Rubricas

Presentación oral sustentación del portafolio

         

Nombre del profesor: ISBELLA

GONZALEZ

Nombre del estudiante:     ________________________________________

CATEGORIA 4 3 2 1 PUNTOS
Habla Claramente Habla claramente y Habla claramente Habla claramente A menudo habla
distintivamente y distintivamente y distintivamente entre dientes o no
todo (100-95%) el todo (100-95%) el la mayor parte se le puede
tiempo y no tiene tiempo, pero con (94-85%) del entender o tiene
mala pronunciación una mala tiempo. No tiene mala pronunciación
pronunciación. mala
pronunciación
Compression El estudiante puede El estudiante El estudiante El estudiante no
con precisión puede con puede con puede contestar las
contestar casi precisión precisión preguntas
todas las preguntas contestar la contestar unas planteadas sobre el
planteadas sobre el mayoría de las pocas preguntas tema por sus
tema por sus preguntas planteadas sobre compañeros de
compañeros de plantedas sobre el tema por sus clase.
clase. el tema por sus compañeros de
compañeros de clase.
clase.
Tono El tono usado El tono usado El tono usado El tono no fue
expresa las algunas veces no expresa usado para
emociones expresa las emociones que expresar las
apropiadas. emociones no son emociones.
apropiadas para apropiadas para
el contenido. el contenido.
Seguimiento del Se mantiene en el Se mantiene en el Se mantiene en el Fue difícil decir cuál
Tema tema todo (100%) tema la mayor tema algunas fue el tema.
el tiempo. parte del tiempo. veces.

Postura del Tiene buena Tiene buena Algunas veces Tiene mala postura
Cuerpo y Contacto postura, se ve postura y tiene buena y/o no mira a las
Visual relajado y seguro establece postura y personas durante la
de si mismo. contacto visual establece presentación.
Establece contacto con todos en el contacto visual.
visual con todos en espacio virtual
el salón durante la durante la
 presentación. presentación.
Planificación Muestra la Muestra la La planificación La planificación no
enfocada planificación planificación un esta centrada en esta centrada en el
En el enfocada en el poco enfocada en el docente estudiante
aprendizaje aprendizaje de los el aprendizaje de
alumnos los alumnos

{Evaluación del El profesor, El profesor El profesor El profesor no

desempeño deliberadamente evalÚa el explica las planifica la
planifica pruebas aprendizaje de características, evaluación del
diferenciadas, los estudiantes, usos y aprendizaje del
con el objetivo de de forma limitaciones de estudiante, no
ajustar su consistente, de varios analiza los
evaluación a los manera que la instrumentos de resultados de
distintos estilos misma evaluación evaluación, así evaluación
de aprendizaje, sirve como como los estipulados en su
necesidades y soporte al resultados de la plan de lección.
habilidades que proceso de evaluación (Si existen)
presentan sus enseñanza diagnóstica,
alumnos. aprendizaje sumativa y El profesor no
subsiguiente, formativa, pero utiliza verbos
incorpora de no incorpora los medibles o
manera hallazgos en solamente usa una
efectiva los sus planes de forma de evaluar.
resultados de la lección.
evaluación
diagnóstica,
formativa y
sumativa en
su planificación
docente
RESPONSABILID El profesor se El profesor El profesor El profesor
AD comunica utiliza un utiliza una fracasa al
PROFESIONAL efectivamente con sistema de variedad de comunicarse de
EVIDENCIAS los estudiantes, comunicación estrategias forma clara con
padre de familia, efectivo con para sus estudiantes,
autoridades y estudiantes, comunicarse padres de
colegas padres de con sus familia,
familia, estudiantes, autoridades del
autoridades y sus familias y centro educativo
colegas. colaborar con y demás colegas.
las autoridades
del centro
educativo y sus
colegas, pero la
forma de
hacerlo no
siempre es la
apropiada para
cada situación
en particular y
no consigue los
resultados
deseados.
Creatividad en la El profesor El profesor El profesor El profesor
elaboración del demuestra demuestra que demuestra algo demuestra falta de
portafolio creatividad, ingenio tiene creatividad de creatividad en creatividad c en el
e innovación el portafolio portafolio