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El resumen describe el informe de progreso del aprendizaje de un estudiante de 4to grado durante el primer bimestre. El estudiante recibió calificaciones de logro esperado en las áreas de Educación Religiosa, Personal Social, Educación Física, Comunicación, Arte y Cultura, y Matemática. El informe incluye detalles sobre las competencias evaluadas, asistencia del estudiante, y recomendaciones.
El resumen describe el informe de progreso del aprendizaje de un estudiante de 4to grado durante el primer bimestre. El estudiante recibió calificaciones de logro esperado en las áreas de Educación Religiosa, Personal Social, Educación Física, Comunicación, Arte y Cultura, y Matemática. El informe incluye detalles sobre las competencias evaluadas, asistencia del estudiante, y recomendaciones.
El resumen describe el informe de progreso del aprendizaje de un estudiante de 4to grado durante el primer bimestre. El estudiante recibió calificaciones de logro esperado en las áreas de Educación Religiosa, Personal Social, Educación Física, Comunicación, Arte y Cultura, y Matemática. El informe incluye detalles sobre las competencias evaluadas, asistencia del estudiante, y recomendaciones.
INFORME DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE DEL CALIFICATIVO CALIFICATI
ÁREA Conclusión descriptiva
ESTUDIANTE 2022 CURRICULAR COMPETENCIAS POR COMPETENCI VO POR AREA A I BIMESTRE DRE: DRE Piura UGEL: UGEL Piura Nivel: Primaria Código Modular: 0342568 Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la Institución Educativa: N° 14619 doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las 4TO C Educación que le son cercanas. Grado: Sección: Religiosa Apellidos y nombres del estudiante: ACARO CARMEN, JOSE LEONARDO Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en Código del estudiante: DNI: coherencia con su creencia religiosa.
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por
CALIFICATIVO CALIFICATIVO ÁREA Conclusión descriptiva las TIC. COMPETENCIAS POR POR AREA Competenci CURRICULAR COMPETENCIA as Transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. I BIMESTRE es Construye su identidad.
Convive y participa democráticamente en
la búsqueda del bien común. Periodo Actitudes del Recomendaciones Personal Construye interpretaciones históricas. estudiante Social Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
Gestiona responsablemente los recursos
económicos.
Se desenvuelve de manera autónoma a través
de su motricidad. Educación Periodo Conclusión descriptiva por periodo Asume una vida saludable. Física Interactúa a través de sus habilidades 1 sociomotrices. 2 Se comunica oralmente en su lengua materna. 3 Lee diversos tipos de textos escritos en Comunicación su lengua materna. 4
Escribe diversos tipos de textos en su
lengua materna. Resumen de asistencia del estudiante ESCALA DE CALIFICACIONES DEL CNEB Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales. Arte y Cultura Logro destacado Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Inasistencias Tardanzas AD respecto a la competencia. Esto quiere decir que demuestra Periodo aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
Resuelve problemas de cantidad. Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas Logro esperado
Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la Resuelve problemas de regularidad, 1 A competencia, demostrando manejo satisfactorio en todas las equivalencia y cambio. tareas propuestas y en el tiempo programado. 2 Matemática Resuelve problemas de forma, movimiento y En proceso localización. Cuando el estudiante esta próximo o cerca al nivel esperado 3 B respecto a la competencia, para lo cual requiere Resuelve problemas de gestión de datos e acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo. 4 incertidumbre. En inicio Indaga mediante métodos científicos para Cuando el estudiante muestra un progreso mínimo en una construir sus conocimientos. competencia de acuerdo al nivel esperado. Evidencia con C frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que Explica el mundo físico basándose en necesita mayor tiempo de acompañamiento e intervención del Ciencia y conocimientos sobre los seres vivos, docente. Tecnología materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
Firma y sello del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)