicación Y Lenguaje

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DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Los padres son los primeros seres en los que un niño confía o de confiar, por lo tanto los
padres cargan la responsabilidad absoluta sobre el nuevo individuo que llegó al mundo, el cual
el bien y el mal abunda. la vida psicológica, física, mental y emocional de la niñez y
adolescencia dependen totalmente del padre.
En este proyecto encontraremos como ha cambiado la educacion a lo largo del tiempo, las
consecuencais que puede tener en los hijos y el como puede afectar a terceros, además
buscamos el concientizar a las personas sobre una mal modo de educación que pueden
inculcar los padres.
La gran parte de las fuentes del marco teorico son investigativos, aunque tambien hay
testimonios anónimos que nos ayudarán a entener más sobre el dificil rol que puede ser la
paternidad.

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JUSTIFICACIÓN
En la actualidad el tema de “Cuidado Emocional” e ignorado completamente, cuando esté
sería consecuencia es provocada por una crianza llena de problemas intrafamiliares, o agun
otro factor que pueda interrumpir el desarrollo del niño, como el factor económico, social,
laboral, etnico, educativo,etc.
En este proyecto buscamos recopilar los cambios que han sufrido la educacion en las familias y
el como afecto a los adultos del ahora y el como estan afectando a los jovenes del futuro.

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MARCO INSTITUCIONAL
A través de un análisis de investigación por parte de un estudiante del quinto A, se pudo
constatar, que existe un fuerte desequilibrio mental en personas o adolescentes, traumas en
personas, en otras problemáticas.
Las consecuencias de una mala crianza por parte de los padres, llega a desarrollar
problemas varios, que luego causa muchos más problemas en la sociedad a futuro.
A partir de este análisis hemos delimitado el siguiente problema:
“La mala crianza en niños y adolescentes causa problemas personales a futuro desde;
físicos, mentales, emocionales, psicosociales entre otros”

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OBJETIVOS
Objetivos Generales
 Buscar los cambios o diferencias que hay entre los padres de antes con los
padres jóvenes de la actualidad.
Objetivos Específicos
 ¿Como a afectado la educacion familiar de generaiones anteriores a los
adultos/adolescentes de la actualidad?
 ¿Como a afecta a los nuevos niños y jovenes las nuevas formas de educacion
que implementan los padres?
 ¿Que hizo que dichos cambios se presenten en la educacion familiar?
 ¿Cual metodo de educacion familiar es el más eficiente?

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DESTINARIOS
Este proyecto con fin informativo está destiando principalmente destinado a una docente de
de clase media, de salario básico, del área urbana, con bases de educacion primaria,
secundaria y universitaria.
De manera secundaria está destinado a un salón de esrudiantes del area urbana entre los 17 a
18 años de edad, hijos de padres de clase obrera-media. Con bases de estudio primaria y
finalizando el ciclo de secundaria, dichos estudiantes dependen economicamente de sus
padres.

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MARCO TEÓRICO

La Familia es el núcleo de la sociedad, en esta es donde se recibe la educación básica para

la vida, es el primer lugar en aprender las relaciones socio afectivas y de relación interpersonal,
La escuela también contribuye a este desarrollo de adaptación a la sociedad. La Familia y la
escuela, ambas contribuyen a un desarrollo sano y productivo al nuevo ser.
La crianza de los niños es la acción de promover y brindar soporte a toda actividad tanto
físico, psicológica emocional, social entre otras. También se refiere a los aspectos de
crecimiento del niño independientemente de la relación biológica. La crianza usualmente es
llevada por los o el padre biológico, pero también puede ser llevada por un familiar cercano que
tenga la suficiente estabilidad como para criar de un ser humano. En muchos casos, los niños
huérfanos o abandonados reciben cuidados parentales de padres adoptivos, hogares de guarda
o colocados en un orfanato.
1. Crianza

Según la Real Academia Española de la lengua, “crianza deriva de creare que significa nutrir
y alimnentar al niño, pero también, instruir, dirigir”. Si lo vemos desde el plano familiar, crianza
se refiere a la formación de los hijos por parte de los padres o cualquier otra persona encargada
del cuidado del niño, pero también hacen referencia a los conocimientos, actitudes y creencias
que los padres asumen en relación al niño. Implicando procesos que ayudarán al niño su
socialización.
Lo que provoca que el modo de criar de los padres haya cambiado, es porque uno de los
eslabones de un ciclo de crianza, se ha informado para luego practicarlo sobre su decendencia,
para dejar atrás el estilo de crianza con el que sus progenitores lo criaron. Esto es más que
bueno ya que se dejan atrás practicas violentas como; los jalones de orejas, golpes, castigos
violentos, uso de cinturones, cables, u otro objeto para golpearlos, el privaar de servicios
basicos como alimento, abuso verbal, abuso psicológico, etc.
2. La Educación Familiar En Generaciones Anteriores

La familia es un sistema de personas que mantienen vínculos estrechos, la familia junto con
los valores morales, cultura y religión, se van trasmitiendo de generación en generación. Con
respecto a una familia disfuncional, es una familia en la cual es sistema de “familia” no funciona,
ningún integrante de la familia entran en conflicto y disputa, rompiendo la armonía en el hogar,
al ocurrir esto tan a menudo la familia pasa al concepto de “familia disfuncional”.

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Para entender la historia de la familia es necesario, ante todo, reconocer que la configuración
de la misma ha estado sometida a un cambio dinámico desde su orígenes. Sobre ella se han
desarrollado diversos discursos: histórico, antropológico, filosófico, teológico… La familia es el
epicentro educativo donde se forma la sociedad. Por lo tanto, la familia no debe ser violentada,
maltratada ni esclavizada, ignorada por su color de piel, desterrada por sus orígenes o por
principios religiosos. Desde la época prehistórica hasta nuestros días han surgido una serie de
transformaciones en la familia las cuales nos señalan que la noción de familia permanece, pero
la estructura ha cambiado de acuerdo al tiempo y a los cambios operados en la sociedad.
Hace un tiempo atrás, lo más común era que los padres corrigieran a sus hijos con alguna
reprimenda o “pela” acompañada de algún castigo cuando hacían algo fuera de lugar o
incorrecto.
Podemos distinguir que personas que nacieron en los años 70-80-90 han sido criados en un
núcleo familiar en el cual los padres solo buscaban hijos útiles, que logren servir para la
sociedad, y que sean personas fuertes, para resumir buscaban “personas correctas o de bien”,
esto provoca que se hayan empleado métodos de crianza que tan solo hayan sido perjudiciales
para los infantes. Normalmente el tipo de crianza que usaban estos padres el Autoritario,
aunque en menor porción la crianza permisiva.

2.1 Crianza Autoritaria

Los padres autoritarios se caracterizan por manifestar alto nivel de control y de

exigencias de madurez y bajos niveles de comunicación y afecto explícito. Lo
predominante es la existencia de abundantes normas y la exigencia de una obediencia
bastante estricta. Estos padres presentarían un patrón controlador pero flexible, sus
niveles de involucramiento, control racional y supervisión son altos. Los padres que
ejercen este estilo de crianza manejan un estricto conjunto de reglas y expectativas, y
exigen una obediencia rígida. Si las reglas no se cumplen, el castigo es la forma
utilizada para asegurar la obediencia. Generalmente, no hay explicación acerca del
castigo, y en consecuencia se debe escuchar. "Porque yo mando" respuesta típica a la
pregunta de un niño a los padres, también les importa que se desenvuelvan en un
ambiente de cariño y confort. Por lo tanto, manifiestan ciertas reglas de conducta
proponiendo normas y reglas claras y adecuadas a la edad de sus hijos, también tiene

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altas expectativas con relación a los menores, de manera que los alientan y apoyan en
la toma de sus decisiones. Además logran conservar una comunicación establecido en
la asertividad.
Ante lo expuesto, este estilo es el que tiene más repercusiones negativas sobre la
socialización del niño, como la falta de autonomía personal, la creatividad, la menor
competencia social o baja autoestima, generando niños descontentos, reservados,
poco tenaces a la hora de perseguir metas, poco comunicativos y afectuosos y
tienden a tener una pobre interiorización de valores morales

2.3 Crianza Permisiva

Este estilo se caracteriza por una ausencia de normas y reglas de disciplina,

proporcionan gran autonomía al hijo siempre que no esté en peligro su supervivencia
física, en la educación el aprendizaje se realiza por sí mismo, no utiliza consejos,
recompensas ni castigos, la no implicación en la educación de los hijos y la liberación
de la responsabilidad paterna. El Estilo permisivo corresponde a padres que presentan
un patrón muy tolerante, valoran la autoexpresión y la autorregulación, con un alto nivel
de involucramiento. Permiten que sus hijos expresen sus sentimientos con libertad,
presentan un bajo nivel de exigencia y rara vez ejercen un control sobre el
comportamiento de sus hijos.
Este tipo de padres forman niños alegres y vitales, pero dependientes, con altos
niveles de conducta antisocial y con bajos niveles de madurez y éxito personal. Por lo
tanto, los niños y niñas criados bajo este estilo de crianza probablemente serán niñas
y niños temerosos, agresivos e impulsivos, con fuertes cargas de agresividad y rabia
no expresadas. Tienen poca seguridad y confianza en sí mismos y sin capacidad de
asumir responsabilidades. Aunque esta no sea una regla general ya que la naturaleza
humana es muy compleja y pueden existir muchos niños que crecen sin reglas ni
controles y que aprenden a asumir responsabilidades y sobresal ir profesionalmente
independientemente.

3. La Crianza Familiar En La Actualidad

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En los últimos años se han realizado múltiples investigaciones acerca de la importancia

de las emociones, así que aprender y enseñar inteligencia emocional, facilita que tanto los
padres como los hijos tengan un mejor desenvolvimiento, una estabilidad mental y física.
Así que durante la crianza se van a experimentar un sinnúmero de circunstancias que le
ayudarán a los padres a darles herramientas a sus hijos.
Cada vez más padres rompen los ciclos de violencia en los que fueron criados, para comenzar
un estilo de crianza mucho más eficaz, aunque para que se logre esto, se es necesario tener
una muy buena estabilidad psicológica, y el aprender a no repetir errores que los progenitores
anteriores hayan cometido. A consecuencia de esto la cantidad de padres que rompen el ciclo
de violencia son muy escasos.
Los padres en la actualidad basan su estilo de crianza en:
 Ser un ejemplo para los hijos
 Comunicación ante todo
 Límites y disciplina sin la necesidad de amenazas
 Dejar que los hijos experimenten a pesar de que cometan errores
 No comparar a los hijos ni demeritar
 Compartir experiencias con otros padres
 Reforzar las cosas buenas
 Fomentar un clima de confianza y seguridad
 Validar sus emociones y pensamientos
 Aceptarlos tal y como son
 Ayudarlos cada vez que lo necesiten
En si todo esto se resume que en los padres buscan el bienestar de los hijos, buscan seres
los cuales puedan ser capaces de sobrevivir al mundo, sin necesidad que en su proceso se
lastimen a sí mismos o a terceros. Buscan niños felices para que haya adultos más fortalecidos
de valores morales, fuerza emocional, inteligencia, etc.
El estilo de crianza que usa esta minoría de padres es el estilo democrático.
3.1 Crianza Democrática

Este estilo corresponde a progenitores que fundan altas expectativas en sus

hijos, pero, a diferencia del padre autoritario, terminan mostrándose sensibles a
las necesidades de sus hijos. De manera que, estos padres son flexibles,
atienden y dan consejos. -Esta se basa en el refuerzo positivo y el uso poco

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frecuente del castigo. Los padres son más conscientes de los sentimientos de
un niño y de su capacidad apoyando el desarrollo de la autonomía del niño
dentro de límites razonables. Existe una atmósfera de dar y recibir implicada en
la comunicación entre padres e hijos, tanto el control y el apoyo se ejercen en la
crianza del estilo democrático. Permitiendo este estilo mejores beneficios al
desarrollo del niño.
Este estilo de padres produce efectos positivos en la socialización del hijo, tales
como: el desarrollo de competencias sociales, tener los índices más altos de
autoestima, mantener un bienestar psicológico y un nivel inferior de conflictos
entre padres e hijos. Estos niños suelen ser interactivos y hábiles en sus
relaciones con sus iguales, independientes y cariñosos. Por tanto, son más
maduros, competentes y con elevadas competencias tanto sociales como
cognitivas. Por lo cual esto provoca adultos estables, que un buen razocinio, sin
miedo a mostrar las emcoiones, con buebos valores morales, que logran
contribuir a las sociedad. En si este es el estilo de crianza preferible.
4. Encuesta

Se ha realizado una encuesta en la ciudad de Yacuiba a 20 personas sobre el estilo de

crianza que tuvieron sus padres sobre ellos. Los resultados eran de esperase puesto que una
gran mayoría tuvieron una mala crianza por parte de los padres, y lo más probable es que los
padres hayan sido criados con un sistema igual de precario, puesto el ciclo de violencia es difícil
de romper pero no imposible.
La encuesta nos muestra que más del 70 por ciento a tenido más de 3 a 4 signos de una
mala crianza por parte de los padres, un 20 por ciento asegura haber tenido entre 1 o 2 signos,
y tan solo un precario 10 por ciento ha tenido una crianza estable

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CONCLUSIÓN

La niñez es el periodo en el que tiene lugar el proceso de educación y socialización, de

calidad o no, ofrecido por su sistema familiar; siendo el periodo más apto para aprender y el que
marcara en el niño la crianza que le brindemos en su futuro. Desde que se nace se está
aprendiendo y se continúa haciéndolo hasta la muerte. Los niños difieren unos de otros en
cuanto a su ritmo de aprendizaje, de ahí la importancia de ofrecer estímulos, experiencias o
materiales que contribuyan en la integración de valores y experiencias de vida adecuadas a su
desarrollo, ya que el proceso mismo lo realizan los propios niños con el apoyo de sus padres,
influenciados por la sociedad, su cultura y lo que hayan integrado en sus esquemas mentales
durante su periodo de vida.
Podemos concluir que el hecho que los nuevos padres de familia practiquen el método de
crianza democrático, es más que factible para los adultos del mañana, puesto que los metodos
de crianza de generaciones anteriores crean adultos débiles e inestables.
Además de que seguir rompiendo el ciclo de violencia es fundamental para crear una sociedad
fuerte y unida, asi con una educacion más unida lograr el desarrollo de nilos felices,
adolescentes creativos, divertidos, inteligentes, adultos capaces, fuertes, empáticos,etc.

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BIOBLIOGRAFIA
 crianza | Diccionario de la lengua española Español Rae – Asale «Diccionario de la
lengua española» - Edición del Tricentenario
 ¿Rompemos el molde o repetimos patrones de violencia intrafamiliar? 2018 Español
Autor Invitado Primeros Pasos
 ¿Qué es una familia disfuncional y cómo puede afectar a los hijos? 2019 Español On
Mejor con Salud
 Familia disfuncional 2021 Español colaboradores de Wikipedia Wikipedia, la
enciclopedia libre
 Los estilos de crianza y su influencia en el comportamiento de los hijos 2020 Español
hacer familia hacer familia.com
 Estilo parental 2021 Español colaboradores de WikipediaWikipedia, la enciclopedia libre
 ¿Rompemos el molde o repetimos patrones de violencia intrafamiliar? 2018 Español
Autor Invitado Primeros Pasos
 ¿Cuáles son las consecuencias de la violencia en la crianza? Español UNICEF
 La crianza: su importancia en las interacciones entre padres e hijos | Sepypna.com
Español

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