POR UNA INFANCIA SIN LIMITACIONES: LA IMPORTANCIA DE LA

ESTIMULACIÓN Y ATENCIÓN TEMPRANA.

Estudiantes: Barbara Castro Cárcamo

Rocío Jiménez Cruces

Sofia Igor Barria

Amanda Vásquez Alba

Docente: Iván Nahuelpán Antilén

Asignatura: Fundamentos de fonoaudiología

Carrera: Fonoaudiología

12 de julio de 2023, Valdivia

INDICE
FUNDAMENTACIÓN ......................................................................................................................3
¿Qué es la estimulación y atención temprana? .................................................................3
OBJETIVOS DEL PROYECTO .....................................................................................................3
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO ................................................................................................4
ESTRATEGIA DE IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO .......................................................5
BENEFICIARIOS DEL PROYECTO ............................................................................................5
PLAN DE TRABAJO CON ACTIVIDADES ................................................................................6
RESULTADOS ESPERADOS .......................................................................................................8
PRESUPUESTO..............................................................................................................................9
EVALUACIÓN ...............................................................................................................................10
FUNDAMENTACIÓN

¿Qué es la estimulación y atención temprana?

La estimulación temprana es el conjunto de herramientas o acciones que se les aportan a

los niños durante los primeros años de vida. Esto se realiza con el objetivo de evitar el
retraso en el desarrollo psicomotor del infante. Además, es una herramienta que permite
evaluar la estimulación temprana en aquellos que están en pleno desarrollo psicomotor de
lactantes.

La atención temprana consiste en aportar al niño mejores oportunidades para que este
desarrolle mejor ya sea en su aspecto físico, intelectual y social. En donde sus capacidades
y habilidades le ayuden a incrementar el entorno de estímulos intelectuales y físicos que
sean de calidad. La atención temprana es una herramienta que trabaja en la prevención,
diagnóstico y tratamiento de niños entre edades de cero a seis años. Diferencia Entre
Estimulación Temprana y Atención Temprana (2022. Abril 19) Educación Diferencial.

Si no tenemos estimulación y atención temprana en nuestros niños, puede ocurrir una serie
de resultados negativos en el desarrollo cognitivo, social, físico y emocional de los menores,
la falta de estimulación y atención temprana puede tener un impacto negativo en el
desarrollo y modo de aprendizaje de los niños

OBJETIVOS DEL PROYECTO

Objetivo General: Brindar un entorno apropiado a los niños mediante la estimulación a

temprana edad.

Objetivo Especifico: Fomentar a una buena estimulación los padres mediante distintas
actividades en conjunto con los niños.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

El proyecto “Por una infancia sin limitaciones: la importancia de la estimulación y atención

temprana” tiene por objetivo relevar la importancia de brindar un entorno apropiado y cálido
de estimulación y atención temprana para niños. De esta manera, fomentar un desarrollo
óptimo de los/as lactantes durante sus primeros años de vida.

Esta propuesta aborda la temática en cuestión por medio de diversas dinámicas.

Ejecutaremos charlas y talleres dirigidos a padres, madres, cuidadores y profesionales que
atienden y trabajan con niños/as. Lo anterior, con el objetivo de ofrecerles información sobre
algunas técnicas de estimulación y atención temprana, además de concientizarlos respecto
a los beneficios que estas otorgan, tanto para el desarrollo de los infantes como también
para quienes resultan responsables de cuidar a niños/as.

Las charlas y talleres estarán a cargo de las alumnas Bárbara Castro, Sofía Igor, Rocío
Jiménez y Amanda Vásquez, estudiantes de 1er año de la carrera de fonoaudiología de la
Universidad San Sebastián (sede Valdivia). Dichas actividades se desarrollarán en colegios
rurales, pues se pretende informar y llegar a un gran número de personas para que generen
conciencia sobre la importancia de la estimulación y atención temprana. Las actividades
que se realizarán incluirán: demostraciones prácticas, ejercicios de estimulación, muestra
de material educativo y la promoción de lugares de juego-aprendizaje para los menores.

Al poner en práctica este proyecto se espera contribuir a que cada niño y niña pueda
desarrollarse personal e integralmente, alcanzando su máximo potencial para un futuro sin
limitaciones.
ESTRATEGIA DE IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO

Realizaremos este trabajo en el colegio sagrado corazón de Jesús en lo cual nos

enfocaremos en informar los padres, cuidadores o profesionales que estén en el desarrollo
de los niños y hacer actividades guiadas por nosotras enfocada en los niños para fortalecer
su atención y poder estimularlos con el fin de un mejor desarrollo nuestras actividades
consisten en 2 charlas una para los profesores que son los que están en un parte del
desarrollo de los niños y la otra charla para los padres tengan conocimiento de que es la
estimulación y atención temprana en sus hijos y como ellos poder apoyar su estimulación y
atención luego de esas 2 charlas continuamos con las actividades las cuales tienen
diferentes objetivos para poder apoyar esto y estén más activo, nosotras iremos dos veces
al mes con actividades diferentes para padres y los niños lo haremos en un tiempo
determinado de 4 meses aproximadamente para poder ver el progreso de los niños.

BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

Este proyecto está principalmente dirigido a las familias y profesores del colegio rural
sagrado corazón de Jesús de la comuna de Mariquina, la cual las familias no tiene los
recursos necesarios para poder llevar a sus niños a un profesional o ir a charlas
informativas.
PLAN DE TRABAJO CON ACTIVIDADES
Objetivos Actividad Fecha

-Fomentar la importancia de una Charla para los profesionales 28 de

comunicación abierta para que están en el entorno del niño agosto del
profesionales que pasen tiempo para fortalecer las áreas más 2023
y este en el seguimiento del deficientes sobre el tema
desarrollo del niño. hablado sin importar la
condición social, económica o
raza.

Charla para los padres o 4 de

-Empoderar a los padres y
cuidadores para que sean
activos en la atención y
estimulación de sus hijos,
brindándoles la confianza y
herramientas necesarias para
ser agentes clave en el
desarrollo de los niños.
cuidadores de los niños para septiembre
generar conciencia sobre la del 2023
situación, brindar la mayor
información, para así poder
facilitar el acceso a los recursos
de estimulación y atención
temprana para que ellos sepan
que pueden ser un apoyo y
seguir con la atención y
estimulación en casa.

Potenciar el desarrollo Resolver acertijos de diferentes 18 de

cognitivo: Se realizan tamaños y complejidades septiembre
actividades que estimulan la desarrolla habilidades para del 2023
atención, la memoria, la resolver problemas,
percepción, la resolución de concentración y paciencia. Esta
problemas y el pensamiento es una actividad divertida y
lógico. educativa que requiere su
atención, concentración y
buenas habilidades de
desarrollo manual visual.

Mejorar las habilidades Consiste en realizar una ficha en 2 de

adaptativas y se trabaja la
atención selectiva ya que debe
ignorar el resto de los caminos y
encontrar el camino correcto,
además de concentrarse en la
actividad para encontrar esa
unión.
la que tenga que buscar un octubre del
camino en un laberinto para unir 2023
dos elementos relacionados.
Por ejemplo: “lleva la fruta a la
cesta de la compra” o “Ayuda al
pato a encontrar el lago”.

Mejorar las habilidades Se presenta en un folio distintas 16 octubre

adaptativas: Se trabaja en el figuras geométricas del 2023
desarrollo de habilidades de desordenadas, teniendo en
autocuidado, autonomía cuenta el curso, serán círculos y
personal, juego simbólico, cuadrados, el alumno debe
creatividad, habilidades para la contar el número de círculos que
vida diaria hay, así como el número de
cuadrados

fortalecer las habilidades y Consiste en poner música y el 30 de

capacidades del niño, grupo de alumnos/as o el octubre del
promoviendo su autonomía, alumno/a de forma individual se 2023
independencia y participación estarán moviendo por la clase,
en su entorno. bailando, caminando,
levantando los brazos y cuando
el maestro/a pare la música, el
infante debe quedarse parado
en la posición que se ha
quedado cuando la música ha
parado, sin poder moverse
hasta que se reanude de nuevo
la música.

Desarrollar habilidades de consiste en hacer equipos y 13 de

comunicación y empatía: La cada equipo se tiene que formar noviembre
socialización con más niños en en filas e ir pasando de a uno del 2023
un entorno de estimulación para ir a buscar su globo y el
temprana brinda la oportunidad equipo que tenga todos sus
de practicar y desarrollar globos gana
habilidades de comunicación,
Además, al interactuar con otros
niños, el niño aprende a
ponerse en el lugar del otro, a
entender y respetar las
emociones de los demás, lo que
fomenta la empatía y la
capacidad de establecer
relaciones saludables.

Mejorar la coordinación y el Consiste en hacer una línea en 27 de

equilibrio del niño,
permitiéndole realizar
movimientos más precisos y
controlados
el suelo para que los niños noviembre
puedan realizar diferentes del 2023
actividades como por ejemplo
que camine sobre la línea
manteniendo el equilibrio, que
camine sin zapatos en puntas de
pies y también sobre los
talones.
RESULTADOS ESPERADOS

1. Mejorar el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social de los infantes.

2. Informar a la sociedad sobre la importancia de la estimulación y atención temprana.
3. Adquisición de habilidades básicas del aprendizaje.
4. Mejorar el comportamiento emocional de los niños.
5. Reducción de retraso en el cumplimiento de hitos importantes en el desarrollo.
6. Fortalecer las habilidades sociales.
7. Establecer relaciones saludables.
8. Promover la participación de los padres y apoderados en el día a día.
PRESUPUESTO

PROYECTO DE ESTIMULACION Y ATENCION TEMPRANA EN ESCUELA RURAL,"SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS", SAN JOSE DE LA MARIQUINA

ITEMS DESCRIPCION UNIDAD CANTIDAD PRECIO UNITARIO PRECIO TOTAL

PERSONAL Estudiantes de Fonoaudiologia Gratis 4 $0 $0
MATERIALES Y RECURSOS Bolsa de globos Compra 2 $2.990 $5.980
Cinta de papel Compra 2 $1.190 $2.380
Ficha laberinto impreso 30 $0 $0
Folio compra 1 $2.200 $2.200
Figuras Geometricas Impreso 30 $0 $0
Parlante Adquirido 1 $0 $0
Lamina de plastificado compra 1 $2.691 $2.691
ESPACIO FISICO Escuela rural Gratis 1 $0 $0
TRANSPORTE vehiculo Alquiler 8 $25.000 $200.000
combustible Litros 16 $1.272 $20.352
TOTAL DE GASTOS $233.603

$2.380
$20.352
$0
$5.980 $2.200
GASTOS TOTALES $0
$0 $0
$2.691
$0
Estudiantes de Fonoaudiologia
Bolsa de globos
Cinta de papel
Ficha laberinto
Folio $200.000
Figuras Geometricas
Parlante
Lamina de plastificado
EVALUACIÓN

Llevar a cabo una buena orientación a los familiares y profesores de cada niño del colegio
“sagrado corazón de Jesús” ubicada en San José de la Mariquina ya que es de vital
importancia para el desarrollo integral de los niños, porque ayuda a proporcionar
intervenciones y actividades que promueven el crecimiento físico, cognitivo, emocional y
social de los niños desde su nacimiento hasta los 6 años, dicho esto nuestro mayor logro
es poder evidenciar el avance de cada estudiante de primer año básico en el ámbito de:

• Desarrollo motor: Básicamente que adquieran habilidades como caminar, correr,

saltar y manipular objetos. Además, se espera que mejoren su coordinación motora
fina, lo que les permitirá realizar actividades como dibujar, recortar y escribir.
• Desarrollo cognitivo: Se espera que adquieran habilidades cognitivas básicas,
como la atención, la memoria y la resolución de problemas simples visualizar o
reconocer las letras, los números aprender a contar etc.
• Desarrollo del lenguaje: Que aprendan a comprender y seguir instrucciones
verbales simples también a desarrollar habilidades de comunicación social, como el
contacto visual y la toma de turnos en una conversación.
• Desarrollo socioemocional: Como compartir, cooperar y resolver conflictos de
manera adecuada.
• Autonomía: Habilidades para cuidar de sí mismos, como vestirse, comer y utilizar
el baño por sí mismos.
• Participación y adaptación: Se espera que los niños participen activamente en las
actividades propuestas durante la estimulación y atención temprana. Esto implica
mostrar interés, curiosidad y motivación por aprender, así como seguir las
instrucciones y algo muy importante que es la adaptación a su entorno escolar y
sentirse seguros con los compañeros y adultos a cargo.