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Normativa para la redacción y presentación de informes de laboratorios en la especialidad de Ingeniería Química UNEXPO-VR-Bqto

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
VICERECTORADO BARQUISIMETO
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA QUÍMICA
SECCIÓN DE LABORATORIOS

Normativa para la redacción y presentación de informes de

laboratorios cursados en la especialidad de Ingeniería Química de la
UNEXPO-VR-Barquisimeto.

Barquisimeto, abril 2013

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Normativa para la redacción y presentación de informes de laboratorios en la especialidad de Ingeniería Química UNEXPO-VR-Bqto

Realizado por:

Ing. Carmen Soraya González

Lcda. Leadina Sánchez Barboza

Lcdo. Mayantino Angel Garaboto

Ing. Carla Fajardo

Ing. Julissa Velásquez

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ÍNDICE DE CONTENIDO

Introducción......................................................................................................................................1
IMPORTANCIA DE REALIZAR UN BUEN INFORME TÉCNICO DE LABORATORIO.........2
REDACCIÓN DEL INFORME.......................................................................................................2
SUGERENCIAS PARA UNA BUENA REDACCIÓN..................................................................3
SECCIONES DE UN INFORME TÉCNICO DE LABORATORIO..............................................5
ANEXO I. OFERTA DE EMPLEO PARA UN PROFESIONAL DE LA INGENIERÍA
PUBLICADA EN UN MEDIO DE COMUNICACIÓN IMPRESO REGIONAL........................13
ANEXO II. PORTADA DEL INFORME......................................................................................14
ANEXO III. MODELO DE PRESENTACIÓN DEL RESUMEN...............................................15
ANEXO IV. VERBOS UTILIZADOS EN LA ELABORACIÓN DE OBJETIVOS EN LA
TAXONOMÍA COGNOSCITIVA DE BLOOM............................................................................16
ANEXO V. ESTILO DE PRESENTACIÓN DE TABLAS............................................................17
ANEXO VI. ESTILO DE PRESENTACIÓN DE FIGURAS.......................................................18
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INTRODUCCIÓN

La redacción de informes es una gran parte del quehacer de cualquier profesional, especialmente
la de un Ingeniero. Para evidenciar esto en el anexo I se muestra un reporte de prensa reciente, el
cual fue publicado en el diario EL IMPULSO con fecha del 17 de febrero de 2013, en donde se
oferta un puesto de empleo para un profesional de la ingeniería con “buena redacción de
informes”. En tal sentido, es necesario que el estudiante desde el inicio de su formación en la
especialidad, la cual comienza con el laboratorio de Química General, aprenda a redactar de
forma clara, precisa, técnica y muy profesional un informe. Esto le permitirá desarrollar
competencias durante su formación, llegando a un alto nivel en sus últimas asignaturas como
estudiante de pregrado, como lo son: la redacción y de su trabajo especial de grado y la redacción
del informe de su entrenamiento industrial.

Esta normativa contempla la importancia de realizar un buen informe técnico, las sugerencias
para llevar a cabo una buena redacción, y además desglosa las partes que contiene un informe de
laboratorio, así como lo que debe colocarse en cada parte.

Por otro lado, y en virtud de que la formación de un profesional implica además de su formación
técnica, la formación humanística como individuo, entonces, se propicia con la implementación
de esta normativa fortalecer en nuestros estudiantes los principios éticos como: la
responsabilidad, la eficacia, la eficiencia, la participación, la transparencia, entre otros. Todos
estos principios tienen indicadores que se verán reflejados en la redacción y presentación de sus
experiencias prácticas en laboratorios.

Para finalizar, en ésta normativa se presenta un cuadro en donde se le sugiere al docente la

penalización a la puntuación obtenida por un estudiante en un informe, sí éste no se
compromete con la hermosa misión del aprender y ser cada día mejor en el desarrollo de sus
habilidades y destrezas en la redacción de informes. Es importante que quede claro que es
solo una sugerencia, ya que debe recordarse que cada docente es autónomo en su materia.
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IMPORTANCIA DE REALIZAR UN BUEN INFORME TÉCNICO DE

LABORATORIO

Un trabajo de ingeniería es un reflejo directo de la habilidad y conocimiento del autor sobre la

materia. Un trabajo bien escrito no puede cubrir un esfuerzo medianamente realizado; sin
embargo, un trabajo mal elaborado puede dañar seriamente una excelente pieza de ingeniería. De
tal manera que el resultado de un gran esfuerzo personal para desarrollar buenas técnicas para
elaborar informes bien vale la pena, pues las herramientas que se aprendan servirán en el
ejercicio profesional.

Los objetivos que se persiguen para que ponga atención en escribir sus trabajos son los
siguientes:
1- El escribir un informe o trabajo lo ayudará a desarrollar su juicio.
2- Le enseñará a pensar con claridad.
3- Le ayudará a expresarse de forma fluida y lo hará con sencillez.
4- Le mostrará que escribir es importante porque el hacer trabajos, informes, reportes, ocupará
una gran parte de su trabajo profesional.

REDACCIÓN DEL INFORME

La corrección en el uso del lenguaje, la precisión y armonía en la construcción de las frases y

oraciones, serán cuestiones importantes que habrá que tomar en cuenta para redactar el informe.
Sin embargo, usar el lenguaje con corrección no es fácil. Se necesita un trabajo continuo y una
labor paciente para adquirir la destreza y habilidad necesaria. Esto, y el conocimiento de las
principales reglas gramaticales, serán la base que le permita al autor el desarrollo de un estilo
propio y correcto de expresión.

En el aspecto gramatical se requiere seleccionar bien el vocabulario, es decir, emplear las

palabras adecuadas, sustantivos, adjetivos, verbos, adverbios, y evitar los vulgarismos y
barbarismos, así como los vocablos rebuscados que tengan tintes de pedanterías. En fin, se debe
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evitar errores de construcción gramatical, o sea incurrir en una distribución incorrecta de las
palabras en la oración, que cambie su sentido o dificulte su comprensión.

Por otro lado, en la disposición de párrafos se tomará en cuenta la frecuencia adecuada a los
puntos y aparte que separan las ideas principales y favorecen una distribución que invite a la
lectura.

Los estudiantes que tienen poca experiencia al escribir dudarán para empezar, lucharán con las
palabras, las frases y las oraciones, por tanto, corregirán y enmendaran su manuscrito una y otra
vez. Sin embargo, la perseverancia y el empeño, con una mínima aptitud para escribir, habrá de
auxiliarlos a desarrollar positivamente esa actividad. En este mismo orden, se debe tener en
cuenta que para escribir mejor se requiere práctica; se deben borrar y tachar las veces que sea
necesario las palabras mal escritas y las frases y oraciones mal construidas.

Las siguientes son algunas de las principales reglas que hay que tomar en cuenta para redactar un
informe:

1- Organizar las ideas fundamentales del escrito por unidad y coherencia en un esquema, el cual
configurará la escritura del trabajo.
2- Ir directamente al asunto y evitar rodeos en cada uno de los apartados del informe.
3- Constatar que no escriban palabras o frases innecesarias; si esto sucede hay que eliminar del
escrito las cuestiones superfluas.
4- No tratar varios asuntos en un mismo párrafo porque ello dificulta la comprensión de la
lectura, por tanto, cuando mucho, exponga una o dos ideas por párrafo.

SUGERENCIAS PARA UNA BUENA REDACCIÓN

1- Siempre tenga en mente a un lector específico, real o imaginario, cuando escriba un reporte; y
siempre asuma que dicho lector es inteligente pero que no está informado de la situación en
particular que se está reportando.
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2- Aunque parezca trabajo extra, la elaboración de un boceto ayudará siempre a ahorrar trabajo
al ayudarlo a usted a organizar sus pensamientos, el resultado será un informe que no solo
presentara en forma efectiva el material, sino que también tomara menos tiempo para escribirse.

3- Antes de empezar a escribir, decídase por el propósito exacto de su reporte, y asegúrese de

que cada palabra, cada oración y cada párrafo contribuyan al propósito del informe, y de que lo
hagan en el momento preciso. El informe debería reflejar un sólido entendimiento del material
presentado, y deberá ser objetivo.

4- Use lenguaje simple, preciso y técnico. El uso incorrecto del vocabulario y de los términos
técnicos únicamente hace que el lector sienta que el autor no tiene un buen conocimiento del
material. Mantenga sus oraciones cortas aun cuando esté tratando con material complejo. La
forma puntual (frases breves y concisas) es extremadamente efectiva, pero debe usarse con
mucho cuidado.

5- Use la tercera persona en voz pasiva. Los pronombres personales "yo", "a mí", "tú", "usted",
"a nosotros", no deben aparecer. La voz pasiva es utilizada debido a que los trabajos
generalmente hablan de cosas que se han hecho en el pasado; por ejemplo: "el pH-metro fue
calibrado", en vez de "nosotros calibramos el pH-metro".

6- Si se tienen problemas con una oración, esto se debe probablemente a que se quieren unir dos
ideas que no están relacionadas entre sí. Deténgase a pensar un momento en lo que está tratando
de decir. Encontrará que dos o más oraciones más cortas representarán la información con mayor
claridad y harán que este pasaje sea más fácil de leer.
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SECCIONES DE UN INFORME TÉCNICO DE LABORATORIO

En la tabla Nº 1 se muestran las secciones que deben proporcionarse en un informe, así como lo
que debe contener cada sección.

Tabla Nº 1. Secciones que contiene un informe técnico de laboratorio.

Sección del
Debe contener:
informe

Deberá contener; la identificación completa: La Universidad, el

departamento, la sección a la cual pertenece el laboratorio, la asignatura, el
Portada nombre y numero de la práctica, el nombre del (o los) participante(s), el
nombre del profesor(a), lugar y fecha de entrega de realización de la práctica
(ver anexo II).

El resumen de un trabajo es la “carta de presentación” del mismo. Es el

resumen el que motiva (o no) al lector a seguir leyendo un artículo
cualquiera. Por tanto, el estudiante debe estar en la capacidad de presentar
sus resultados de tal manera que invite a la lectura. La capacidad de resumir
está ligada, por lo tanto, a la capacidad de comprender con precisión lo que
se considera esencial. La idea del resumen es proporcionar al lector la
información suficiente para que pueda decidir si vale o no la pena leer el
trabajo. Esta sección se redacta de último, y se presenta al inicio. Es muy
probable que los revisores fotocopien sólo esta parte para describir un
trabajo, por lo que debe ponerse mucho empeño al realizarlo.

Por otro lado, el resumen es una exposición corta y clara del tema
Resumen
desarrollado, que debe incluir: a) importancia del trabajo, b) Objetivos, c) la
metodología utilizada, d) los resultados obtenidos (cifras)y breve Discusión
de resultados y por último e) las conclusiones a que se ha llegado. No debe
exceder las trescientas (300) palabras escritas a un espacio de interlineado y
sin separación en párrafos. Debe usarse lenguaje técnico y preciso, y no
coloquial. Al final del resumen, en un máximo de dos líneas, se escribirán
los principales descriptores o palabras claves (5) del contenido.

Debe ser legible y comprensible, de tal forma que la persona que no ha leído
el trabajo lo entienda sin tener que remitirse al cuerpo del trabajo para
corroborar lo asentado en el resumen. En el anexo III se expone el modelo de
presentación del resumen de un informe u otro trabajo.

Introducción
En la introducción debe especificarse de manera clara y breve la naturaleza e
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importancia del trabajo. En la introducción estará contenida la idea general

del objeto de estudio, destacando sus aspectos relevantes. También puede
contener alguna explicación de la importancia de la práctica. Contiene los
aspectos teóricos de carácter general sobre el tema tratado. Se debe
fundamentar la introducción en documentos y experiencias confiables, libres
de equívocos, confusiones e incongruencias. Si las referencias son valiosas y
se sabe con certeza a quien pertenecen, es preciso dar el crédito
correspondiente al autor. No es ético y si por el contrario deshonesto, emitir
como propias opiniones de otros investigadores.

También deben destacarse en la introducción de forma integral y resumida

los objetivos que tiene la práctica de laboratorio (general y específicos) así
como el enfoque de la práctica a realizar, así como la importancia del área
temática o de conocimiento en la cual se enmarca la práctica a desarrollar.

El propósito de esta sección es desarrollar las relaciones que permiten

Marco Teórico / describir los procesos que se llevan a cabo en la experiencia de laboratorio.
Bases teóricas/ Asegúrese de hacer una revisión extensa de estos fundamentos, más sin
Fundamentos embargo, debe estar en la capacidad de resumir la información. En las
teóricos. prácticas que se utilicen equipos y/o montajes debe explicar el fundamento
de los mismos, y la técnica experimental.

Objetivos
Se redactan anteponiendo un verbo en infinitivo a la frase que los formula.
En el anexo IV se presenta una lista de muestra de verbos para ser usados en
la redacción de los objetivos.

En esta sección se deberán incluir tanto los objetivos propuestos, así como
también los que nazcan como el resultado de la iniciativa del estudiante. De
tal forma los éstos contemplan lo siguiente:

Objetivo general

Atiende el propósito o idea principal del trabajo de investigación y tiene

relación con el área temática enfocándose en el título. Debe delimitar el
qué?, el dónde? y el para qué? de la investigación.

Objetivos Específicos
Representan las acciones que llevan a alcanzar el objetivo general de la
investigación. Por lo tanto, son operacionales y se vinculan con la realidad
inmediata a estudiar. Deben ser congruentes entre sí e ir en la misma
dirección.
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Ejemplo:
- “Diagnosticar xxxxxxx”
- “ Establecer los puntos críticos de control y su rango de
variación”
- “Proponer procedimientos de control xxxxxxxxxx”
- “Evaluar la efectividad del sistema propuesto”

Es básicamente un resumen del procedimiento que pretende llevar a cabo

para desarrollar la práctica de laboratorio. Esta debe realizarse en
flujograma (esquema) o en forma redactada, esto de acuerdo a las
exigencias de su profesor.
Metodología
En este inciso también deben incluirse los cálculos previos. El estudiante
experimental
debe realizar los cálculos que se requieran para luego preparar las soluciones.
Sí el estudiante desconoce algunos parámetros como densidad, pureza,
concentración de los reactivos de los cuales partirá para preparar sus
soluciones, entonces, el estudiante debe pasar por el laboratorio y consultar
con el (los) técnico(s) su inquietud.

Propiedades
La finalidad de este aparte es que el estudiante se familiarice con
Fisicoquímicas
propiedades como punto de fusión, ebullición, presión de vapor, solubilidad,
de los
y las medidas que puede tomar en caso de accidentes o derrames de
reactivos
sustancias, entre otros.
/Medidas de
Seguridad

Materiales y Instrumento utilizado: marca, modelo.

métodos Reactivos utilizados: marca, pureza.
utilizados Muestra: origen y tratamiento.

Los datos obtenidos experimentalmente generalmente se presentan

agrupados en tablas y/o figuras, en orden lógico y en forma objetiva, deben
Datos guardar una numeración secuencial, también deben llevar su respectiva
Experimentales leyenda, es decir que las figuras y tablas hablen por si solas. La leyenda de
las tablas va en la parte superior de las mismas, mientras que en los gráficos
o figuras las leyendas van en la parte inferior (ver anexo V y VI).

Resultados
Experimentales Los resultados que se obtengan dependerán de su habilidad, destreza, de su
pericia experimental, así como del uso correcto de las técnicas
experimentales que previamente el estudiante aprendió. Para presentarlos se
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deberán utilizar tablas y gráficas debidamente tituladas y nombradas en el

texto (ver anexo V y VI). Esto se realizará de forma secuencial y se debe
tener en cuenta que deben reportarse indicando: a) Incertidumbre de las
lecturas, b) Los resultados se reportan con promedios, desviación estándar y
coeficiente de variación, c) Las medidas se reportan con la apreciación del
instrumento de medida. Y todos los resultados deben tener sus respectivas
unidades.

El estudiante interpretará los resultados obtenidos experimentalmente dentro

de un marco teórico-conceptual, Debe analizar e interpretar los resultados
obtenidos, comparándolos tanto con los resultados esperados como con los
resultados de otros autores (si los hay). Destacar las consecuencias teóricas
derivadas de los resultados y argumentar las conclusiones basadas en el
estado actual del conocimiento, si no existe una explicación basada en el
conocimiento adquirido y se están haciendo juicios de valor sobre las
posibles causas del resultado, se debe identificar este hecho como tal. La
discusión debe ser orientada de forma tal que responda a las acciones
definidas en la metodología y por tanto a los objetivos de la investigación.

Además deben de converger los conocimientos de las diversas cátedras que

Discusión de de alguna u otra forma coinciden o contribuyen al desarrollo de la misma.
Resultados Sin embargo, el estudiante debe tener presente que debe profundizar en los
aspectos correspondientes al laboratorio que esta cursando.

Se debe iniciar el texto con una breve descripción del experimento que dio
lugar a la tabla de datos o tabla de resultados. Seguidamente de una discusión
o análisis que incluya: tendencias de las variables, precisión y exactitud,
comparación con los resultados teóricos esperados. Errores cometidos en el
trabajo, factores que influenciaros las medidas o resultados. Reacciones
químicas involucradas (si las hay).

La discusión o el análisis debe ser claro y conciso, y cualquier tabla o figura

que haya colocado debe ser nombrada y discutida en el texto. ¿Que tendencia
se puede observar en la tabla? ¿Que valores destacan más en la tabla? ¿Cómo
debería interpretarse la gráfica? ¿Cuál es el significado físico de la figura?.

Conclusiones
Estas deberán ser congruentes con los objetivos planteados, y deben estar
fundamentadas en el análisis de resultados y en las observaciones realizadas
durante el trabajo práctico. Deben ser muy claras, éstas constituyen un
resumen de los resultados, por lo general se concluye por el logro de los
objetivos planteados y otras conclusiones que hayan salido de la discusión de
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resultados. Se sugiere algunos puntos que debe cubrir el alumno cuando

elabore sus conclusiones:

Resultados encontrados.
Demostración realizada.
Cumplimiento de objetivos (general y específicos).
Conclusión general.
Conclusiones planteadas útiles al trabajo.
Aportaciones a su tema.

Referencias
Bibliográficas Deben reflejarse todos los libros, revistas, artículos, prensa, internet que
fueron consultados para el desarrollo del trabajo, es muy importante que se
coloque toda la información, autores, nombre del texto o articulo, año,
editorial.

Esta bibliografía debe citarse dentro del trabajo, ya que si alguien quiere
indagar en un punto determinado pueda dirigirse a la fuente primaria.

Las referencias deben nombrarse a lo largo del informe y tendrán el formato

establecido por la Revista Digital de Investigación y Postgrado (REDIP) de
la UNEXPO. Estas normas son las siguientes:

Las referencias deben ser citadas y numeradas en el texto, con números

arábigos entre corchetes, en orden de aparición, según el formato
establecido a continuación. Al final del trabajo se indicarán las fuentes,
como se describe a continuación, según se trate de:

a. Libro: Autor (es) (Apellido e inicial del nombre), título del libro, número
o tomo del volumen (si hubiera más de uno), número de la edición (a partir
de la 2da), lugar de la edición, editorial, año de publicación y paginación.
Por ejemplo:
Serna, H. Servicio al Cliente. Una nueva visión: Clientes para siempre.
Metodología y Herramientas para medir su lealtad y satisfacción. 3era
Edición. Bogotá, Colombia. 3R Editores. 2005. Pp 55-69.

b. Libro y/o Artículo en electrónico: Autor (es) (Apellido e inicial del

nombre), capitulo de libro. título del libro, tomo del libro (si hubiera más de
uno), fecha de la publicación, fecha de la consulta [entre corchetes], números
de páginas y disponibilidad o acceso [pagina web] Por ejemplo:

Martínez L. Estudio de la Integración de los medios informáticos en los

currículos de educación infantil primaria. El currículo como ámbito de
Actuación, [Libro en línea]. Tomo 2. Julio 2005, [consulta el 01/12/2009].
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Pp: 47-49. Disponible en http://site.ebrary.com/lib/interpuertoricosp

c. Revistas: Se escribe el autor de la misma forma como se indico para los

libros; año de publicación. Titulo del artículo. Nombre de la revista,
volumen, número, número de página. Ejemplo:

Sato Yutaka. y col., 2004. Constitutional liquation during dissimilar friction

stir welding of Al and Mg alloys. Scripta Materialia. Volumen 50. Páginas
1233-1236.

d. Publicaciones de Instituciones Públicas o Privadas: Se escribe primero

el nombre o las siglas de la institución; año de publicación. Titulo del
artículo o boletín o norma u otros. Volumen, número de la publicación.
Ciudad, país. Numero de páginas. Si estas publicaciones se realizan a través
de la Internet se debe incluir la dirección del sitio o página Web a
continuación del título. Ejemplo:

UPEL. 2.006. Manual de trabajos de grado de especialización y maestría y

Tesis Doctorales. FEDEUPEL. 4ta. Edición. Caracas. Venezuela

e. Trabajos de Ascenso y Trabajos y Tesis de Grado: En esta se incluyen

trabajos y tesis de grado y trabajos de ascenso. Se escribe primero el nombre
autor (apellido inicial del nombre), año de publicación, título. Tipo de trabajo
presentado para obtener una categoría o titulo. Nombre de la universidad o
de la institución. Ciudad. Ejemplo:

Bravo, L. (1999). Educación Nacional. Proceso, Planificación y crisis 2001-

2005. Tesis Doctoral. Universidad Central de Venezuela, Caracas.

Deivis, B. (2000). Dudas y errores del lenguaje. Trabajo de Ascenso no

publicado. Universidad Nacional Experimental Politécnica “Antonio José
de Sucre”, Vice Rectorado Barquisimeto.

f. Gacetas o Fuentes de Tipo Legal: Se escribe el nombre de la gaceta, ente

emisor; fecha y número. Titulo de la resolución, número del capítulo,
número del artículo. Ciudad, País. Ejemplo:

Ley Orgánica de Amparo sobre derechos y garantías constitucionales

(2004). Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela. 33899, 22
de enero de 2004. Caracas. Venezuela.

g. Periódicos: Se escribe primero el apellido del autor del artículo, inicial del
segundo apellido, iniciales de los nombres o el nombre del periódico como
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autor; fecha de publicación del artículo (día, mes y año) titulo del artículo.
Nombre del periódico, cuerpo, ciudad, país. Si estas publicaciones se
realizan a través de la Internet se debe incluir la dirección del sitio o pagina
Web. Ejemplo:

Vice Rectorado Barquisimeto, 1 de marzo 2010, Nuevas tecnologías para el

ahorro de energía en iluminación, El Impulso, cuerpo C, pagina 4.
Barquisimeto Venezuela.

h. Audio Visuales o Videos: Se escribe primero el primer apellido del

productor del audiovisual o video, inicial del segundo apellido; año. Titulo
del audiovisual. Nombre de la compañía productora. Ciudad. País.

i. Comunicaciones Personales: Se escribe primero el primer apellido del

informante seguido de la inicial del segundo apellido, se separa con una
coma de las iniciales de los mismos, seguida de la frase: Comunicación
Personal y la fecha.

j.-Páginas Web: A continuación un ejemplo de referencia de una página

web:

Universia (2009) [pagina Web en línea] disponible:

http://www.universia.edu.ve [consulta 2009 noviembre 11].

Nota: Solo se aceptan Referencias electrónicas de Universidades

reconocidas y/o blog de profesores universitarios.

Si el estudiante considera pertinente puede incorporar documentos que

muestren información adicional importante para la comprensión de la
práctica realizada, tales como normas, gacetas, cálculo típico, calibraciones,
Anexos
tablas, ilustraciones, gráficos, etc. En los anexos IV y V se pueden apreciar
ejemplos de presentación de las tablas, las ilustraciones, las figuras o las
fotos y los gráficos.

Por otro lado, y como se dijo anteriormente, esta normativa sugiere al docente algunos aspectos a
evaluar en el informe presentado por los estudiantes. Estos aspectos se muestran en la tabla Nº 2.

Tabla Nº 2. Posibles aspectos a evaluar en la presentación de un informe técnico de laboratorio.

Responsabilidad
Se restaran a la nota final obtenida en el informe cinco (5) puntos menos por cada
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día de tardanza a la entrega del mismo.

Se restaran a la nota final obtenida por informe cinco (5) puntos menos por no
Acatamiento
acatar las normas.

Se restaran a la nota final obtenida por informe dos (2) puntos menos por trabajo
Presentación
sucio, manchado con borrones, etc.

Errores Se restaran a la nota final obtenida por informe un (1) puntos menos por cada
Ortográficos error ortográfico, incluyendo acentos.

No se corregirá informe realizado a mano cuya letra con que fue escrito no sea
Tipo de letra
completamente legible.
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Anexo I. Oferta de empleo para un profesional de la ingeniería publicada en

un medio de comunicación impreso regional.

Fuente: Diario EL IMPULSO, Barquisimeto, 17 de febrero de 2013.

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Anexo II. Portada del informe

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

"ANTONIO JOSÉ DE SUCRE"
VICE-RECTORADO BARQUISIMETO
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA QUÍMICA
LABORATORIO DE----------------------------

TÍTULO DE LA PRÁCTICA
N° de Práctica

NOMBRE (s) DEL (los) ESTUDIANTE (s)

Prof (a):

Ciudad, fecha de realización de la práctica

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Anexo III. Modelo de presentación del Resumen

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA

"ANTONIO JOSÉ DE SUCRE"
VICE-RECTORADO BARQUISIMETO
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA QUÍMICA
LABORATORIO DE _________________

TÍTULO DE LA PRÁCTICA
AUTOR(es): (Nombre del (os) autor(es))

Xxxxxxxxx xxxxxxxxx xxxxx xxxxxxxx xxxx

xxxx xxxxxxxx x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x x xx x x x x
xx x x x x x x x xxx xxxxx xxx xxxxx xxx xxxxxxx x xxx
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
…………………………… X xxxx xxx xx x x x x x x x x xx
xxxx x x x x x x x x x x xxxx xx x x x x x xx xxx xx xx xx xxx xx
x x x xx x x x xxxxxxx xxxxx x x x xxxx xxx xxx x x x x x x x x xxxx xxxx x x
x x x x x x x x x x x x x x x x
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………..xxx xxxx x x x x x x x x xxxx x
xxxx xxxxx xxx xxxx xx xxx xxx xxx xxx xx xxx x x x x x xxxx
xxxxx xxxx xxx x x x x x x x x x x x xxx x x x x x x x xxxxxxxx x
x x x x x xx x x x x x x x x x x x x x x xxxx xxxx
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………… xxxxx xxxxx xxxx
xxx xxx xx xx xxxx xxxxxx xxxx xxxx xxxxx xxxxxx x x x x x x x
xxxxx xxxxx xxxxx xxxx xxx xxxx xxxxxxx

Palabras Claves: zzzzzz, yyyyyyy, wwwwwww, UUUUU, HHHHHH

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Anexo IV. Verbos utilizados en la elaboración de objetivos en la taxonomía

cognoscitiva de Bloom

MEMORIA COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SÍNTESIS EVALUACIÓN

Definir Traducir Aplicar Distinguir Componer Juzgar
Enumerar Exponer Emplear Analizar Planear Valorizar
Señalar Discutir Usar Diferenciar Proponer Evaluar
Repetir Describir Demostrar Calcular Diseñar Tasar
Relatar Reconocer Dramatizar Probar Formular Comparar
Nombrar Explicar Practicar Comparar Ordenar Corregir
Memorizar Expresar Ilustrar Contrastar Reunir Poner en cuenta
Llamar Identificar Operar Criticar Coleccionar Escoger
Enunciar Localizar Catalogar Debatir Construir Calcular
Recopilar Informar Delinear Solucionar Crear Distribuir
Decir Revisar Interpretar Examinar Organizar Estimar
Recordar Repasar Comprobar Categorizar Preparar Revisar
Interpretar Organizar Experimentar Montar Promediar
Traducir Programar Estimar Dirigir Medir
Traducir Inspeccionar Ensamblar Enjuiciar
Cuestionar Manejar Discriminar
Diagramar
Resolver
Establecer
Relacionar
Discriminar

Fuente: Vera Vélez L. 2007

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Anexo V. Estilo de presentación de Tablas

Cuando la tabla es copiada o tomada de una referencia 

Tabla Nº 1. Composición química de la aleación AA-3003

Composición química EN AA-3003
Si 0,6
Fe 0,7
Cu 0,05-0,20
Mn 1,0-1,15
Zn 0,10
Otros (cada uno) 0,05
Otros (en total) 0,15
Aluminio El resto

Fuente: Capalex (2006)

Cuando la tabla es producto de la investigación realizada por el autor 

Tabla Nº 2. Perfil de dureza en función de la distancia entre cada medición para

cordones de soldadura hechos por TIG.
Diagonal Diagonal PROMEDIO HV DISTANCIA
(mm) (mm) DISTANCIA
0,136 0,133 0,1345 51,254 -4
0,12 0,125 0,1225 61,788 -3
0,125 0,128 0,1265 57,942 -2
0,131 0,137 0,134 51,637 -1
0,134 0,137 0,1355 50,500 0
0,126 0,133 0,1295 55,288 1
0,127 0,13 0,1285 56,152 2
0,125 0,125 0,125 59,341 3
0,134 0,133 0,1335 52,025 4
Fuente: propia.
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Normativa para la redacción y presentación de informes de laboratorios en la especialidad de Ingeniería Química UNEXPO-VR-Bqto

Anexo VI. Estilo de presentación de figuras

Cuando la figura es copiada de una referencia

Figura Nº 1. Tipos de uniones soldadas

Fuente: Howard, B. (1981).

Cuando la figura es producto de la investigación realizada por el autor 

Figura Nº 2. Gráfico del perfil de dureza para probetas soldadas por el proceso TIG.