Sesión de Aprendizaje 03

“APLICA EL USO DE USO DE FUNCIONES CONTAR.SI”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa
1.2. Lugar
1.3. Área
1.4. Ciclo/Grado y sección
Nombre de la Exp de Apr.
trigonométricas en Excel”.
: I.E. Nº 00903 SAN JUAN BAUTISTA
: NUEVO EDEN
: EDUCACION PARA EL TRABAJO
: TERCERO “A”, “B” y “C”
: “Aplicamos diversas funciones matemáticas y

1.5. Docente responsable : Prof. LAZARO SAUL HUAMAN TENORIO

1.6. Fecha : 21 al 25 – 08 – 2023

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencia Desempeños CRITERIOS DE Evidencia Instrum.
s/ precisados EVALUACION de eval.
Capacidades
 Gestiona  Selecciona procesos  Reconoce las
proyectos de de producción de un funciones
emprendimie bien o servicio y trigonométricas.
Elabora una
nto emplea habilidades  Elabora una
diversos
económico y técnicas pertinentes y secuencia de
ejercicios
social las implementa siendo pasos poder
aplicando
responsable con el obtener el seno,
las
ambiente usando coseno y Lista de
funciones,
sosteniblemente los tangente de un cotejo-
contar,
recursos naturales y Angulo. Otro
contar.si, y
aplicando normas de  Realiza de contar.si.co
 Aplica seguridad en el manera oportuna njunto,
habilidades trabajo. correcciones de utilizando el
técnicas cuando confunde Excel
el proceso para
obtener dichos
resultados.
Enfoques VALORES Actitudes o acciones observables
transversales
INTELCTUL Igualdad y Dignidad Reconocimiento al valor inherente de cada
TURAL persona, por encima de cualquier diferencia de
género
AMBIENTAL Solidaridad planetaria Disposición para colaborar con el bienestar y la
y equidad calidad de vida de las generaciones presentes y
intergeneracional futuras, así como con la naturaleza asumiendo el
cuidado del planeta

2. Preparación de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la actividad ¿Qué recursos o
materiales se utilizarán?
 Revisar la actividad anterior  Laptops
 Elaborar el instrumento de evaluación para la clase.  Pizarro
 Escoger la mejor estrategia para abordar el tema en  Plumones
la clase.
III.- DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
MOMENTO
S PROCESOS
ESTRATEGIAS RECURSOS
DE LA PEDAGOGICOS
SESIÓN
Motivación/  El docente saluda, da la bienvenida a los estudiantes y les recuerda o se establece las
INICIO (15 Interés normas de convivencia para asumir responsablemente lograr el propósito de la sesión
minutos)  Se invita a los estudiantes a ver el siguiente video sobre su trabajo en equipo.
https://www.youtube.com/watch?v=CE3dLtSRg4g
Saberes previos  A partir del video mostrado se realiza las siguientes preguntas: ¿Cómo podemos contar
textos y números? ¿Cómo datos numéricos? ¿Cómo podemos contar dos rangos y dos
criterios? ¿Será fácil realizarlo?
Propósito  Aplicamos el proceso correcto para obtener el seno, coseno y tangente de un Angulo en
grados y su inversa y aplicamos el teorema de Pitágoras en Excel
Problematización  ¿Cómo podemos contar una cantidad de nombres sin tenerlos enumerados? ¿Cómo
Conflicto podemos aplicar las funciones, contara, contar.si. contar.si.conjunto?
Cognitivo
DESARRO Gestión y  El docente de acuerdo al número de estudiantes: El docente hace la entrega de las
LLO acompañamiento laptops que se tenga el cuidado respectivo a cada de las respectivas maquinas con el fin
(60 de poder preservarles.
minutos)  Una vez que se ha realizado la entrega de las maquinas. El docente da las indicaciones
para poder ingresar a la aplicación.
 En seguida el docente entrega las fichas de trabajo para que el estudiante se puede
guiar y poder ir obteniendo los resultados de acuerdos a los ítems planteados, para
utilizar las funciones, contar, contar.si, contar.si.conjunto.
 El docente monitorea y acompaña permanentemente el desarrollo de la actividad a fin
de poder brindar su apoyo a los estudiantes que muestren dificultades para dar
respuestas o crear interrogantes.
 Finalizada la socialización, el docente verifica que todos los estudiantes puedan
realizar el proceso para la aplicación de ejercicios planteados para poder aplicar las
 funciones mencionadas con anterioridad en Excel y posteriormente las analizara para
intervenir en las sesiones siguientes en apoyo a los estudiantes que tienen dificultades.
El docente resalta la importancia de poder realizar estos procesos toda vez que con ello podrán
trabajar informes de investigación y tesis.
CIERRE Evaluación  El docente cierra la sesión comentando la importancia de conocer estos procesos de
(15 crear plantillas y estilos en un documento de Word.
minutos)  ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Qué dificultades tuvieron?
 ¿Cómo superaron las dificultades?
¿Para que servirá lo aprendido?

Bibliografía:
https://www.ninjaexcel.com/formulas-y-funciones-de-excel/funcion-contar-si/
https://support.microsoft.com/es-es/office/funci%C3%B3n-contar-si-conjunto-dda3dc6e-f74e-4aee-88bc-aa8c2a866842
https://exceltotal.com/la-funcion-contar-si-en-excel/

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Prof. LAZARO SAUL HUAMAN TENORIO
AREA EPT.