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COLEGIO DON BOSCO PRIMEROS AÑOS Sección A,B,C,D,E.F.

NOTA:
CENTRO ESCOLAR SAN JUAN BOSCO
BIOLOGIA Integrantes:
EXAMEN DE TERCER PERÍODO
Nombres: José Alexandre Lopez Bernal #20
Prof. Arístides A. Alvarado Ayala.
Fecha de entrega: El día de la clase Anthony Josué López Romero #21
de la semana del 23 al 27 de agosto. Oscar Armando Rodríguez López #30
Oscar Alessandro Paz Argueta #28
Mauricio Alejandro Solorzano Martínez #31
Código: 20150146, 20100250, 20120201,
20160332, 20100456

FECHA:22/08/2021 Sección F

Indicación General:
Lea cuidadosamente la presente prueba y trabaje de forma clara y ordenada .Copiar la guia en word, responda y
envíe las evidencias. Las preguntas escritas con color negro y las respuestas de otro color .
La entrega se
realizará contando dos horas reloj después de recibir indicaciones y asistencia el día de su
clase. Trabajo grupal de cinco o cuatro integrantes.

I PARTE. (30 %) Cada una vale 0.4


Responda correctamente a las siguientes preguntas.
INDICACIÓN:
1. Escriba un ejemplo de aneuploidía:
R/ El síndrome de Down.

2. ¿Qué diferencia hay entre enfermedad y


síndrome? R/ Un síndrome se aplica a un conjunto de
síntomas que ocurren juntos o que pueden variar con el
tiempo. Este término no tiene por qué estar ligado a
alguna patología subyacente (enfermedad). El síndrome
por tanto, es un conjunto de síntomas que pueden variar
(o no) entre sí con el tiempo.

3. ¿Qué cantidad de nacidos se da en el síndrome de Turner?


R/La prevalencia al nacimiento es de 1/2000 a 1/5000 RN vivos
mujeres. Cerca del 1% de todas las concepciones presentan una
monosomía X.

4. Redacte un razonamiento de su equipo sobre la relación de la biotecnología y la


pandemia del covid.19 en 12 líneas.
R/ como un punto a tener en cuenta la pandemia del coronavirus la biotecnología la cual consiste en
toda aplicación tecnológica que utilice sistemas biológicos y organismos vivos o sus derivados para la
creación o modificación de productos o procesos para usos específicos. Esto para el coronavirus fue
fundamental para saber su estructura genómica a través de este se dio a conocer que el coronavirus es
similar al sars cov 1 el cual tubo un brote en el país de china en el año de 2003, a través del estudio
continuo también se dio a conocer como afecta al sistema inmunológico y cuanto tiempo tarda para que
aparezcan los primeros síntomas, a través de la biotecnología se pudo también crear una vacuna con una
cierta afectividad el estudio de una cura efectiva esta a mas de un año de desarrollo también afecta que
se descubran nuevas variantes las cuales tienen una estructura similar pero generan diferentes reacciones
en el cuerpo humano como el hongo negro en la india o la variante delta del reino unido.
5. Represente un cariotipo humano con trisomía. De ella identifique con nombre y
colorear el lugar de la trisomía.
II PARTE. (60 %) Cada una vale 2 puntos

1. Realizar el cruzamiento monohidrico de un conejo negro ( N ) con uno blanco (b) ,


completar el esquema de cruzamiento y el cuadro de Punnett.

P1: NN x bb
, negro blanco

Gametos: NN bb b b

F1: Cruzamiento de dos clases puras.


N Nb Nb

N Nb Nb

Cruzamiento F1 : Cruzamiento de dos clases puras.

Gametos:
NN bb
N b

N
Nb Nb

b
Nn bb

F2: Cruzamiento de dos individuos de primera generación.

Proporción genotípica: 25% Homocigota dominante, 50% Heterocigoto, 25% Homocigoto


recesivo.

Proporción fenotipica: 75% Negros, 25% Blancos.

Proporción final: Del cruce de la primera generación de conejos un 25% por ciento me
pueden salir Homocigotos, un 50% por ciento me pueden salir Heterocigotos y un 25% por
ciento me puede salir Homocigoto recesivo.
2. Realizar el cruzamiento di hídrico entre un caballo color café y estatura alta con una yegua
color amarillo y estatura baja. (Completara a mano)

Fenotipos: Café estatura alta amarillo y estatura baja.


F1 : Progenitores

Genotipos: CACA caca

Gametos: CA CA ca ca

Generación F1

Genotipos: CcAa CcAa

Cruzamiento F1 CcAa CcAa

Gametos:
CA Ca cA ca CA Ca cA ca

Para la F2 los genotipos según Punnett se obtienen así:

CA Ca cA ca
CA CCAA CCaA cCAA cCaA
Café Alto Café Alto Café Alto Café Alto

Ca CCAa CCaa cCAa cCaa


Café Alto Café Bajo Café Alto Café Bajo

cA CcAA CcaA ccAA ccaA


Café Alto Café Alto Amarillo Amarillo
Alto Alto

ca CcAa Nncc ccAa nncc


Café Alto Café Bajo Amarillo Amarillo
Alto Bajo
Conteo y porcentajes en el gráfico de pastel.

Genotipos
Amarillo Bajo.
6%

Amarillo Alto.
19%

Café Alto.
56%

Café Bajo.
19%

Café Alto. Café Bajo. Amarillo Alto. Amarillo Bajo.

IV PARTE : 10%

1. Redacte un razonamiento de su equipo sobre la relación de la biotecnología y la


pandemia del covid.19 en 12 líneas.
R/Sabemos que el coronavirus y la biotecnología pueden tener una relación ya que la biotecnología es la
aplicación de tecnología que utiliza sistemas biológicos y orgánicos vivos o sus derivados para la
creación o modificación de productos o procesos para usos específicos y esto nos sirvió para saber la
estructura del coronavirus ya que este tiene una similitud al sars cov 1 y gracias a eso se pudo seguir
estudiando, así dándose a conocer las afectaciones que causa en nuestro cuerpo como: daña el sistema
inmunológico y sistema nervioso, también algunos órganos como los pulmones. Debido a la
investigación de los problemas que causa nos ayuda a desarrollar una manera efectiva para
contrarrestarlo y así poder acabar con él, pero no es así de fácil ya se descubren nuevas variables las
cuales tienen una similitud a la original, pero genera diferentes formas para dañar el cuerpo humano
como el hongo negro en la india o la variable del reino unido que causan muchas muertes, aunque
tengamos vacunas para el virus no significa que estemos a salvo de ser infectados ya que no hay un
100% de inmunidad.

2. De que manera desde la educación se puede apoyar a la inclusión cuando se habla de


síndromes o trisomía? R// Enseñándoles a las personas a respetar a los que tienen
síndromes o trisomía ya que ellos son personas igual que nosotros, aunque tengan un
problema genético y tengan algunos problemas para convivir con las demás personas,
porque son seres humanos.

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