Cuadernillo de trabajo N°2

Historia y ciencias
sociales

1° básicos.

Nombre: curso: fecha: / /

Objetivos: Contenidos: Habilidades:

OA9 -Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera Comparar viviendas de .Identificar,
de los Andes, el océano Pacífico, la ciudad de Santiago, su diferentes partes del mundo, Recordar,
región, su capital y su localidad. analizando que todos somos Comprender,
OA10 -Observar y describir paisajes de su entorno local, diferentes, por lo tanto somos reconocer,
utilizando vocabulario geográfico adecuado (país, ciudad, únicos e importantes. Aplicar, Analizar,
camino, pueblo, construcciones, cordillera, mar, Evaluar y Crear.
vegetación y desierto) y categorías de ubicación relativa
(derecha, izquierda, delante, detrás, entre otros).

1° BASICO A Ivon López ylopezsantabarbara@gmail.com

1° BASICO B Valentina Vergara valentinavergara2@yahoo.com
1° BASICO C Romina Quiroz prof.rominasb2020@gmail.com

Guía de aprendizaje
Objetivo: Comparar viviendas de distintos lugares del mundo.
 1.-Colorea cada vivienda y pon el nombre indicado.

Ahora, dibuja y colorea en el recuadro la vivienda donde tú vives con tu familia.

 SOMOS DIFERENTES
Objetivo: Conocer cómo viven otros niños y niñas en diferentes partes del mundo.
1.- Observa las imágenes de viviendas de dos continentes distintos; Asia y áfrica luego con
ayuda de un adulto marca la alternativa correcta.

2.- ¿En que se parecen las viviendas de los niños de China y el Congo?
a.- En que las dos tienen techo y entrada.
b.- En que las dos son del mismo color y material.
c.- En que las dos están en el mismo país.

3.- ¿En qué se diferencian estas viviendas?

a.- En que las dos tienen techo y entrada.
b.- En que las dos son de mismo color y material.
c.- En que las dos son de distinto material y del mismo techo.

Observa las imágenes responde en base a lo aprendido.

4.- ¿Que te llama la atención del vestuario de estos niños?

a.- El color y material que fueron fabricados.
b.- Que son parecidos entre sí.
c.- Que pertenecen a un país determinado.

5.- Ahora tú, realiza un dibujo de tu vestuario habitual.

6.- Con la ayuda de un adulto, une con una línea el idioma que hablan estos niños.
7.- ¿Qué idiomas hablas tú?
a.- francés
b.- español.
c.- Creole.
8.- ¿Qué idioma te gustaría aprender hablar?
a.- francés
b.- inglés.
c.- italiano.
9.- ¿Qué idioma aparte del español conoces?
a.- francés
b.- ingles
c.- Creole.