NOMBRE Y APELLIDOS JORGE LUIS SUPE

DNI / NIF 1805405725

FECHA REALIZACIÓN 14/1/2022

ACTIVIDAD PRÁCTICA
Contesta en esta hoja de respuesta a los ejercicios que se plantean. Cuando finalices, sube
este mismo archivo al buzón correspondiente.

TÍTULO: El problema de investigación.

OBJETIVO GENERAL: Reconocer el planteamiento del problema de investigación e

identificar los errores más frecuentes que pueden darse.

DURACIÓN: 3 horas.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

El alumno responderá a las cuestiones relacionadas con la forma de plantear un

problema en un proceso de investigación.

1. En un proceso de investigación hay que lograr definir el enfoque

correctamente, junto con el tema objeto de estudio. Así, para plantear el
problema de investigación, ¿qué es necesario?

Los elementos para plantear un problema de investigación son tres y están

relacionados entre sí:
 los objetivos que persigue la investigación
 las preguntas de investigación
 justificación del estudio.

Entre los aspectos más relevantes para plantear un problema de investigación, se

encuentran los siguientes:
Se necesita establecer la problemática de la investigación, debe ser usado para definir
el alcance del estudio, debe formularse claramente, deberá expresar una relación
entre dos o más variables, que sea factible de realizar, novedoso y que es el momento

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más importante del diseño de una investigación. Además de justificar por qué es
necesario realizar la investigación, o sea que quede claro su pertinencia.

2. La pregunta de investigación es el componente central sobre el que gira

el estudio. ¿Qué características tiene que presentar esta pregunta?

Debe ser lo suficientemente específica para que puedas encontrar una respuesta en los próximos
seis meses. Lo importante no es que sea la pregunta definitiva, sino que sea lo suficientemente
interesante para leer, investigar y trabajar con ilusión hasta final de curso.

Una buena pregunta de investigación debe ser:

 Real
 Relevante, que haga relación a un problema significativo de interés científico, histórico,
cultural, social o intelectual en general.
 No demasiado amplia, que no dé lugar a vaguedades y esté lo suficientemente acotada
para evitar la dispersión.
 Permite un trabajo interdisciplinario. Vincula contenidos de varias áreas de conocimiento.
 Fácil de entender (sencilla y no muy larga)
 Clara (sin ambigüedades)
o Todos los conceptos utilizados en la pregunta deben estar cuidadosamente
pensados.
o Los conceptos clave deben estar definidos en el proyecto de investigación.
 Es posible encontrar una respuesta. (Trata de imaginar por anticipado las posibles
respuestas)

Es importante expresar la pregunta por escrito. Al escribirla provocas que surjan otras preguntas
que no estaban ahí cuando se te ocurrió la primera idea y que te van a servir para concretar o
desechar la idea original.

3. En esta etapa del proceso de investigación es probable que se presenten

errores a la hora de plantear el problema. Si se quiere evitar este, ¿qué
fuentes deben emplearse?

a.            El planteamiento del problema no debe tratar más de un problema

b.            El planteamiento del problema no debe asignar culpas ni ofrecer una

solución

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 c.      Evite definir un Problema sin previa revisión adecuada de la bibliografía
existente sobre el tema.

d.         Evite redactar el planteamiento del problema con un lenguaje subjetivo o

ambiguo, por lo que debe estar familiarizado con el tema el estudio

e.         No plantee un problema porque se le sugirió su asesor o un amigo, investigue

porque el tema le motiva, apasiona estudiar o encontrar una respuesta.

f.          En el planteamiento del problema no exponga el tema en forma clara y

precisa, su solución es conocer el objetivo fundamental de la investigación
aplicada.

g.      Evitar de realizar preguntas que no implican una investigación completa el

proceso sino la obtención de un dato requerido para el estudio, ni hacer
preguntas que son de poco valor como para desarrollar toda una
investigación.

4. Ante un problema de investigación concreto (fijado por el alumnado),

dentro de un área de conocimiento específica, ¿qué pregunta de
investigación sería la correcta? ¿A qué fuentes se recurriría ante dicha
pregunta?

ante todo, se requiere una sólida formación general un creciente dominio de

conocimientos sobre un área específica de la realidad, en particular aquella sobre la
cual pretende desarrollar su práctica investigativa y aportar nuevo conocimiento.

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