Rúbrica de evaluación

PSIC425 - Intervención Clínica Sistémica

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS DE
CALIDAD EXCELENTE BUENO ACEPTABLE INSUFICIENTE NO CUMPLE
100% 75% 50% 25% 0%

Distingue los Distingue, de Distingue, de Distingue, de Distingue, No cumple,

tipos de familias forma coherente forma general forma incompleta incoherentemente no entrega.
y parejas y sus y argumentada, y con errores y/o poco y sin
interacciones todos los tipos de mínimos, los argumentada, argumentación,
como unidad de familias y parejas y principales tipos los principales los principales
análisis, según sus interacciones de familias y tipos de familias tipos de familias
las características como unidad de parejas y sus y parejas y sus y parejas y sus
de los sistemas análisis, según interacciones interacciones interacciones
y dinámicas las características como unidad de como unidad de como unidad de
interaccionales, de los sistemas análisis, según análisis, según análisis, según
con el fin de y dinámicas las características las características las características
identificar interaccionales, de los sistemas de los sistemas de los sistemas
los tipos de con el fin de y dinámicas y dinámicas y dinámicas
retroalimentación identificar interaccionales, interaccionales interaccionales
que sostienen los tipos de con el fin de y, por ende, y, por ende,
dichas dinámicas retroalimentación identificar sin identificar sin identificar
y la función que que sostienen los tipos de los tipos de los tipos de
cumple el síntoma dichas dinámicas retroalimentación retroalimentación retroalimentación
y la función que que sostienen que sostienen que sostienen
35% cumple el síntoma. dichas dinámicas dichas dinámicas dichas dinámicas
y la función que y la función que y la función que
cumple el síntoma. cumple el síntoma. cumple el síntoma.

Diagrama Diagrama, de Diagrama, de Diagrama, de Diagrama, No cumple,

bucles de forma coherente forma general forma incompleta de forma no entrega.
retroalimentación y argumentada, y con errores aunque coherente, incoherente y sin
especificando bucles de mínimos, bucles de argumentación,
si se trata de retroalimentación bucles de retroalimentación bucles de
retroalimentación especificando retroalimentación especificando retroalimentación
positiva o si se trata de especificando si se trata de especificando
negativa retroalimentación si se trata de retroalimentación si se trata de
positiva o negativa retroalimentación positiva o negativa retroalimentación
20% para cada caso. positiva o negativa para cada caso. positiva o negativa
para cada caso. para cada caso.
Rúbrica de evaluación
PSIC425 - Intervención Clínica Sistémica

NIVELES DE LOGRO
CRITERIOS DE
CALIDAD EXCELENTE BUENO ACEPTABLE INSUFICIENTE NO CUMPLE
100% 75% 50% 25% 0%

Contrasta la Contrasta, de Contrasta, de Contrasta, de Contrasta, No cumple,

cibernética de forma coherente forma general forma incompleta de forma no entrega.
primer orden y argumentada, y con errores y/o poco incoherente y sin
con la de la cibernética mínimos, la argumentada, argumentación,
segundo orden, de primer cibernética de la cibernética la cibernética
diferenciando las orden con la de primer orden de primer de primer
epistemologías a segundo orden, con la de orden con la de orden con la de
la base, para hacer diferenciando las segundo orden, segundo orden, segundo orden,
el diagnóstico epistemologías a diferenciando las diferenciando las diferenciando las
relacional del la base, para hacer epistemologías a epistemologías a epistemologías a
sistema familiar el diagnóstico la base, para hacer la base, para hacer la base, para hacer
relacional del el diagnóstico el diagnóstico el diagnóstico
35% sistema familiar. relacional del relacional del relacional del
sistema familiar. sistema familiar. sistema familiar.

Manejo del Ortografía y Ortografía Se observan Se observan No cumple,

lenguaje redacción cuidada, y redacción falencias en graves falencias no entrega.
con lenguaje y cuidadas, con la ortografía y en la ortografía y
10% presentaciones lenguaje y redacción, usando redacción, usando
formales. El orden presentaciones un lenguaje y un lenguaje y
y claridad de las formales. El orden presentaciones no presentaciones
respuestas ayuda y claridad de las adecuadamente no formales. El
a la comprensión respuestas no formales. El orden orden y claridad
de las ideas. siempre ayudan y claridad de las de las respuestas
a la comprensión respuestas no dificultan la
de las ideas. siempre ayuda a comprensión
la comprensión de las ideas.
de las ideas.