UNA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION

INTRODUCCION

Desde hace mucho tiempo de la psicologia, la preparacion de una psicologia

autonoma , el proposito de involucrarse en el ambito educativo obligo a alos
primeros investigadores a reafirmar sus objetivos, sus metodologias, sus teorias y
sus formas de sus aportaciones a la pedagogia, Ciencia de la educacion y todo
referente a la psicologia aplicada a la educacion.

Actualmente la psicologia Educativa es una disciplina que estudia los procesos de

Educacion y aprendizaje , aplica los formas y teorias de la Psicologia y tambien
posee sus propiedades propias y toman en cuenta los diferentes metodos y
procesos por los que estudiantes puede adquirir conocimiento en un contexto
determinado. Una defincion claraa puede permitir pensar dos veces la identidad y
las funciones del psicologo investigador en educacion , a manera de conformarse
con esas formas comunes de la mismas como Psicopedagogia, el psicologo de la
educacion pide avenirse a la educacion y sus metodos y procedimientos a la
psicologia. Sin embargo, la psicologia de la educacion apunta sobre el estudio de
las conduntas ofrecidas en el ambito escolar y se preocupa por la formacion y
orientacion de los estudiantes en todos sus aspectos, psicologicos, educativos.

DESARROLLO

Considero que la labor de los psicólogos educativos  es compleja pues no sólo

deben comprender el contexto en que se desarrolla un problema educativo o algún
retroceso en el aprendizaje, también deben conocer los procesos teóricos-
metodológicos relacionados con los cambios y procesos psicoevolutivos del
hombre, la teoría educativa, el currículum y la institución escolar, investigar los
problemas de la enseñanza escolarizada en el sistema educativo nacional,
desarrollar procedimientos para atender e investigar problemas de aprendizaje
escolar, planificar, desarrollar y evaluar planes y programas de estudio, entre
otras. 
También el investigador en psicología de la educación se presenta así bajo
muchas formas: el Innovador, observador, facilitador de relaciones y el
especialista en niños.

Existe un lado cuestionable de la educacion, en el cual , seguido se deja del lado

el interes por la condiciones externas que intervienen en el proceso educativo y no
se consideran los procesos psicologicos interno del alumno, tales como su
aprendizaje, motivacion, su percepcion, memoria, inteligencia, entro otro.

La psicología educativa, es una mezcla entre psicología y educación, ambas

ciencias se complementan, debido a que la psicología, es el estudio e
investigación de la conducta y laeducación, es el proceso de crecimiento y
desarrollo, por el cual el individuo, asimila los conocimientos. Por lo tanto la
psicología educativa es el área de la psicología que se dedica al estudio de la
enseñanza humana dentro de los centros de educación o en cualquier otro lugar,
donde se lleve a cabo, estudia, el análisis de las formas de aprender y de enseñar,
la efectividad de las intervencioneseducativas; con la finalidad de mejorar el
proceso. En pocas palabras la psicología educacional, estudia cómo los
estudiantes aprenden y se desarrollan en el transcurso, de la educación. 

El Psicólogo de la Educación desarrolla su actividad profesional principalmente en

el marco de los sistemas sociales dedicados a la educación en todos sus niveles y
modalidades; así mismo interviene en losprocesos psicológicos que afectan
al estudiante

La educacion requiere a la psicologia fortalecerla en su funcion de integracion

social y en su actividad diaria, asi como ayudar a cambiar hacia un mejoramiento
de sus practicas , partiendo de la realidad del estudiante, ahí se pueden deducir
los tipos de preocupacion entre los pedagogos, la investigacion orientada al
mejoramiento de los conocimientos sobre el nino en situacion escolar y la
investigacion refleja sobre todo un movimiento de adaptacion de la educacion a la
evolucion de las situaciones actuales
La psicologia educativa hace posible la formacion de estudiantes y el desarrollo de
docentes, que como muchos esperan , al avanzar la formacion se conviertan en
buenas personas y estudiantes, un mejor profesional.

La enseñanza debería ser liberar a los estudiantes de la necesidad de tener

maestros, de manera que los alumnos continúen aprendiendo de forma
independiente a lo largo de su vida; para que continúen aprendiendo en el futuro,
las personas deben convertirse en aprendices autorregulados, los cuales tienen
una combinación de habilidades de aprendizaje académico y autocontrol que
permite que el aprendizaje sea más sencillo, así estarán más motivados, es decir,
contarán con la capacidad y la voluntad de aprender. Considero que los alumnos
que logran este proceso, transforman sus habilidades mentales en habilidades
académicas, sin embargo, existen factores que afectan la autorregulación, por
ejemplo, los conocimientos, la motivación y la autodisciplina o voluntad .

El psicologo agrega este tipo de experiencias se va cuestionar sobre las formas y

metodos que lo califican habitualment en el las representaciones de los
maestros, verificara facilmente que su formacion y sus inquietudes
metodologicas, lo ponen en uno y otro modelos vistos , asi como como a sus
intervenciones a la modalidades experimentales, mas tendra que contar, con la
mejor dispocion de la tecnologia disponible para la educacion. El objetivo de sus
investigaciones se desvia poco a poco, tanto que la psicologia como la pedagogia
son mas disciplinas objetivas.

Para lograr equilibrar el objetivo que se quiere alcanzar de acuerdo con las
capacidades fisicas y mentales del sujeto, conviene disponer de medios que
permitan establecer la comprension del alumno, para luego evaluarlo
seguidamente y ser mas analitico en su proceso educativo, observar como se
interesa en los conocimientos, en sus forma de desonvolverse dentro de la
escuela y mas que nada en su aprendizaje y desarrollo social.

CONCLUSION

El objeto de la psicología educativa es comprender y mejorar la educación, y el

psicólogo escolar es una figura clave en el desarrollo funcional y equilibrado de
una institución educativa, ya que a través de él se manifiesta su importancia y su
labor en la búsqueda e implementación de una educación de calidad para los
alumnos y todo el personal de la institución en la actualidad.
Los psicólogos educativos en un centro de enseñanza puede ser de gran ayuda y
tener muchos beneficios para el aprendizaje de los alumnos en diversos ámbitos.
Aunque los maestros y los orientadores son necesarios en la educación, no
satisfacen todas las necesidades técnicas de las escuelas en el ámbito de la
psicopedagogía. Por eso se necesita un profesional que atienda estas
necesidades y ahí es donde entra el psicólogo educativo.