EXTERNADO PORFIRIO BARBA JACOB

PLANEACIÓN ESTRATÉGICA DE LA INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

Docente: Luz Aleida Casas Hernández.

ASIGNATURA: ESPAÑOL. CURSO: UNDÉCIMO FECHA:26 al 02 de Marzo de 2018 (4

TEMA: Literatura del Renacimiento. COMPETENCIA: Reconocer las características de
SUBTEMAS: La novela, el pentateuco la literatura Clásica y Medieval teniendo en cuenta
sus contextos históricos, sociales y políticos.
Saludo- bienvenida.
MOTIVACIÓN Se propone para iniciar la clase la creación de un texto que tenga una visión optimista de la época actual.
semana primer periodo)
DESEMPEÑO:
- Reconocer la importancia de la producción textual
aplicando normas ortográficas.
- Manifiesta auténtico gusto e interés por la lectura
a partir de la producción textual.
- Determina las características de las diferentes
situaciones de un texto en su contexto.

Se indaga el conocimiento previo de los estudiantes a partir de:

CONOCIMIENTO PREVIO ¿Qué es el arte?
¿Qué elementos pueden determinarse como arte?
¿Qué es el renacimiento?
¿Qué es la imprenta?
Sesión 1: (1 hora) Literatura renacentista y sus características.
Como recurso inicial se propone un cuadro comparativo entre: La edad media y el renacimiento.
CONSTRUCCIÓN DEL Por medio de una línea de tiempo se hace un recorrido por histórico y cultural de la literatura renacentista y
CONOCIMIENTO sus temas de escritura; reconociendo su proceso político, económico, artístico y cultural.

Como trabajo práctico se propone la composición de un texto que tenga como tema principal (belleza, arte,
libertad, literatura) este texto debe tener un carácter de rebeldía. Cada estudiante es libre de seleccionar su
tema de interés. Creación de caligramas.

Sesión 2: (2 horas) Contenidos generales del texto.

Se pretende iniciar con la explicación de las características generales de los textos:
Características externas. Son aquellas que se observan a simple vista sin necesidad de leer el texto
y se refiere a la distribución del contenido (párrafos) y el esquema de presentación.
Características internas. Estas son aquellas características que se observan al leer un texto tales
como la objetividad, subjetividad, marcas textuales, modos discursivos y prototipos textuales.
 Se tomará como ejemplo el poema ( Comparanza de Mario Benedetti)
Sesión 3: (2 horas) Autores y obras del renacimiento.
Se propone inicialmente hacer un recorrido por los textos y autores representativos de esta época histórica,
con la finalidad de construir una idea que permita construir una idea solida a cerca de la estética literaria de
la época. Haciendo uso del video Renacimiento Literatura (https://www.youtube.com/watch?
v=HMDi0HSArIw)

Se pretende tomar como referentes iniciales los siguientes cuentos: “Los calzones del cura”,
“Griselda”, “Meter el diablo en el infierno”
EVALUACIÓN Sesión 1: Dominio del tema, construcción de ideas, redacción, signos de puntuación.
Sesión 2: Investigación previa, dominio del tema, cumplimiento, participación, actividad en clase.
Sesión 3: A partir de los cuentos suministrados. Identificar: tema, subtema, tipo de lenguaje, objetivo del
texto, que valores - antivalores aparecen.
TAREA (S) Sesión 1: ¿Qué es el lenguaje? ¿Qué es un eufemismo?
Sesión 2: Investigar Autores y obras destacadas en la época del renacimiento.
Sesión 3: No aplica
RECURSOS

OBSERVACIÓN:

Firma Jefe de Área _______________________ Fecha _________Firma Coordinación _______________________