Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 25 AGOSTO

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Tercer Año Básico
Unidad Temática : El mundo de los cuentos

Objetivos de la clase:
 Leer comprensivamente un cuento.
 Escribir una narración.

Objetivos de aprendizaje:
 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información,
explícita e implícita...
 Escribir creativamente narraciones que incluyan: una secuencia lógica de eventos,
inicio, desarrollo y desenlace, conectores adecuados.....
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados
en clases o temas de su interés......

Contenidos:
 Cuento/ estructura / comprensión/ producción de texto.

Actividades:
Inicio:
 Docente recuerda clase anterior, pregunta a los alumnos ¿De qué trató la
clase?,alumnos recuerdan lo vistos sobre el cuento.
 Docente pregunta a los alumnos ¿Cuándo ellos han pedido disculpa?
 Alumnos responden según sus experiencias vívidas

Desarrollo:
 Alumnos reciben guía de trabajo, leen texto "La disculpa de José"
 Alumnos identifican tipo de texto y propósito del texto.
 Alumnos identifican los tres momentos del cuento.
 Identifican la idea principal en cada uno de ellos.

Cierre:
 Alumnos realizan resumen del texto en seis líneas .
 Planifican un final para el cuento.
 Luego escriben, revisan y reescriben. Docente pide a los alumnos mantengan la
coherencia del texto.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Docente realiza síntesis de la clase realizando preguntas relacionadas con el texto.
¿Por qué crees que pidió disculpa José? ¿Qué acciones corresponden al inicio del
texto? ¿Qué acciones corresponden al conflicto del texto?
 Alumnos responden las preguntas planteadas por el docente.
 Alumnos presentan el final que crearon para el cuento.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 25 AGOSTO

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Tercer Año Básico
Unidad Temática : El mundo de los cuentos.

Objetivos de la clase:
 Leer comprensivamente un cuento.

Objetivos de aprendizaje:
 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información,
explícita e implícita...
 Escribir creativamente narraciones que incluyan: una secuencia lógica de eventos,
inicio, desarrollo y desenlace, conectores adecuados.....
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados
en clases o temas de su interés...... 

Contenidos:
 Cuento /estructura/ comprensión

Actividades:
Inicio:
 Docente pregunta a los alumnos según lo visto en clase anterior ¿Cómo se estructura
un cuento?. Alumnos responden según lo que recuerdan.
 Realizan hipótesis sobre el texto que leerán "El campesino y el diablo", describen cada
uno de los personajes.

Desarrollo:
 Alumnos leen el texto "El campesino y el diablo", comentan sobre lo que trata.
 Alumnos identifican tipo y propósito del texto.
 Identifican y describen personajes.
 Anotan sucesos o acciones del del inicio, desarrollo y desenlace.
 Completan organizador gráfico con tipo de texto, título, autor, inicio, conflicto y
desenlace.

Cierre:
 Alumnos exponen sus organizadores con las acciones más relevantes del texto y de
acuerdo a su estructura
 Alumnos comentan sobre la inteligencia del campesino y la avaricia del diablo.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Docente realiza preguntas relacionadas con el texto; ¿Quiénes son los personajes?
¿Cómo podrías describir al campesino?¿Cómo podrías describir al diablo?¿Qué
acciones ocurren al inicio? ¿Qué acciones en el desarrollo? ¿Qué acciones al fina?
 Alumnos responden según lo estudiado en clases.
 Docente retroalimenta aquellas habilidades menos logradas.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 3 - SEMANA 25 AGOSTO

Ciclo : PRIMER CICLO

Curso : Tercer Año Básico
Unidad Temática : El mundo de los cuentos

Objetivos de la clase:
 Leer comprensivamente un cuento.
 Identificar problemas a los que se enfrentan los personajes

Objetivos de aprendizaje:
 Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información,
explícita e implícita...
 Escribir creativamente narraciones que incluyan: una secuencia lógica de eventos,
inicio, desarrollo y desenlace, conectores adecuados.....
 Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados
en clases o temas de su interés......

Contenidos:
 Cuento/ comprensión / producción de texto.

Actividades:
Inicio:
 Alumnos recuerdan texto de la clase anterior, comentan sobre la inteligencia del
campesino.
 Docente presenta a los alumnos el título del texto "El miedo es blandito y suave"
 Alumnos realizan hipótesis sobre el texto y comentan situaciones cuando ellos han
sentido miedo.

Desarrollo:
 Alumnos realizan lectura del texto "El miedo es blandito y suave".
 Alumnos identifican tipo de texto y propósito del texto. Identifican narrador.
 Identifican las acciones del texto según su estructura; inicio, conflicto, desenlace
 Alumnos completan organizador gráfico con inicio, desarrollo y final.

Cierre:
 Ordenan secuencia del texto. Alumnos planifican un final diferente al texto , luego
escriben el final, lo revisan y reescriben, considerando la coherencia entre el inicio y
desarrollo.

Tiempo: 2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:
 Alumnos realizan presentación de sus producciones en relación al final del cuento.
 Docente destaca el trabajo realizado de los alumnos en sus produciones. Destacando
aquellas que tienen coherencia con el resto del texto.Exponen sus producciones en
diario mural.

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