TRABAJO

PRÁCTICO
ESTÉTICA

Cátedra: Herke

Horario: Martes 8.30 - 12.30 hs

Carrera: Diseño de imagen y sonido

Integrantes: Ascúa Ignacio

Fernández Silvia Soledad

Gonzalez Sebastian

Ichkhanian Malena

Kessel Maria Luz

Marchionni Luciana

Obra elegida: Sweeney Todd, Tim Burton (2007)

¿Cómo la obra da cuenta del paradigma?

La obra de Tim Burton, Sweeney Todd, se encuentra dentro de la dimensión simbólica del
paradigma. El paradigma además da cuenta de saberes y valores, los cuales son otra parte
fundamental del mismo. Estos saberes y valores son los que mencionaremos y analizaremos para dar
cuenta del paradigma.

En primer lugar para hablar de saberes, mencionaremos primero los saberes unos o saberes
universales que visualizamos en la obra. El primer tópico a mencionar es que hay un saber universal
que es el sistema capitalista, marco en el cual nosotros reconocemos relaciones de poder, el valor
mercantil, etc, dentro del film. Sabemos, aceptamos y normalizamos que Turpin decida sobre la vida
de otros dentro y fuera de la corte. Los miembros de la clase alta británica en la época victoriana
tenían títulos y normalmente eran ricos debido a hacer su dinero con la industria, el transporte o las
inversiones. Los típicos miembros de la clase alta eran políticos, magistrados, sacerdotes y los
propietarios de las compañías. Ellos daban órdenes, no trabajaban.

Se impone sobre Lucy al intentar poseerla sin su consentimiento y luego sobre Johanna al prohibirle
su libertad y futuramente querer desposarla. Ya que en aquella época era habitual el acuerdo previo
de matrimonios, sea por interés económico o cargos políticos, Turpín decidía sin la aprobación de los
padres de Johanna ya que ellos no estaban más a su cargo y el tutor era él mismo.

Las mujeres de clase alta nunca trabajaban, ni siquiera en sus casas, en lugar de ello pasaban sus
días haciendo vida social o comprando. Aprendían arte e idiomas, pero rara vez se les enseñaban
materias más exigentes como matemáticas. Eran enviadas a colegios privados de señoritas o al
extranjero para perfeccionar idiomas, pero nunca a la universidad. Se esperaba que se convirtieran
en esposas y madres, no en líderes.

En ambas situaciones se ve como la mujer es un eslabón siempre por debajo del hombre , tomada
como objeto. Sus actividades debían conformarse de “ser esposa”, ama de casa o trabajos
relacionados a “actividades femeninas.” Como es el ejemplo de la señorita Lovett que sin saber de
arte culinario se dedica a eso.

Era índice de buen estatus estar casada con un persona de cargo o estatus social alto y que sus hijas
lograran la mismo. Matrimonios por conveniencia en la mayoría de los casos y dedicadas al hogar,
anfitrionas del mismo y dirigir todas las labores del mismo. Las mujeres estaban excluidas del
Parlamento y hasta 1848 no fueron admitidas en la Universidad de Londres.

Otros saberes unos son por ejemplo el trabajo infantil y los shows callejeros . Los personajes que
representan estos dos aspectos son los del Sr. Pirelli y su ayudante, Tobías. En su momento era muy
común que los trabajadores hagan publicidad de su profesión o productos interactuando con la
gente y creando una situación de venta personalizada en la vía pública. A su vez, se observa como es
usual el trabajo infantil. Tobías trabajaba para el Sr. Pirelli en un principio y luego de su
“desaparición”, comienza a trabajar para Todd y Lovett.

Londres era una ciudad muy poblada para esa época, en la cuál muchas personas vivían para
trabajar allí, en la capital. Gracias a esta super población y la pobreza por la que pasaban los
habitantes, la vida de los niños fue alterada, muchos de ellos a una edad muy temprana (de nueve a
doce años) comenzaban a trabajar. Éstos estaban en jornadas de trabajo muy largas y no tenían
derecho alguno, eran vistos como adultos miniatura. La revolución industrial tuvo como resultado la
contratación de muchos de ellos en enormes fábricas y eran los operarios de las maquinarias más
peligrosas, Esto vino dado por la tecnología de la época ya que muchas de las maquinas eran
pequeñas y su construcción coincidía con el tamaño de las diminutas manos de ésos jóvenes.

La vida de los niños de clases mas altas se diferenciaban de ellos ya que recibían una educación
religiosa muy estricta y se los incitaba a donar su dinero a los más necesitados. Los niños de la calle
eran en su mayoría huérfanos sin nadie que se ocupara de ellos, robaban o hacían algun trabajo
callejero para comprar comida y dormían en portales o casas abandonadas. Algunos de ellos eran
raptados y vendidos o utilizados como esclavos. Estos niños, además de mal pagados, eran
maltratados con palizas, pinchándolos con objetos afilados para que siguieran trabajando o
metiendo su cabeza en calderos de agua helada si por el cansancio se quedaban dormidos.

Las familias pobres podían convivir en las "Workhouse" donde se encontraban personas sin hogar ni
recursos que debían utilizar un uniforme y usar un determinado peinado como forma de
identificación.

Muchos niños de la clase baja morían de enfermedades como la fiebre escarlata, polio y la
tuberculosis, debido a los contagios masivos en las habitaciones de las Workhouse. Estas
enfermedades, que en su momento no tenían cura, se contraían más que nada de las bajas
condiciones higiénicas y el agua contaminada con la que satisfacían sus necesidades básicas.

Lucy al escapar de Turpín y hacerse pasar por muerta decide refugiarse bajoj una identidad
inventada en la cual termina siendo marginada de la socidad debido a sus aspecto y a su salud
mental.

En el fondo de las clases victorianas se encontraba la clase marginal que constaba de vagabundos,
ladrones, prostitutas, mendigos y madres solteras, sin techo. Estos generalmente estaban enfermos
y no estaban capacitados para cumplir con un trabajo. Había lugares para pobres en los cuales se les
daba comida y un abrigo. Algunos que podían obtener dinero de ingresos ilegales o trabajos muy
explotadores eran adictos al "blue ruin" que era un gin económico que provoco muchas muertes.
Otros decidían emigrar y pobras suerte en otros países como América o Australia.

Finalmente, un saber claro que no debe pasar desapercibido es el del vestuario. Se podía prever la
clase social de las personas según su vestimenta y aspecto ya que la clase social alta ostentaba de
sus ropas y joyas costosas. La introducción de la máquina de coser a mediados de siglo simplificó la
confección de ropa en el hogar y en las boutiques. Los vestidos diseñados para las jóvenes
adineradas y elegantes estaban hechos con telas muy delicadas como la gaza, tul y sedas. Eran
adornados de manera que se utilicen una sola vez y no se repita el vestuario. Las tinturas
comenzaron a estar disponibles en los últimos años de la década de 1850 y también se puesieron de
moda.

Los hombres usaban chalecos, tanto de día como de noche. Éste atuendo era una parte importante
del aspecto ya que estaba a la moda y se confeccionaban de telas nuevas como la seda aunque
también había de lana y algodón.

En términos generales, esta obra así como también otras, muestran un contexto de pobreza donde
el sistema no funciona para sus ciudadanos. De manera que se puede tomar como algo extraño en el
film, el hecho de que una señorita de la alta sociedad quiera relacionarse con un marinero como
Anthony. Como también es algo poco común el hecho de que un muchacho de clase social baja
intente relacionarse con una chica de otro rango social.

En lo cotidiano era considerado bien visto que dos personas que tienen una relación se casen y
formen una familia. A pesar de los sentimientos de la Sra. Lovett hacia Todd, su vínculo es de alguna
manera informal ya que no son una pareja pero actúan como tal y tiene proyectos juntos.

Para hablar de valores podemos exponer el vacío de valor simbólico que tiene la vida [G9] humana,
en ese contexto la vida en sí no es valorada, sino que solamente tiene un valor empírico como un
pedazo de carne. La muerte y la ilegalidad no eran temas a tratar en la época, se ignoraban como si
no sucedieran. No se llevaba a cabo una investigación si una persona desaparecía, la vida no era
valorada por el Estado. Los valores reales eran pertenecer y encajar en la sociedad para no ser
excluidos de la misma, lo cual estaba muy vinculado a las clases sociales y la economía de cada
persona.

En determinadas partes del film se le intenta dar un valor distinto al rol que ocupa la mujer para la
mayoría de los personajes. Lucy y su hija tienen la intención de escapar de la vida que se les fue
impuesta, enfrentar al hombre sin importar las consecuencias. De esta manera se intenta instaurar
el valor de que la mujer debe tener derecho de elección de la vida que quiera llevar. Esto se asemeja
a la lucha de las mujeres en la actualidad.

Se pueden ver los cambios por los que atraviesa Todd, el cual vuelve de Australia con valores muy
diferentes a los que tenía. Él tenia su propia "familia ideal" y ésta estaba constituida por su esposa y
su hija. Estaban bien posicionados económicamente y constaban de salud los tres para llevar una
vida tranquila y en paz. Hasta que el Juez Turpin lo separa de su familia y él llena su pensamiento de
venganza y vuelve para cumplirla.

Se puede tomar como referencia el valor empírico de las navajas ya que son de un material único.
Pero también se lo puede tomar como valor simbólico, ya que la Sra Lovett no vende las mismas aún
sabiendo el gran valor monetario que tienen. Ella las guarda debido a que sabe a quién les pertenece
y lo que significan para él. Todd al volver a verlas exclama que ahora está completo ya que revive su
pasión por ser barbero.