CENTRO ZONAL: INDÍGENA MUNICIPIO: PIAMONTE CONTRATO: 2023 SUPERVISOR: DEISY TORRES GALINDEZ

PROPUESTA ESTRUCTURAL PARA PLANEACIONES DEL ENCUENTRO GRUPAL EN EL MES DE ABRIL 2023
PLANEACION PLANEACION PLANEACION PLANEACION
Momentos SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4
Abril 3 al 5 Abril 10 al 14 Abril 17 al 21 Abril 24 al 28
Metodológicos Encuentro Grupal No. 7 Encuentro Grupal No. 8 Encuentro Grupal No. 9 Encuentro Grupal No. 10
Promover prácticas de cuidado y crianza que den Celebrar en el ambiente del hogar y en el Identificar y sensibilizar sobre las diversas formas de Establecer orientaciones en salud bucal, dentro del
respuesta a las necesidades de fortalecimiento de comunitario el Día Nacional del niño generando el violencia hacia las mujeres, los niños y niñas que se marco de la atención integral a niñas, niños, mujeres
gestantes y familias usuarias de los servicios de
INTENCIONALIDAD las familias frente a sus acciones como garantía compromiso frente al derecho que tenemos los reconocen en el territorio generando así acciones de primera infancia, para los procesos de autocuidado y
para el adecuado desarrollo integral de los niños y seres humanos de poder disfrutar de una Infancia prevención, así mismo promover acciones de buen hábitos de vida saludable en salud bucal.
las niñas desde su gestación. Feliz. trato a través de actividades lúdicas – pedagógicas
Antes del inicio del Encuentro …
ALISTAMIENTO  PREVIAMENTE SE DEBE CONTAR CON EL PERMISO PARA USO DEL LUGAR, LAS LLAVES, EL AGUA POTABLE O SU SUMINISTRO PARA EL EG , LA DISPOSICION DE RESIDUOS
DEL ENCUENTRO SOLIDOS, LIMPIEZA Y DESINFECCION
30 minutos antes de la  Se debe garantiza el aseo, disposición de materiales, papelería, refrigerios, documentos de planeación y registro, ambientación acorde al Proyecto Trimestral y mensual ( símbolos del ICBF) . Se deben
llegada de los usuarios verificar las condiciones de calidad del lugar.
 RECORDAR LA GRAN ESTRATEGIA DE LA EAS FGMC EN 2023 FRENTE AL FORTALECIMIENTO DEL AMBIENTE MOTIVADOR EN EL ENCUENTRO GRUPAL

 El Talento Humano debe tener dispuesta la logística para que se dé el ingreso de usuarios a la UDS. Una vez ingresan se activa el protocolo de bioseguridad ( LAVADO DE MANOS, USO DE
INGRESO A LA
TAPABOCAS OBLIGATORIO DEL TH, LOS ADULTOS DE LA FAMILIA Y LOS NIÑOS Y NIÑAS MAYORES DE 2 AÑOS QUE TENGAN GRIPE O UNA AFECCION VIRAL. Recordar que solo deben
UDS ingresar los usuarios con su acompañante, no mascotas, personas en estado de alicoramiento o bajo efecto de sustancias alucinógenas, no se pueden portar armas y no terceras personas de la familia
15 minutos usuaria.
 Se sugiere al TH caracterizarse para el Encuentro con elementos o personajes alusivos al Proyecto Pedagógico del día.
 Saludo, registro de asistencia, recuento de eventos y acontecimientos, presentar la intencionalidad del encuentro grupal, hacer seguimiento a compromisos del Encuentro grupal anterior. Dirigir una
BIENVENIDA corta oración y dependiendo de las actividades posteriores dirigir una dinámica de entrada tipo rompe hielo.
10 minutos  Teniendo en cuenta la intencionalidad del encuentro grupal en este momento se debe crear motivación para que los niños, las niñas, las madres gestantes y sus acompañantes participen activa y
significativamente en el mismo.
CRECIMIENTO  Hacer reflexión en el marco del proyecto integral No. 1 ¨ FAMILIAS Incluyentes el ICBF ¨ .Resaltar al ICBF como ente rector en el proceso de atención integral a la Primera Infancia.
PERSONAL  Generar reflexión en el marco del Proyecto Pedagógico Mensual ¨ INFANCIA FELIZ ¨
15 minutos  Hacer reflexión acorde a las celebraciones que se tienen a nivel mundial, nacional, local o comunitario en el mes de ABRIL

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 6 21 22 23 29
DIA DE LA DIA DE LOS
DIA DE LA TIERRA DIA DEL IDIOMA DIA DEL ARBOL DIA DEL NIÑO
ACTIVIDAD FISICA BOSQUES
 Para éste momento se reorganizan los usuarios en dos grupos Niños y niñas con Agente educativo y/o Auxiliar Pedagógico y Padres de Familia o acompañantes con el
Apoyo programado, el Coordinador Pedagógico o el Agente Educativo.
CREAR EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS CON LOS NIÑOS Y CREAR EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS CON CREAR EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS CON CREAR EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS CON
LAS NIÑAS
LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
Propiciar interacciones con los niños y las niñas a Propiciar interacciones con los niños y las niñas a Propiciar interacciones con los niños y las niñas a Propiciar interacciones con los niños y las niñas a
través del disfrute del JUEGO a nivel individual y/o través del disfrute del ARTE través del disfrute de la EXPLORACION través del disfrute de la LITERATURA
con sus padres.
CREAR Y CREAR EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS CON LOS PADRES CREAR EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS CON LOS PADRES CREAR EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS CON LOS CREAR EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS CON LOS PADRES
CONVERSAR O ADULTOS CUIDADORES O ADULTOS CUIDADORES PADRES O ADULTOS CUIDADORES O ADULTOS CUIDADORES
30 minutos Utilizando la estrategia didáctica pertinente
Taller de Formación ¨ PREVENCIÓN DE Taller de Formación en Salud ¨ Promoción de
Presentar la práctica de cuidado que se estime organizar la celebración a nivel de la pequeña
VIOLENCIAS Y PROMOCIÓN DEL BUEN salud oral – orientaciones para el
muy necesaria para dar inicio al ciclo de comunidad e la UA del día del niño y la niña.
TRATO ¨ acompañamiento en Educación y promoción en
fortalecimiento en las 17 prácticas en la versión Recordar que bajo ninguna circunstancia se
la salud bucal en los Servicios de primera infancia
2023 del servicio. pueden preparar o ingerir alimentos fuera de lo Este ejercicio lo lidera el Apoyo Psicosocial
del ICBF” Este ejercicio lo lidera el Apoyo en
permitido en la minuta y/o realizar actividades que
Este ejercicio lo lidera el Agente educativo y Salud.
generen algún nivel de riesgo
debe ser producto de la observación y
acercamiento a la familia
AUTO  Activación del protocolo de bioseguridad, lavado de manos y desinfección antes del refrigerio.
 Promover mediadas de autocuidado pese a que no esté en emergencia sanitaria
CUIDADO
10 minutos
REFRIGERIO  Tener dispuesto de la mejor manera la entrega del refrigerio respectivo, crear ambiente agradable, motivar el consumo de todos los alimentos. Disponer el destino de las basuras, los residuos y la devolución de refrigerios si
20 minutos es del caso.
 Provocar la integración de niños y adultos en una actividad lúdica, dirigida por el Th por lo cual debe estar debidamente planeada. En algunos encuentros se puede dejar que el niño y la niña tengan éste tiempito para que
jueguen totalmente a su gusto. En éste caso se pide al Padre de Familia o adulto cuidador que acompañe, observe y aprenda a valorar las expresiones, habilidades y manifestaciones del niño y la niña durante ese tiempo, ya
RECREACIÓN que esto servirá para la valoración del crecimiento y desarrollo. Para éste momento es muy importante la selección de los juguetes, pueden ser de la existencia de la dotación o pueden elaborarse en compañía de los padres
15 minutos acorde a la categoría de estimulación que se esté trabajando en el encuentro.
 Lavado de manos para retomar la actividad del Encuentro grupal, niños y su acompañante en la misma actividad.
CONSTRUYEN  Propiciar una interacción entre niños, sus cuidadores y el TH en torno a la estimulación del desarrollo integral a través de una actividad de JUEGO compartido con padres.
 Es propicio también promover las palabras mágicas o competencias sociales ( saludar, agradecer, pedir permiso, disculpar, tolerar etc… )

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 DO JUNTOS
20 minutos
QUÉ NOS  Concretar con los padres o cuidadores el los) aprendizaje (dejó s) que el encuentro. Enfatizar en la importancia y necesidad acatar el direccionamiento que el ICBF hace en favor del desarrollo de la niñez y la familia.
LLEVAMOS ?  Promoción de acciones de buen trato, convivencia pacífica, estilos de vida saludable, actividad física y compromiso con los niños, las niñas su dignidad y derechos.
10 minutos
EN QUÉ
QUEDAMOS?  Establecer los compromisos que se consideren necesarios para realizar en la familia hasta el próximo encuentro (tarea familiar). Motivar la asistencia puntual y en su totalidad al próximo encuentro grupal.
15 minutos
VALORACION
GRUPAL DEL  Indagar con los participantes sobre: Cuál fue el mejor momento del encuentro grupal, el mayor aprendizaje del encuentro y la(s) sugerencias que desean aportar para mejorar la calidad del mismo.
ENCUENTRO *  Estas conclusiones se deben escribir para el registro en el cuaderno grupal.
10 minutos
CIERRE DEL  Agradecer la asistencia y participación.
NCUENTRO - 10  Verificar firmas y recepción de documentos
minutos
SEGUIMIENTO A  Una vez que termina el Encuentro Grupal se debe activar la búsqueda activa del o los usuarios que no asistieron para garantizar que antes de 2 hs. se tenga la información respectiva y si el caso lo
LA INASISTENCIA requiere se inicie activación de rutas.

PLAN MENSUAL DE PRACTICAS Y ACCIONES

ORIENTADORAS DE LA ATENCIÓN EN MODALIDAD FAMILAIR

UNIDAD DE ATENCION: __________________________ CODIGO: ___________ MES: Abril

Escribe la práctica que se trabajará en el EG correspondiente

16. Participar como comunidad en la protección
y el desarrollo de las niñas y los niños.

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AGENTE EDUCATIVO AUXILIAR PEDAGOGICO APOYO PSICOSOCIAL APOYO SLUD Y NUTRICION

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COORDINADOR PEDAGOGICO

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