Semana 5: LOS NUMEROS REALES (R)

a. Definición:

El conjunto formado por los números racionales e irracionales es el conjunto de los números reales,
y se designa por .

22
b. Representación en la recta numérica

Ejemplos:

c. Relaciones de orden

En los números reales, al igual que en los naturales, los enteros y los racionales, el orden de los
números se establece por su posición en la recta numérica. Mientras más a la derecha se encuentre
el número real en la recta numérica, mayor es. Para distinguir entre dos números reales cuál de
ellos es el mayor se dibujan los dos números en la recta numérica. El número que se encuentre
más a la derecha será el mayor. Para escribir cuál es el número mayor, se utilizan los símbolos <
(menor que) y > (mayor que). El número mayor se escribe del lado del símbolo que está abierto,
mientras que el número menor se pone del lado donde el símbolo se encuentra cerrado.

Ejemplo 1:

23
Ejemplo 2:

d. Aproximación de números reales

Para facilitar los cálculos y operaciones con números reales se puede utilizar una aproximación de
su expresión decimal. Para aproximar se pueden utilizar dos métodos: por truncamiento y por
redondeo.

➢ Por truncamiento: para truncar un número en cierta cifra decimal, se eliminan las cifras
que le siguen.

Ejemplo:

Ejemplo:

➢ Por redondeo: Para redondear un numero en una cierta cifra decimal hay que fijarse en el
valor de la cifra siguiente. Si la cifra es mayor o igual a 5, sumamos 1 a la cifra a redondear,
de lo contrario se mantiene igual.
24
Ejemplo:

Ejemplo:

De las aproximaciones por truncamiento, se pueden distinguir dos tipos: Truncamiento por exceso
y por defecto. Por defecto consiste truncar el número aproximándolo a la cifra inferior más cercana,
y por exceso, cuando se aproxima a la cifra superior más cercana.

Ejemplo:

Actividad 5
Escriba en cada caso los signos < (menor
1. Observe los números que se han ubicado en la recta numérica: que) o > (mayor que) según corresponda.

2. ¿A cuáles conjuntos de números (N, Z, Q, I o R) pertenecen los siguientes números?

3. Trunca por la décima los siguientes números y redondéalos a una centésima:

7 2
a.5 b.-2,34256 c. -3,478 d.℮ e. 𝜑 f. 304 g. − √7

25
4. Escriba verdadero (V) o falso (F) según las
afirmaciones sean verdaderas o falsas.
Justifique su respuesta.
5. Ubica cada conjunto de números en la recta
numérica y establece en ellos la relación de
orden.
6. Emplea los signos de orden (<, > 𝑜 =),
según corresponda:
7. En algunos software que manejan tablas
dinámicas, se puede programar la cantidad
de números decimales que se necesiten y
con diferentes métodos de aproximación.
Un profesor ingresa las notas de un
estudiante correspondientes a un periodo
académico para calcular su promedio, pero
usando una, dos o tres cifras decimales en
cada columna.
a. ¿Cuál es promedio para cada columna? ¿Se
obtiene el mismo promedio para cada una?
b. Si la materia se aprueba con 3,0, ¿con
cuantas cifras decimales le conviene al
estudiante que le calculen el promedio?
Justifica tu respuesta.
26