Matemática prismas y pirámide

INICIO

 El propósito del día de hoy se logrará con los criterios:

 Modelar primas y pirámides de acuerdo a sus características y

¿Qué tomaré en
cuenta? elementos.

 Expresar los elementos del prisma y la pirámide teniendo en

cuenta sus propiedades con lenguaje geométrico.

 Presentamos y observan cajas de regalo:

 Responden las preguntas

 ¿Qué formas tridimensionales tienen las cajas de regalo?

 ¿Qué elementos tiene las formas geométricas tridimensionales? ¿Sabes

cuáles son?

 ¿Qué características tienen en común?

 El propósito a lograr el día de hoy es:
Propósito:

MODELAMOS PRISMAS Y PIRÁMIDES TENIENDO EN CUENTA

SUS ELEMENTOS Y CARACTERÍSTICAS PARA REGALARLE A
MAMÁ

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias
DESARROLLO

 Comprensión del problema

 Se plantea el siguiente problema:

Los estudiantes de quinto grado quieren elaborar cajas de regalo para mamá
para guardar las manualidades que elaboraron.

Al terminar de elaborar las cajas de regalo registraron sus elementos en la

siguiente tabla:
Nombre Forma de la N° de N° de N° de N° de
base base caras vértices aristas

Cubo

Prisma
cuadrangular
Prisma
triangular
Pirámide
cuadrangular

Características en común
 ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

¿Cómo registrarán sus elementos en la tabla?

 Responden las siguientes preguntas:
 ¿Qué elaboraron los estudiantes de quinto grado?

 ¿Sobre qué aspecto quieren recoger información?

 ¿Qué forma tienen sus caras laterales?

 ¿Cómo pueden identificar sus vértices y aristas?

 ¿Qué forma tienen sus bases?


 Explican con sus propias palabras como pueden elaborar las cajas de organización
para identificar sus elementos.

 Búsqueda de estrategias

 Vivencian el problema para ello se entrega mondadientes y plastilina a cada grupo o

los prismas desarmables.
 Se organizan en grupos de trabajo y representan usando los materiales los prismas y
pirámide de la tabla del problema.
 Responden las preguntas después de elaborar los prismas:
 ¿cómo pueden elaborar las formas tridimensionales?


 ¿Cómo pueden unir los lados de las figuras? ¿Qué se llamará ese punto
de unión?


 ¿Todos tendrán caras? ¿Cómo se llamará la unión entre las caras

laterales?


 ¿Qué forma tienen sus bases?


 Explica las características que tiene en común los primas que elaboraron.

 Representación
  El grupo responsable reparte los papelotes y se pide que grafiquen los cuerpos
sólidos.

 Se retroalimenta para ello completan el cuadro mediante las preguntas: ¿Qué forma
tiene la base?, ¿Qué forma tienen sus caras?, ¿Cuántas caras tienen?, ¿Cuántas
aristas o lados tiene?, ¿Cuántos vértices tiene? Los vértices son puntos que unen las
líneas de los lados (aristas).

Nombre Forma de la base N° de

N° de base N° de caras N° de aristas
vértices

Cubo 2 4 8 12

Prisma
cuadrangular

Prisma
triangular

Pirámide
cuadrangular

Características en común

__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

 Explican de forma voluntaria cómo identificaron los elementos de los prismas y

pirámide que elaboraron.
 Elaboran plantillas para elaborar las cajas de los regalos a mamá teniendo en cuenta
sus medidas: Ejemplo:
 Formalización

 Responden a las preguntas: ¿Qué formas tridimensionales elaboraron?, ¿Al elaborar

las formas tridimensionales qué les ayudó a identificar sus elementos?, ¿por qué?
 Se explica sobre los prismas y pirámides:
 Los prismas y pirámides
Identifica. Catalina y Tomás arman cajas para colocar dulces artesanales y
regalar a sus amigas y amigos.
 ¿Qué polígono forma la base de las cajas? Pinta.

Triángulo Cuadrado Rectángulo

 Observa el desarrollo que se obtiene al desarmar las

cajas.

PRISMA es un sólido geométrico conformado por dos bases iguales que son
polígonos y son paralelas; y por caras laterales en forma de rectángulo que son
perpendiculares a las bases.

PIRAMIDE: Poliedros cuya base es un polígono cualquiera y cuyas caras

laterales son triángulos con un vértice común, que es el vértice de la pirámide.

Observa el prima y pirámide y lo clasificamos según el polígono de su base.

- La base del prisma es un cuadrado, entonces es un prisma cuadrangular de base
regular.
- La base de la pirámide es un pentágono, entonces es una pirámide pentagonal

 Observan un video de los prismas y pirámides.

https://www.youtube.com/watch?v=w9EpPOo4kLc
Se plantea otro problema:
 Resuelven otros problemas de los prismas y pirámides.

 Reflexión

 Reflexionan mediante las siguientes preguntas: ¿qué materiales utilizaron para

representar esta situación?, ¿qué forma te pareció la más fácil? ¿Qué elementos
 identificaron en las formas tridimensionales?, ¿Qué propiedades tiene en común?
¿qué es lo que te pareció difícil?, ¿por qué?, etc.

CIERRE

 Comparte con sus compañeros como realizaron la elaboración de los prismas y

pirámides como identificaron sus elementos y características.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste de los primas y pirámides?
 ¿Qué tuvieron en cuenta para elaborar los primas y pirámides?
 ¿para qué les servirá representar las formas tridimensionales?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la

siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Modele primas y pirámides de acuerdo a sus

características y elementos.

Exprese los elementos del prisma y la pirámide

teniendo en cuenta sus propiedades con
lenguaje geométrico.
 FICHAS

Anexo 1

Actividad de extensión

1. Completa los elementos del prisma. Luego, responde.

a) ¿Cuántos vértices y aristas tienen el prisma?

____________________________________________________________
b) ¿Cuántas caras laterales y bases tiene el prisma?
____________________________________________________________

2. Observamos y relacionamos las cajas de arriba con los cuerpos

geométricos.
3. Escribo semejanzas y diferencias entre un prisma y pirámide.

Semejanzas Diferencias

4. Armamos cubos y pirámides con nuestros materiales: palitos de fósforo o

mondadientes, plastilina o poliedros desarmables.

a) Observamos y respondemos sobre los elementos del cubo.

- ¿Cuántos vértices tiene el cubo? ______ ¿Cuántas aristas? ____
- ¿Cuántas caras? _____ ¿Qué forma tienen sus caras? _____
- ¿Cómo son sus caras? _____________

5. Ahora, observamos y respondemos acerca de los elementos de una

pirámide.

- ¿Cuántos vértices tiene la pirámide? ______ ¿Cuántas aristas? ____

- ¿Cuántas caras laterales? _____ ¿Qué forma tienen? _____
- ¿Qué forma tiene la base? _____________

6. Colorea.

Las bases 2 caras laterales

7. Completamos la tabla con los elementos de los cuerpos geométricos.

8. Une con una línea el nombre de cada poliedro con su respectivo número.

Prisma hexagonal 4 caras laterales, 2 bases, 8

vértices, 12 aristas.

6 caras iguales, 8 vértices,

Prisma cuadrangular 12 aristas.

6 caras laterales, 2 bases,

Cubo 12 vértices, 18 aristas.

9. Pinta del mismo color el cuerpo geométrico y su correspondiente

desarrollo.
10. Completa la ficha técnica.

11. ¿Se podrá armar uncubo con la plantilla que se muestra? Dibuja dos
plantillas diferentes de un cubo.

12. Dibuja el prisma que se muestra a partir de las siguientes caras:

13. Escribe tres pistas que permitan identificar este prisma.

14. Escribe tres pistas que permitan identificar este prisma.

15. Rodrigo está armando el esqueleto de un prisma con palillos y bolitas de

plastilina. ¿Cuántas unidades de cada material necesita para armar
unprisma octogonal?

16. Nicolás armó un cubo como el que se muestra en la figura. Todas las caras
tenían distintos colores. ¿Es posible que el molde que utilizó para el color
rojo se encuentre en el centro, entre el amarillo y el azul? Justifica tu
respuesta.

17. Escribe prisma o pirámide según corresponda.

Características del cuerpo geométrico

 Tiene una base
Tiene dos bases
Las bases son polígonos
Las caras laterales son triángulos
Las caras laterales son rectángulos
18. Escribe una V si es verdadero o una F si es falso.
 _______ Las pirámides tienen dos caras básales.
 _______ Una pirámide tiene todas sus caras laterales diferentes
 _______ Un prisma tiene tantas caras laterales como lados tenga la cara
de su base.
 _______ Un prisma tiene dos caras básales.
 _______ Esta pirámide tiene 6 caras laterales.

_______ En este prisma las caras básales son cuadradas.