CURSO:TALLER DE ARGUMENTACIÓN

TEMA:EL GÉNERO ARGUMENTATIVO

Y SU ESTRUCTURA
 LA
ARGUMENTACIÓN
EN LA ANTIGUA
GRECIA

La retórica es, desde la antigüedad ,una

disciplina de enorme importancia y
difusión. Entendida como arte de hablar
con elocuencia y en particular como
técnica verbal dirigida a convencer en
distintos terrenos a un público, se
confunde con la oratoria, donde alcanza
su máxima expresión.
La oratoria es un género textual con un
importante componente artístico que lo
sitúa entre los géneros literarios como
resultado de una voluntad y práctica
estética en la elaboración del discurso.
 Argumentar consiste en ser capaz de evaluar los enunciados
en base a pruebas , reconocer que las conclusiones y los
enunciados científicos deben estar justificados ,es decir
sustentados en pruebas.

Los mensajes persuasivos son fundamentalmente diferentes a

los informativos . Mientras que la meta en un mensaje
CONCEPTOS DE informativo es enseñar el objetivo de un mensaje persuasivo
es guiar. Así que los oradores persuasivos solo son muy
ARGUMENTACIÓN exitosos cuando los miembros de su audiencia terminan
convencidos de estar de acuerdo cambiar su comportamiento
o tomar acción.

La argumentación es una actividad lingüística que implica un

proceso de pensamiento ,que se manifiesta en situaciones
específicas en lo que llamaremos “actos de habla” y que tiene
como finalidad actuar o influir sobre un destinatario o
personas a quienes se dirige el discurso argumentativo
para transformar su sistema de pensamiento ya sea para
hacer creer, convencer , actuar , de manera diferente.
 LA ARGUMENTACIÓN LÓGICA
Proporciona algún tipo de prueba capaz de establecer la inferencia
lógica de la conclusión con respecto a las premisas.

LA ARGUMENTACIÓN DIALÉCTICA
LA ARGUMENTACIÓN DESDE comprende no solamente una interacción o confrontación
OTRAS PERSPECTIVAS: entre dos o más personas, sino además ciertas reglas que
regulan el curso correcto y el buen fin de la argumentación.

LA ARGUMENTACION RETÓRICA
Implica un proceso de comunicación e influjo interpersonal a
través de un discurso persuasivo ,utilizando recursos y estrategias
eficaces para inducir creencias , disposiciones o acciones.

Se refería a las emociones
que jugaban un importante
El ethos
Se refería a los principios
éticos que debía poseer el
orador antiguamente.
LOS MEDIOS DE
PERSUASIÓN
El pathos El logos
Hace referencia a la
palabra , al discurso
formal , que implica la
papel en la adopción de
presencia de un emisor y
una posición , pero como
un oyente o lector que
la argumentación era
pone en duda los
razonada y lingüística
planteamientos del
debían traducirse en
orador o tiene una
discurso, apoyado por
opinión diferente sobre
lenguaje corporal.
el asunto tratado.
 ¿Qué se entiende por pruebas?

Podríamos definirlas como las observaciones , hechos , experimentos , señales ,muestras o razones
con las que se pretende mostrar que un enunciado es cierto o falso.
 ¿POR QUÉ ARGUMENTAR?

«Dar un argumento» significa:

▪ Ofrecer un conjunto de razones o de pruebas en apoyo de una conclusión.

▪ Los argumentos son intentos de apoyar ciertas opiniones con razones.
▪ El argumento es esencial, en primer lugar, porque es una manera de tratar de informarse acerca de qué
opiniones son mejores que otras.
▪ Un argumento es un medio para indagar.
▪ Una vez que hemos llegado a una conclusión bien sustentada en razones, la explicamos y la defendemos
mediante argumentos.
 ESTRUCTURA DE LA ARGUMENTACIÓN

1. La introducción
Es el párrafo medular del texto ,pues se ocupa de contextualizar , llamar la atención del lector y presentar el tema
que se desarrollará.

1.1. Partes de la introducción:

1.1.1. Contextualización. Permite ubicar ,espacial y temporalmente , el tema ya sea desde una perspectiva
histórica , política, económica o sociocultural; vale decir , situarlo en un contexto determinado.

1.1.2. Controversia. Es la pregunta de la que parte nuestra postura o tesis sobre un tema controversial.

1.1.3. Tesis. Muestra la postura , ya sea a favor o en contra .Debe ser expresada como una idea (oración) en
tercera persona. No hace referencia a las razones por las cuales se tomó la postura ;vale decir no deben,
mezclarse tesis con argumentos.

Veamos el siguiente ejemplo:

 TEMA: El daño de la comida chatarra para la salud.

ESQUEMA
1. INTRODUCCIÓN
1.1. Contextualización: Datos sobre la comida chatarra.
1.2. Controversia: ¿Considera que la comida chatarra es muy dañina para la salud?
1.3. Tesis: Sí, se considera que la comida chatarra es peligrosa para la salud.

PÁRRAFO DE INTRODUCCIÓN

Una ración promedio de comida chatarra demanda gran cantidad de esfuerzo para quemar las calorías
ganadas al ingerirla ,por ejemplo ,para quemar las calorías de una hamburguesa doble con queso se debe
caminar catorce kilómetros .Por esta y otras razones , la mayoría de nutricionistas recomiendan no comer
comida chatarra más de una vez al mes. (CONTEXTUALIZACIÓN). Ante esta problemática , surge la
controversia sobre si la comida chatarra es muy dañina para la salud (CONTROVERSIA). En este texto se
considera que la comida chatarra sí es muy dañina para la salud. (TESIS)
Bibliografía

Rudolph F. Verderber, Kathleen S. Verderber, Deanna D. Sellnow (2016) Comunicación Oral efectiva en la era
digital Cengage
• Frans H. Van Eemeren (2019) La teoría de la argumentación: una perspectiva pragmadialéctica Palestra
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