X ¢ jOv Herramientas para tu emprendimiento [ FinanzasLacoesiénFivanaas para nosy ovenes sua ota ceca conceit tata yea pore -epatament etal el Grupo Koval xr SA oars de fondo esta det aro auc bolas de aD Hemet os. Lrconcepustzcé,fundamertacén esac dine pedagogeay dca de Colci: Fintnats para wilon yfovenas fe mld por zat Haneef ‘een prni th inmtterca”| Spada eye eg cay eco en eis Ue a ‘noainion Oanaeycnussormnedirer sions | eaassesecas aces een evn especatzade anatateamtreinen cntacnanesi | WetnCarrinata cote Une t cxittstdverea aa occ eet Uieatl | etparpmalnesentin Soros nr ae aes Fens cern Neepuabgay thcasnlveate! | periment ate tudo Maes Pot en aa ge "elon Oreenesn aber Nes) up eet Lotion etn petit Ly enebon Pi. {tose be ec aor vg @ Feng reas sy ana Zr an tin Ue Senco assent sone xd m9 aertis eee) oss gta She one emt Pn ti PRETO women cult atone eae i ‘nino aot tampa seep navamsa pene ae Bymitansndseti the EI Grupo Educar Editores hizo poratilas colecciones de Finanzas para nifiosy Finanzas para Jévenes constituidas por 5 y 6 niveles, respectivamente pora ser ‘rabajados fen la linea de plan lector pora el drea de mateméticas. En ellas te presentamos, de ‘manera secuencial y progresiva,estrategias para avarzar en el dominio de los finarwas personales y estimular tu inteligencia financiera Le coleccién cuenta, ademés, con un titulo que denominamos Finanzas para jévenes: proyecto de vida en el que te presentamos, de manera conceptual, las finarzos personales para que las puedes trabajar en’ cualquier nivel de bachillerato como ‘complemento a otras éreas (dado que no requiere de la aplicacién de conocimientos Ccurrculares en mateméticas), Este tulo sive también como apoyo a tu proyecto de vido, y asimismo como apoyo al proyecto de vida de tus padres y pablico en general que , Calcul elingreso mensua © Caleula el presupuestomensual fami Planeo 2 Suponiendo que Jorge decide cotzar el presu puesto de su compaia, seTeha pedi que alice lasiguente infrmacin: sta compania que fabrca mocbles de ofcina tiene Aenro de us costae variables Mano dobre Maia prima Y¥ deenstosfjosun total de $7 500000 Siesta compaiatene un precio de venta para sus pro sductos de $ 240000 determina I utidad de ‘8, Produir 50 muebles y vende 50 ', Produc 200 mules y vender 150 «6, Produce 300 mueblesy vender 300 Administro 3. Jeagin ibe § 18000 pess mensuls y+ equ denials paras siguientes pages | # Rema eral mes $3000 | Agua(eidsdosmeses) 20000 | Ahoro cada 2 meses) $3000 | Alimenacién(Iveralmes) $0000 | dems Joaquin quite comprare cop, pero quiere | ser cunt e ques parla compen?Fducacién econdmica \ y financiera Definicién de dinero - recursos {© Reconace os recursos econémios existenes en stentorno lea y nacional, {© entficay asia los recursos econémicos por cltipo de produccién y de medion, Ambito conceptual: Contextsliacién econdmica Conceptos mateméticos asociados: Poroentas, relaciones de orden Pregunta clave: {Como la preducisny consume solidarios de los tienes y servicio contibuyen al desrailo de mi Conceptos clave: Enmucszoentome econdmico hemos encontrado EE terminan una negoclacin, en especial a compra venta de bienesy servicios Loscuales se explican ‘enel siguiente esquems: oveedor ‘efi rma page ‘errs comprs [ieee] [ie inka a relacin Proenta props de venta Exploro el tema 1. Para sald de campo del curso 6, donde van Sh estudiantes les ha pedi os profesnes A 1 B que elien una cotizacién, cada uno, 2a transporte de todos ls estates y eels. Los | Profesor A | profesor B Ast inismo, sees pds querealzaran la comprade loe refrigerios, con un presupuesta de $ 234 00, dende se presentaron ls siguientes ctiacions: Poreada 12 estudiantes [$9000 Profesor A lst oe | Paral, se soci com los estudiantes as anteriores cotizaciones donde sles preguts: — Profesor La cotiacon exten el proceso de compe. y ven eleccin del proveedar,y a partir dela leccin dela mejor oferta avanzo ala negocia: ‘cn con el proveedor. tafigeioe [#2000 Como se muestra continsscién podemnas compar ls dos cotizaciones Profesor A Resuelvo | a. ;Cudl cotizacion hace referencia a un bien y ‘ui aun servicio? Povesudante | $12000 b. Deseriban en qué parte del proceso val et zac y cules puntos hacen fata {Cal de las dos cotiaciones de compra de transporte es mejory porque? Pret gogo | siae01-6900 ara lo cual os estudiantes respondieron I 1. Claseaciin Eniones vemos que$ 12.000 > cotizacén dl profesor Bes mejor $ 9000 por lo tanto Ik Bienes: Refrgeros Servicios: Taneporte Faller de inanzas Decido 1L_ Del ejerccio anterior identifica cul sla mejor cotizacién para obtener refigeros explicando tus razones. Planeo 2 Consigue dos cotizacionesdstintas par el refrigrio de todoe los compatero det curs y compara junto con ozo compaiero cal sla mejor opcin y porque Administro 3. Explica como puede ser el proceso de venta de un bien y servicio que se consume en tu hogarEducacién econdmica V y financiera Ahorro + Esabiee estas de disci de singe . cos estos det manen quelepermitagenenr | CONCEPLOS claver un mecanisme de shorro El ahorro es también una hersmintafinarcer, * "entifia Is ventas de planar ls esrategias. | que consist en guarar una parte de nuestros re curso oingresoshabituales. Ete podria ser des ‘minado con tiempo o catidades. Ahorra se pue de hacer de manera auténoma © com una ended finances, delahoro Ambito conceptual: presupuesto Conceptos mateméticos asociados: operaciones con nimero naturales y ricionales, porcents. en cuenta ala Lo primero que tenemos que tm hora de ahorrar dinero es saber cus sel propésito del ahora y qué cantidad es sufcente Pregunta clave {Co mia hibits de shor de lsrecuros tangles ontibuyenacumpirmis metas? Exploro el tema y resuelvo A continuain, se presenta ds situciones de moos de shore as cuales se identifcan dstnts maneres deshorra Carls planea una sla par el prximo verano. que sri dentro de 6 meses, par elo debe reunir 24000. Car- tose propone ahora $ 30000 por cada mes Es sficente el dinero que ahora Calo por mest de noserast unto debera ser la catidad de ahoro de Carls? Si Carlos ahora $30 00 por mes, son 6 meses tenemos que 590.0006 $2400» Meta $180000 > Ahorro$ 30000 mensuses Senco) > Fa 13 ~ $180 00, local no es cient para su said, Lo mejor que debe hacer Carlos es divi el total por ahora entre los meses que puede hacela, de esa manera pod presupuestar mucho mejor suahorto es deci: $240 000-6 ‘ Tuanta decide ahorrar $240 000 durante L0 meses para los cumpleanos de su mama, Juanita decide ahorrar de acuerdo con su dsponibiidad durante les 10 meses dela siguiente manera $40.00. Por tanto, Carlos tended que ahora $40 000 mensuaes para compl su meta 3 mes $28 000 5mes $2500 [iss 20000 | mes $0 000 mes$i200 | 7mers3500 | mer$i0000 | 9mess3n000 | 10mes$15000 SEE Para junit su ahoros estab velviendo un desorden, porlo que decide hacer cuentas | poe : ae snoan + Mea _Histes > Ato Como se sire, Juanita también puede hacer el mismo ejericio de Carlos calcula con tempo cul esa cut plazoquede corto y mediano. {Sabias que? emprendimiento esti basado para rele a una persona que organiza y opera su propia emprest asumiendo cierto riesgo fnanciero de tempo y trabajo. ELemprendimiento representa los cbjetvos a argo plaro, soar | [te LC Administro 3. Consigue una noticia articulo de nuevos emprendedores y sefala cues son sus objetivos, estrategias _yapoyos externos, Después scializa con tus companetosy docente Ia informacidn obtenida y analicen ‘oma dich informacion puede se de ued en el proyecto de vida de cada uno,Emprendimiento « Composicién del sistema financiero ‘© Compara productos y servicios del sistema finan Gero; también valora sus vensas y desventaas «en elacin con el cumplimiento de metas que f Cartulina de colores. ‘ements eed = Tjoraz | Toma quince tras de papel de diferentes colores del mismo tama yrealiza lo siguiente La primera ira dea sin cota: segunda tira se divide en dos partes gals la terceraen tres ts gus acta nid ecto partes iguaes: a sucesivamente asta egara quince paresiguaes, ‘Mientras relizas el corte de materi, analiza as partes y luego marca cad una de ells con fracién que representa, esdecie 2, 1,1, 4,2, 2... entreotrs. Praye7 Resuelvo [scribe las semejanza y diferencias entre cada una de Jae regletas que cortaste, Cantas partes de igual media obtuse? {Puedes consruirunidades con diferentes parts de as resukantes? [Asignaleun valor a ead una dels eonstruciones, ‘Aplice CConstruyamos fracciones equivalentes 1. Organiza por au tamato las eletas que disease y ubica ls partes que conciden en lon gid. Por ejemplo tu regleta de un eat, tene la misma longtud que dos reget de un Sc. Rico datacenter, as sn ‘eumplen con l condiciin anterior se denominan fracionesequivalntes, puesto que repre- Senta la misma prt ela uni en este caso a misma cantidad de longitud (Usa tus regets para hllar como minima tres rcciones equivalents as siguientes: Anal os numeradares de los grupos de raciones que obtuviste establece una eguardad entre ellos yhuego compara os denominadores. alla 10faccionesequivalentes para cada una dels siguientes acciones,teniendo en cue ‘ala conclusin del numeral anteriorBibliografia BOSCH, G.C. 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