NOMBRE DEL ALUMNO: Esmeralda García Rodríguez

CARRERA: Licenciatura en Pedagogía

NOMBRE DEL CATEDRÁTICO: Mtro. José Luis Lozano Salas
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Teorías Pedagógicas
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Actividad No. 3
FECHA DE PRESENTACIÓN: 9 de diciembre de 2022.
La psicología dentro de la educación busca entender la conducta, comportamiento
y el proceso de aprendizaje de cada estudiante respetando su individualidad y
enfoque como un ser bio-psico-social; así como el ritmo, estilo de aprendizaje,
entorno sociocultural donde se desenvuelve y de qué manera influyen estos
factores en el desarrollo del pensamiento, personalidad y aprendizaje de cada ser
humano a lo largo del proceso del ciclo vital y su trayectoria académica, la
necesidad de adquirir conocimientos dentro de esta área tiene el objetivo de
identificar las características más predominantes de los diversos problemas de
índole psicológico que pueden afectar al estudiante y su proceso de aprendizaje y
relación social.
La psicología ha sido fundamental para el proceso de enseñanza - aprendizaje ya
que a través de ella se podrá entender cómo aprendemos, a través de que en
cada una de las etapas de desarrollo, el conocimiento de esta ciencia ayudará al
docente a que pueda identificar y actuar ante diferentes dificultades, problemas o
trastornos de aprendizaje ya que conocerá las características de cada uno de ellos
con el fin de planificar, seleccionar implementar las mejores estrategias
metodológicas, didácticas y los recursos adecuados según las necesidades de
cada estudiante. A su vez el docente podrá destacar las capacidades que posee
un estudiante, siendo partícipe del proceso cognitivos de los alumnos asumiendo
el rol de facilitador, guía en el ámbito educativo como social.
El psicólogo de la educación cumple un papel muy importante en los centros
educativos a la hora de diagnosticar, intervenir, y fomentar una mejora de los
procesos psicológicos del alumno.
Uno de los ámbitos de actuación más destacados de la psicología es el rol que
tiene el psicólogo/a de la educación. Este profesional de la psicología se dedica a
la intervención y reflexión sobre los comportamientos humanos en situaciones
educativas, con el fin de mejorar el desarrollo de capacidades y competencias de
las personas, tanto a nivel individual como institucional.
Entendemos el término educativo como aquella formación en entornos
académicos formales, así como entornos no formales o informales.
La psicología de la educación gira en torno a la intervención en todos los procesos
psicológicos que afectan al aprendizaje, o los que se derivan de este; teniendo las
competencias para diagnosticar, intervenir, y fomentar una mejora de los procesos
psicológicos a fin de potenciar la adquisición de estos conocimientos en el
alumnado.
Como se puede percibir, las necesidades educativas de nuestro alumnado
requieren la intervención de diferentes profesionales, que actuarán en conjunto
con el objetivo de mejorar y facilitar los procesos educativos de los estudiantes.
Por consiguiente, las actuaciones e intervenciones del psicólogo educativo
deberán coordinarse con otros especialistas como psicopedagogos, maestros,
logopedas, fisioterapeutas, etc., a fin de lograr los resultados deseados.
Finalmente, cabe destacar la importancia de la psicología de la educación en los
alumnos. El profesional dedicará sus competencias a prevenir y facilitar los
procesos psicológicos y emocionales en cada estudiante, y a establecer
aprendizajes ajustados a las necesidades de cada uno, además de promover el
bienestar y sus potencialidades.
La Psicología de la Educación surge del interés de la Pedagogía por los
fundamentos psicológicos del proceso educativo y la preocupación de Psicología
por la aplicación de sus teorías al contexto educativo. Su aparato conceptual es
resultado del aporte de distintas ramas de la Psicología como la Psicología de la
Personalidad, la Psicología Evolutiva, o la Psicología Social. No obstante
Psicología de la Educación es una ciencia en sí misma y no reductible.

La psicología en el ámbito educativo aporta al docente los constructos teóricos

necesarios para el manejo del proceso educativo. Su estudio es vital para la
comprensión del proceso de formación y desarrollo armónico de la personalidad
del estudiante. Su función no es señalar los fines últimos de la educación, sino que
ayuda a precisar estos fines, a mostrar lo que es posible alcanzar, las vías
posibles a utilizar y las que por el contrario son quiméricas porque resultan
incompatibles con las leyes de desarrollo mental. Por tanto, el objeto de estudio de
la Psicología de la Educación es el proceso educativo y el contexto en el cual se
desarrolla y su objetivo primordial es orientar la práctica docente desde las leyes y
principios del aprendizaje, la comunicación, la formación de hábitos y habilidades,
la formación de valores y el tratamiento a dar a las dificultades cognitivas y
conductuales de los alumnos.

Los principales aportes de la psicología educativa se encuentran en los modelos

educativos derivados de las teorías explicativas de los procesos psicológicos,
como el aprendizaje y la motivación, presentes en el proceso docente. Dentro de
esta base científica se encuentran los principios psicológicos del proceso
educativo y es la psicología educativa la encargada de determinar los
fundamentos sobre los cuales debe desarrollarse el proceso formativo y de
desarrollo de la personalidad en el contexto social en el que este se inserta.

La psicología suministra al educador práctico diversas sugerencias que se pueden

reunir en tres capítulos principales: la función de la educación y de la enseñanza,
la técnica de la educación y los procedimientos auxiliares que el maestro puede o
podría emplear en su clase.

Los distintos enfoques psicológicos del aprendizaje y del contexto en el que éste
se desarrolla han evolucionado y se han enriquecido. Así, clasificándolos en
función del rol del estudiante y la forma en que ocurre el aprendizaje, tenemos que
son:

 Conductismo.

 Histórico-social.

 Humanismo.

 Cognitivismo.

 Constructivismo.