UNIDAD EDUCATIVA

DARIO C. GUEVARA
Babahoyo – Los Ríos – Ecuador
Dir. La Independencia y María Rosa Icaza de Olmedo.
AÑO LECTIVO: 2018-2019
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: Mariuxi Parreño. ÁREA/ASIGNATURA:   Lengua y Literatura GRADO/ SEXTO PARALELO “A”
CURSO: :
N.º DE UNIDAD 6 TÍTULO DE Descripción OBJETIVOS • Que los estudiantes valoren la utilidad y disfruten de la lectura de
DE UNIDAD DE Literaria. ESPECÍFICOS descripciones, desde la expresió n artística y no artística. Que conozcan
PLANIFICACIÓN: PLANIFICACI DE LA UNIDAD
las características de esta forma textual y puedan producir
ÓN: DE
PLANIFICACIÓ
descripciones con una finalidad.
N:
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
• Identificar los elementos característicos de las descripciones literarias en • Identifica las características que posee una descripción
función de recrear textos literaria
EJES Buen Vivir: La protecció n del PERIODOS: SEMANA DE INICIO:
TRANSVERSAL medio ambiente SEMANA DE
ES: FINALIZACION
Actividades de evaluación/
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Técnicas / instrumentos

ANTICIPACIÓN Texto del alumno Diferencia los tipos de TÉCNICA

•Activar conocimientos previos a través de la •ESTRATEGIA página descripciones literarias. Prueba
PREGUNTAS EXPLORATORIAS
¿Qué es una descripción? Determina las INSTRUMENTO
¿Qué es una descripción literaria? Cuaderno de trabajo características de una Cuestionario
¿Cuáles son las características de una descripción literaria? descripción literaria
¿Cuáles son los tipos de descripción? Selecciona la respuesta
•ESTRATEGIA LLUVIA DE IDEAS sobre el significado de descripciones Descripciones correcta sobre las
literarias. literarias descripciones literarias.
•Presentar el objetivo de la clase.
•Leer descripciones literarias o presentar en diapositivas. Páginas web • Une con una línea lo
que corresponde.
CONSTRUCCIÓN DEL
CONOCIMIENTO •Escribe debajo de cada
•Definir los que es una descripción , una descripción literaria descripción el tipo
ESTRATEGIA LECTURA EN PAREJAS/RESUMEN EN PAREJAS (objetiva –subjetiva)
•Leer las páginas 124 y 125 sobre lo que es una descripción, las
características y tipos de descripciones • Realiza las actividades
•Identificar los elementos de la descripción: comparaciones, del cuaderno de trabajo
imágenes, lenguaje connotativo, uso de adjetivos explicativos y del estudiante.
figuras retóricas o literarias
• Leer descripciones literarias e identificar los elementos
característicos.

CONSOLIDACIÓN
• Realizar el resumen en organizadores gráficos.
• Contestar cuestionarios.
.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad
Especificación de la adaptación a ser aplicada
educativa
 • Apoyar con actividades lúdicas como juegos de letras, crucigramas.
DISLALIA-DISLEXIA • Repasar líneas, movimientos básicos: trozar, rasgar, moldear, pintar.
• Realizar ejercicios digito-manuales.
MENDOZA ROBAYO MOISES • Ejercitar la coordinación viso motriz a través de laberintos.
• Buscar actividades de espacios entre-palabras y de configuración de palabras.
ENRIQUE
• Efectuar análisis-síntesis.
• Trabajar en direccionalidad.
• Realizar ejercicios figura-fondo.
• Hacer énfasis en ejercicios de posición o posturas.
ELABORADO REVISADO APROBADO
Docente: MARIUXI PARREÑO Coordinadora Pedagógica: Director:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: