EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

2021
Cuarto año de secundaria
¿Por qué son importantes las vacunas?

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividad 01:

 Competencia: Indaga mediante métodos científicos para construir

conocimientos.
RESTAURANTE “LA BUENA SAZÓN”

Pedro solicita a un restaurante por delivery para almorzar con sus padres y su
hermano. Y le presentan el siguiente menú para hoy:

RESTAURANTE “LA BUENA

SAZÓN”

Menú del día

Primer Plato, escoger entre:
Lentejas con verduras
Arroz con pato
Ensalada con mayonesa

Segundo Plato, a elegir entre:

Salchipapas con hotdog, kétchup, mostaza, mayonesa.
Pescado al horno con papas doradas
Filete de pollo a la plancha con ensalada

Postre: a elegir entre:

Tarta de chocolate
Fruta de la temporada
El menú incluye pan integral, y bebida (agua o refresco)
1. De entre las opciones de primer plato, Pedro ha elegido el arroz con pato. ¿Qué
tipo de nutrientes aporta en mayor cantidad?
A. Hidratos de carbono y proteínas
B. Vitaminas y minerales
C. Hidratos de carbono y grasas
D. Proteínas y grasas
 2. El padre de Pedro tiene que cuidar su alimentación para evitar sufrir
enfermedades relacionadas con el aparato respiratorio. El médico le ha
recomendado consumir regularmente cítricos y verduras, y no tomar muchas
grasas ni azúcares, para controlar el peso. ¿Qué menú le recomendarías al padre
de Pedro que escogiera?

Primer Plato
Segundo Plato
Postre
Bebida

3. ¿Cuál de las siguientes enfermedades podría sufrir el padre de Miguel si no cuida

su alimentación? A. Miopía B. Trombosis C. Neumonía D. Sida.

4. El hermano de pedro es alérgico a algunos alimentos. Si durante la comida le

hubiera dado una reacción alérgica, ¿cuáles de las siguientes cosas deberían de
haber hecho los padres de Miguel? (Marca con una X)
Dejarle solo para que se tranquilice
Llamar al 911
Mantener la calma
Recomendarle que pasee
Darle algo de comer o beber

5. Después de comer, a la mamá de Pedro le da un poco de sueño. Su madre le dice

que es por la digestión. Rodea con un círculo aquellos órganos que intervienen
en la respiración.

Pulmones Tráquea
Riñones Laringe
Bronquios Intestino grueso
Páncreas Corazón

LECTURA INFORMATIVA:
Las vacunas en el Perú
De acuerdo a las informaciones recientes nuestro país ha llegado a acuerdos para la
adquisición de vacunas que protejan a nuestros ciudadanos de la COVID-19. Las
primeras vacunas que llegarán al Perú son:
 Sinopharm: 38 millones de dosis en total, de las cuales las primeras 300
mil llegaron al país el
domingo 07 de febrero y
las siguientes 700 mil dosis,
el 13 de febrero.
  AstraZeneca: 14 millones ya acordados que arribarán en el segundo
semestre de 2021.
 Pfizer: 20 millones en total de las cuales 250 mil dosis llegan en marzo y
300 mil en abril. El 3 de marzo, llegaron 50 mil dosis, el 10 de marzo,
otras 50 mil, el 17 de marzo, 50 mil más, y el 24 de marzo, otras 50 mil.
 Covax Facility: a través de este mecanismo llegarán 13.2 millones de dosis.
400 mil de AstraZeneca en el primer trimestre de 2021 y 117 mil de
Pfizer que ya están en el país.

Una vacuna es cualquier preparación cuya función es la de generar del organismo

inmunidad frente a una determinada enfermedad, estimulándolo para que produzca
anticuerpos que luego actuarán protegiéndolo frente a futuras infecciones, ya que el
sistema inmune podrá reconocer el agente infeccioso y lo destruirá. Se trata de un
medicamento biológico constituido a partir de microorganismos (bacterias o virus),
muertos o atenuados, o productos derivados de ellos.
Las vacunas engañan al organismo y concretamente al sistema inmunológico,
haciéndole pensar que está siendo atacado por un agente infeccioso y obligándole a
defenderse. El microorganismo inoculado con la vacuna está muerto o muy debilitado
(atenuado), por lo que no reviste ningún peligro para la persona; pero es suficiente
para que su sistema inmune reaccione generando anticuerpos contra él y con ellos
adquiriendo una memoria inmunitaria que le permitirá reconocer ese microorganismo
concreto y eliminarlo.
La OMS trabaja con asociados de todo el mundo con el fin de acelerar cada una de las
fases de este proceso y, al mismo tiempo, vela por el cumplimiento de las máximas
normas de seguridad. Debido a que las vacunas contra la COVID-19 se han estado
desarrollando en los meses precedentes, es demasiado pronto para saber la duración
de la inmunidad que confieren, Sin embargo, hay datos alentadores que indican que la
mayoría de las personas que se recuperan de la enfermedad adquieren una inmunidad
que protege contra una nueva infección, al menos durante un cierto tiempo, si bien
aún se está determinando en qué grado y con qué duración. Las vacunas contra la
COVID-19 protegen contra esta enfermedad porque inducen inmunidad contra el virus
SARS-Cov-2 que la causa, es decir, reducen el riesgo de que de este cause síntomas y
tenga consecuencias para la salud. La inmunidad, que ayuda a las personas vacunadas
a luchar contra este virus en caso de infección, reduce la probabilidad de que lo
contagien a otras personas y, por tanto, también protege a estas. Este fenómeno
reviste especial importancia porque permite proteger a los grupos que corren más
riesgo de presentar síntomas graves de la COVID-19, como los profesionales de la
salud, los ancianos y las personas que presentan determinadas enfermedades.
RETO: Elaborar un texto informativo sobre la importancia, función de las vacunas en
enfermedades como COVID 19 tipos de vacunas y sus implicancias.
Actividad 02.
Competencia: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres
vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.
1. Al lavarse las manos con agua y jabón como prevención contra el COVID, la docente
explica en clase que el jabón degrada al virus evitando así que infecte una célula,
explica cuál es la respuesta correcta. El jabón:
a. Destruye las proteínas del virus.
b.- Elimina el ARN y ADN.
C. Rompe la capa externa lipídica.
d. Destruye la grasa del virus.
2.- Nos recomiendan elevar nuestras defensas para resistir el ataque del covid 19,
para ello debemos tener una dieta saludable, dormir lo suficiente, evitar el estrés y
ansiedad, realizar ejercicios, hidratarse, etc. Porque crees que es importante elevar
nuestro sistema inmunológico.
a.- Para evitar enfermedades pulmonares.
b.- Para atacar los agentes infecciosos.
c.- Para matar el virus.
d.- Para crear anticuerpos.
3.- Después de una infección por el corona virus, aproximadamente después de 2 a 3
semanas se detectan en la sangre los anticuerpos. Indica cual es la función que
desempeñan los anticuerpos:
a. Proporcionan inmunidad ilimitada.
b. Proporcionan inmunidad limitada.
c.- Eleva el sistema inmunológico.
d.- Matar el corona virus.
4. Los estudiantes están abordando una clase de ciencias relacionada con la materia.
Un estudiante de 3er año cuenta su experiencia al comprar un marciano de
lúcuma y colocarlo en un plato, los estudiantes van a explicar qué pasa con el
marciano de lúcuma con el paso de los minutos, cuáles son los cambios de estados
físicos de los cuerpos.
Andrés: “los helados se forman por solidificación y se derriten por evaporación”.
Carla: “los helados se forman por solidificación y se derriten por fusión”.
Helena: “los helados se forman por fusión y se derriten por condensación”.
Raúl: “los helados se forman por solidificación y se derriten por licuación”.
¿Cuál de los 3 adolescentes ha mencionado el proceso correcto?

a) Andrés. b) Carla. c) Helena. d) Raúl.

5. La docente Margarita entrega una ficha, a cada estudiante, con su nombre y les
dice: “Haremos una dinámica denominada ACRÓSTICO QUÍMICO, que consiste en
formar símbolos de los elementos químicos con las letras de nuestro nombre.
Si es necesario, podrán agregar letras en minúsculas”. Pedro, Karla, Lucas y Paris
son los cuatro adolescentes que entregan primero sus fichas, con los siguientes
resultados:

P = potasio. K = Carbono Li = Litio P = Fosforo

Eu = europio. Al = aluminio U = uranio Au = oro
D = no existe. Ra = radio C = carbono Ra = radio
Ra = radio. Li = litio. Au = oro I = Yodo
O = oxígeno Au = Oro S = Azufre S = Azufre

¿Cuál de los cuatro estudiantes no debe corregir su ficha?

a) Pedro. b) Karla. c) Lucas. d) Paris.