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RÚBRICAS

Rúbrica: Criterios y Ponderaciones para la evaluación de Presentaciones en


Power Point:

Criterios EXCELENTE BUENO REGULAR INSUFICIENTE


y (10 puntos) (9-8 puntos) (7-6 puntos) (=ó< 5 puntos)
Ponderaciones
Describe de
Describe de manera Describe de manera Describe de manera manera
sobresaliente los adecuada los regular los insuficiente los
conceptos conceptos conceptos conceptos
relacionados con el relacionados con el relacionados con el relacionados con
CONTENIDO
tema a tratar, tema a tratar, tema a tratar, el tema a tratar,
demostrando un demostrando un demostrando un demostrando un
completa dominio y buen dominio y regular dominio y insuficiente
compresión del comprensión del comprensión del dominio y
tema. tema. tema. comprensión del
tema.
Todo el equipo Todo el equipo Todo o al menos Ninguno de los
demuestra un demuestra un algunos miembros miembros del
dominio dominio adecuado del equipo equipo demuestra
sobresaliente de los de los conceptos. demuestra un un dominio
conceptos. Las Las láminas dominio regular de suficiente de los
láminas contienen contienen los los conceptos. Las conceptos. Las
los puntos clave puntos adecuados láminas contienen láminas contienen
con imágenes que con imágenes que información información
PRESENTACIÓN permiten la permiten la excesiva con al excesiva con
comprensión y comprensión y menos imágenes imágenes que
correlación correlación que permiten la nada tienen que
sobresaliente de los adecuada de los comprensión y ver con el tema y
conceptos a los conceptos a los correlación regular que impiden una
demás demás de los conceptos a comprensión y
compañeros; y no compañeros; y no los demás correlación de los
presenta faltas de presenta faltas de compañeros; con conceptos a los
ortografía. ortografía. algunas faltas de demás
ortografía. compañeros; con
excesivas faltas
de ortografía.
Todo el equipo Todo el equipo Gran parte del Todo el equipo
participa de manera participa de manera equipo participa de participa de
TRABAJO EN sobresaliente en la adecuada en la manera regular en manera inadecua-
EQUIPO respuesta a dudas respuesta a dudas la respuesta a da en la respuesta
de los compañeros de los compañeros dudas de los a dudas de los
y/o preguntas del y/o preguntas del compañeros y/o compañeros y/o
docente. docente. preguntas del preguntas del
docente. docente.
Rúbrica: Criterios y Ponderaciones para la evaluación de Análisis de caso
clínico:

Criterios EXCELENTE BUENO REGULAR INSUFICIENTE


y (10 puntos) (9-8 puntos) (7-6 puntos) (=ó< 5 puntos)
Ponderaciones
Identifica y describe Identifica y describe Identifica y describe Identifica y describe
de manera de manera de manera regular de manera
sobresaliente los adecuada los los antecedentes de insuficiente y/o
antecedentes de antecedentes de importancia del inadecuada los
importancia del importancia del paciente, así como antecedentes de
DESCRIPCIÓN
paciente, así como paciente, así como los síntomas y importancia del
DEL CASO los síntomas y los síntomas y signos que presenta paciente, así como
signos que presenta signos que presenta el padecimiento los síntomas y
el padecimiento el padecimiento actual. signos que
actual. actual. presenta el
padecimiento
actual.

Describe de manera Describe de manera Describe de manera Describe de


sobresaliente el adecuada el cómo y regular el cómo y el manera insuficiente
cómo y el por qué el por qué se por qué se y/o inadecuada el
se fundamenta el fundamenta el fundamenta el cómo y el por qué
diagnóstico con los diagnóstico con los diagnóstico con los se fundamenta el
AUXILIARES
auxiliares de auxiliares de auxiliares de diagnóstico con los
DE diagnóstico diagnóstico diagnóstico auxiliares de
DIAGNÓSTICO utilizados (estudios utilizados (estudios utilizados (estudios diagnóstico
de laboratorios, de laboratorios, de laboratorios, utilizados (estudios
estudios de imagen, estudios de imagen, estudios de imagen, de laboratorios,
estudios estudios estudios estudios de imagen,
fisiológicos, fisiológicos, fisiológicos, estudios
endoscopías, etc.). endoscopías, etc.). endoscopías, etc.). fisiológicos,
endoscopías, etc.).
Realiza una Realiza una Realiza una Realiza una
fundamentación fundamentación fundamentación fundamentación
teórica teórica adecuada teórica regular del teórica insuficiente
sobresaliente del del caso, con la caso, con la y/o inadecuada del
caso, con la literatura, utilizando literatura, utilizando caso, con la
ANÁLISIS DEL
literatura, utilizando al menos 2 al menos 1 literatura, ya que no
CASO CON LA al menos 3 bibliografías de bibliografía de texto incluye bibliografía
LITERATURA bibliografías de textos formales, ya formal, ya sea libros de textos formales,
textos formales, ya sea libros y/o y/o artículos como libros y/o
sea libros y/o artículos publicados publicados en artículos publicados
artículos publicados en revistas revistas indexadas en revistas
en revistas indexadas que que incluyen el indexadas y se
indexadas que incluyen el tema del tema del caso, pero apoyó únicamente
incluyen el tema del caso. también utiliza direcciones
caso. direcciones electrónicas
electrónicas informales.
informales.
Rúbrica: Criterios y Ponderaciones para la evaluación de Mapa Mental:

Criterios EXCELENTE BUENO REGULAR INSUFICIENTE


y (10 puntos) (9-8 puntos) (7-6 puntos) (=ó< 5 puntos)
Ponderaciones
El mapa muestra El mapa muestra El mapa muestra El mapa muestra
de manera de manera de manera regular de manera
sobresaliente todos adecuada todos los los elementos insuficiente o
los elementos elementos relacionados con el incompleta los
relacionados con el relacionados con el tema: estructuras elementos
CONTENIDO
tema: estructuras tema: estructuras anatómicas, relacionados con el
anatómicas, anatómicas, histológicas y tema: estructuras
histológicas y histológicas y fisiológicas. anatómicas,
fisiológicas, etc. fisiológicas. histológicas y
fisiológicas.
El mapa muestra El mapa muestra El mapa muestra El mapa muestra
de manera de manera de manera regular de manera
sobresaliente un adecuada un orden un orden y insuficiente y sin un
ORDEN Y orden y y congruencia entre congruencia entre orden y
congruencia entre todos los todos los congruencia entre
CONGRUENCIA
todos los elementos elementos todos los elementos
elementos relacionados con el relacionados con el relacionados con el
relacionados con el tema: anatomía, tema: anatomía, tema: anatomía,
tema: anatomía, histología, función y histología, función y histología, función y
histología, función la relación entre la relación entre la relación entre
y la relación entre ellos. ellos. ellos.
ellos.
La presentación del La presentación del La presentación del La presentación del
mapa es mapa es adecuada, mapa es regular, mapa es
PRESENTACIÓN sobresaliente, con con letra entendible con letra que en insuficiente e
letra clara y y ortografía algunas partes no inadecuada, con
ortografía adecuada (fallas en se entiende y letra
impecable. acentos y/o ortografía regular (3 incomprensible y
puntuaciones). o menos fallas más de 3 faltas de
ortográficas). ortografía.
Rúbrica: Criterios y Ponderaciones para la evaluación de Maqueta:

Criterios EXCELENTE BUENO REGULAR INSUFICIENTE


y Ponderaciones (10 puntos) (9-8 puntos) (7-6 puntos) (=ó< 5 puntos)

La maqueta La maqueta La maqueta La maqueta


contiene de contiene de contiene de contiene de manera
manera manera adecuada manera regular insuficiente las
sobresaliente todas la mayoría de las algunas de las estructuras
las estructuras estructuras estructuras relacionadas con el
CONTENIDO
relacionadas con el relacionadas con el relacionadas con el sistema a
(ESTRUCTURAS sistema a sistema a sistema a desarrollar
ANATÓMICAS) desarrollar desarrollar desarrollar (órganos
(órganos (órganos (órganos involucrados,
involucrados, involucrados, involucrados, inervación,
inervación, inervación, inervación, irrigación
irrigación irrigación irrigación sanguínea y
sanguínea y sanguínea y sanguínea y anexos)
anexos) anexos) anexos)
La maqueta La maqueta La maqueta La maqueta
muestra de manera muestra de manera muestra de manera muestra de manera
sobresaliente la adecuada la regular la insuficiente la
IDENTIFICACIÓN identificación de identificación de identificación de identificación de las
cada estructura, cada estructura, algunas estructuras, sin
ORDEN Y
con orden y con orden y estructuras, con orden y sin
CONGRUENCIA congruencia entre congruencia entre orden y congruencia entre
todas éstas. todas éstas. congruencia todas éstas.
regular entre todas
éstas.
La presentación de La presentación de La presentación de La presentación de
la maqueta es la maqueta es la maqueta es la maqueta es
sobresaliente, con adecuada, con letra regular, con letra insuficiente e
letra clara y entendible y que en algunas inadecuada, con
ortografía ortografía partes no se letra
impecable. adecuada (1 o 2 entiende y incomprensible y
PRESENTACIÓN Innovadora, limpia fallas ortográficas). ortografía regular más de 4 faltas
y colorida. Poco innovadora, (3 o 4 fallas ortográficas. Nada
limpia y algo ortográficas). No es innovadora, las
colorida. innovadora, pero estructuras se
limpia y algo caen, luce sucia y
colorida. nada colorida.