DOSIFICACIÓN ESPAÑOL 6º GRADO
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE /
ÁMBITO
APRENDIZAJE ESPERADO
ELABORAR GUÍAS DE AUTOESTUDIO PARA LA
RESOLUCIÓN DE EXÁMENES
ESTUDIO
• Elabora guías de estudio con base en las
características que identifica en exámenes y
cuestionarios.
• Identifica distintos formatos de preguntas en
exámenes y cuestionarios.
ELABORAR GUÍAS DE AUTOESTUDIO PARA LA
RESOLUCIÓN DE EXÁMENES.
ESTUDIO
• Identifica las formas de responder más
adecuadas en función del tipo de información
que se solicita.
ESCRIBIR BIOGRAFÍAS Y AUTOBIOGRAFÍAS
PARA COMPARTIR
• Identifica e infiere las características del
LITERATURA
personaje a través de la lectura de biografías y
autobiografías.
• Identifica la diferencia en el uso de la voz
narrativa en la biografía y la autobiografía.
ESCRIBIR BIOGRAFÍAS Y AUTOBIOGRAFÍAS
LITERATURA
PARA COMPARTIR
• Usa oraciones compuestas al escribir.
ESCRIBIR BIOGRAFÍAS Y AUTOBIOGRAFÍAS
LITERATURA
PARA COMPARTIR
• Emplea recursos literarios en la escritura de
biografías y autobiografías.
ELABORAR UN PROGRAMA DE RADIO
• Identifica los elementos y la organización de un
PARTICIPACIÓN
programa de radio.
SOCIAL
• Conoce la función y estructura de los guiones
de radio.
COINCIDENCIA EN
TEMAS DE REFLEXIÓN LTG
PROGRAMA 2018
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN 1. ¿Qué tipo de pregunta es la que se
• Propósitos de los diferentes tipos de reactivos en exámenes y cuestionarios.
presenta a continuación?
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
• Características y funciones de los diferentes tipos de exámenes. 9-11
• Propósitos de las preguntas en exámenes y cuestionarios.
• Formatos de cuestionarios y exámenes.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN 2. Elige la opción que muestre la
• Forma de respuesta requerida en exámenes y cuestionarios (explicaciones,
pregunta que está escrita de manera
descripciones, relaciones causa-efecto).
• Estrategias para resolver ambigüedades en preguntas y respuestas. 12-16 correcta.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
• Acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y uso de acentos
diacríticos.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN 3. ¿Qué tipo de texto es el que acabas
• Características de los personajes a partir de la información que brinda el texto. de leer?
20-21
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO
• Características y función de los textos biográficos: biografía y autobiografía (uso de
la voz narrativa).
22-23
• Diferencias en la voz narrativa empleada en biografías y autobiografías.
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
• Pronombres en primera y tercera personas.
BÚSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN 24
• Entrevista como medio para recabar información.
ASPECTOS SINTPACTICOS Y SEMÁNTICOS 4.- La oración subrayada en el texto es:
• Oraciones compuestas.
• Nexos para dar coherencia a los textos.
25 y 28
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS 5. ¿En qué tiempo se encuentran
• Palabras, frases adjetivas y adverbios para describir personas y situaciones 26 conjugados los verbos resaltados en el
• Patrones ortográficos regulares para los tiempos pasados (acentuación en la 27 texto?
tercera persona del singular en el pasado simple, terminaciones en copretérito,
flexiones del verbo haber).
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS
• Organización de los programas de radio.
• Características y función del guion de radio.
33
34-36
 ELABORAR UN PROGRAMA DE RADIO
PARTICIPACIÓN
• Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de
audiencia.
SOCIAL
• Resume información de diversas fuentes,
conservando los datos esenciales.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
• Léxico técnico propio de un guion de radio.
• Uso del lenguaje en los programas de radio.
BÚSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN
• Análisis, selección y síntesis de información de diversas fuentes.
6. Es un término que pertenece al lenguaje
técnico utilizado en guiones radiofónicos. Se
refiere a la música de corta duración que divide las
37 secciones del programa.
7. ¿De qué depende la información que se
puede usar en la elaboración de un guion de radio?
 ELABORAR UN PROGRAMA DE RADIO
PARTICIPACIÓN
• • Signos de puntuación en la escritura de guiones de radio.
SOCIAL
ESCRIBIR UN REPORTAJE SOBRE SU LOCALIDAD
ESTUDIO
• Identifica las características generales de los
reportajes y su función para integrar
información sobre un tema.
• Comprende e interpreta reportajes.
ESCRIBIR UN REPORTAJE SOBRE SU LOCALIDAD
• Selecciona información relevante de diversas
fuentes para elaborar un reportaje.
ESTUDIO
ESCRIBIR UN REPORTAJE SOBRE SU LOCALIDAD
• Emplea notas que sirvan de guía para la
escritura de textos propios, refiriendo los datos
ESTUDIO
de las fuentes consultadas.
ESCRIBIR CUENTOS DE MISTERIO O TERROR
PARA SU PUBLICACIÓN
LITERATURA
• Identifica las características de los cuentos de
misterio o terror: estructura, estilo, personajes y • Características del género literario (escenario, estructura, personajes y estilo de
escenario.
ESCRIBIR CUENTOS DE MISTERIO O TERROR
PARA SU PUBLICACIÓN
• Infiere las características, los sentimientos y las
LITERATURA
motivaciones de los personajes de un cuento a
partir de sus acciones.
• Emplea verbos y tiempos verbales para narrar
acciones sucesivas y simultáneas.
• Redacta párrafos usando primera y tercera
persona.
ESCRIBIR CUENTOS DE MISTERIO O TERROR
LITERATURA
PARA SU PUBLICACIÓN
• Escriben cuentos de terror o suspenso
empleando conectivos para dar suspenso.
* REFERENCIA: SEP. Aprendizajes clave para la educación integral. Educación Primaria 6º. Plan y Programas de Estudio, orientaciones didácticas y sugerencias de evaluación.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA 8. ¿Cuáles son los elementos que se deben
• Ortografía y puntuación convencional de palabras. considerar al leer en voz alta un texto durante
un programa de radio?
38
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO 10. Selecciona de manera correcta los
• Características y función de los reportajes. 43 elementos de un reportaje.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
• Información contenida en reportajes. 44-46
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO 47
• Función de la entrevista para recopilar información.
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS 51-52
• Preguntas abiertas para obtener información en una entrevista.
BÚSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN 48
• Distinción entre información relevante e irrelevante para resolver dudas específicas.
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
• Información que puede anotarse textualmente, y elaboración de paráfrasis. 54
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS 9.- Elige la opción en la que se utilice de manera
• Uso de las citas textuales. correcta el estilo indirecto.
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
• Indicación del discurso directo a través de sus marcas gráficas (guiones largos). 50
• Estrategias para elaborar notas. 54
• Nexos y frases para denotar opinión, puntos de acuerdo y de desacuerdo (los 55
entrevistados coincidieron en, opinión que, por el contrario, de igual manera, por lo
tanto, entre otros).
PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS 11.- ¿Qué clase de figura hay
• Características de los cuentos de misterio y terror: recursos literarios para crear en esta oración? el monstruo
tensión. se desvaneció, como un
59-61 suspiro.
los cuentos de misterio y terror).
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN 12. Es una oración del texto
• Características, sentimientos y motivaciones de los personajes de un cuento. 62 que muestra una acción
• La descripción en las narraciones de misterio o terror. 63 simultánea.
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
• Tiempos verbales usados en descripciones y narraciones, para crear sucesión y 64-66 13. Es la forma no personal de
simultaneidad para describir acciones, pensamientos y sentimientos. los verbos. Sus terminaciones son
• Voces narrativas del relato. 69 –ar, -er, -ir.
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS ÁMBITO: Literatura
• Recursos discursivos para generar un efecto específico en el lector. PSL: Lectura de narraciones de diversos
• Conectivos (en ese momento, de repente, entonces) para crear suspenso. subgéneros.
70-72
APRENDIZAJE ESPERADO:
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA Lee cuentos y novelas breves.
• Ortografía y puntuación convencionales. Pág. 109*
Semana de Registro y comunicación de los resultados de la evaluación.