MATRIZ DE PLANIFICACIÓN Y CRONOGRAMA DE ENCUENTROS DEL PROYECTO INTEGRADO

Gerencia Regional: RN Nombre del Curso: Técnico en mecánica Industrial.

Docente Responsable: Código del Curso: 2022 XXXX
Inicio AF: 1-03-2022 Término AF: 31-5-23
Nombre del o los Proyectos: Descripción de o las problemáticas: Resultados esperados:
1. Organización proyecto La dirección del taller de mecánica industrial de Infotep de la regional metropolitana debe darle el apoyo
necesario a una nueva empresa de envasado de maní con Miel, la cual está pidiendo se le construya una máquina
1.
2.
Desarrollar el proyecto de aprendizaje, según fase.
Desarrollar actividades como: Trabajo en equipo,
para el mezclado de su producto. Con la condición de que ellos puedan multiplicar por 10 su producción actual investigación, pensamiento profundo, análisis de
que es el mezclado de 1.0 libras de maní. problemas, organización del trabajo, 5 s, ayuda mutua
colaboración.
Accionar Integrado Cronograma de encuentros
Etapas Fases Contenido clave
Rol del docente Módulo
Rol del participante Por el docente Fecha Tiempo Comentarios/ acuerdos
Responsable No. :
técnico
Inicial: 1. Informar Busca opiniones y Emiten sus opiniones 01-03- 9 a 10 Definen y contextualizan el
participación de los sobre el proyecto. 22 término de máquina.
Diseño de a.m.
participantes. Trabajan en grupo de tres
máquinas. participantes las características

Pregunta sobre de la máquina.

Forman equipo de
conocimientos previos de
trabajo. Lluvias de ideas sobre el
la máquina.
concepto de máquinas.

Forma equipos de Análisis de

08-03- 9 a 10
trabajos problemas
22 a.m.

Organiza el proyecto
por etapas, según el
programa
Discuto el programa. Analizan propuestas.
 Hacen sugerencias y
aclaran dudas. 15-03- 9 a 10
Explico la forma de 22 a.m.
redactar problemática.

Introduzco la etapa de
informar:
- ¿Qué es una
maquina?
-¿Para qué se fabrican?
-Guío proceso de Investigan sobre el 9 a 10
reflexión. tema proyecto. La máquina y 22-03- a.m.
Asigno la siguiente sus 22
fase: Discuten el proyecto componentes

2. Planificar Retroalimentación de Expresan sus ideas, 29-03- 9 a 10 a.m. Hacer grupo de tres.
la clase anterior 22

Como hacer una

máquina. 05-04- 9 a 10 a.m.
Consultar sobre el tipo 22 Analizan en equipo la
de maquina a fabricar. importancia de la
 máquina.

Solicita a los De mutuo acuerdo Concepto de

participantes planificar: deciden el tipo de planificar y su Reparten las tares entre
la logística de las máquina. importancia. ellos.
actividades, el
cronograma y el
presupuesto. Planifican: las piezas
a construir para la Tipos de piezas
fabricación de la
máquina, las
operaciones, la
Acompaña a los logística, el
participantes presupuesto.

Dividir sus roles

3. Decidir Presento dos Los participantes 12-04- 9 a 10 a.m.
sugerencias sobre la toman decisión de 22
máquina. cuál será el mejor
método de
Los invito a decidir fabricación de las
cuándo, cómo y dónde piezas.
realizarán la máquina.

Posibles riesgos.
Cantidad de
actividades y
Motivo a revisar los personal a cargo,
método y técnicas
 seleccionada, para su Decidir el Método de 19-02- 9 a 10 a.m. Deben tomar la cuenta el
proyecto cronograma de fabricación 22 nivel de riesgo y tener un
actividades vs botiquín.
responsables.
Presupuesto, entre Forma grupo para que los
Presento los elementos otros. participantes describan
de la comunicación Verificar la seguridad que aspectos no debe
ocupacional. faltar en una
Retroalimento y aclaro comunicación
dudas. Deciden tipo de
comunicación a
Guio Proceso de realizar
reflexión
Deciden rol de cada
miembro de la
comunidad, según
habilidades.
Participan del
proceso de reflexión.

Intermedia: 4. Realizar Motivo a compartir Analizan la maquina 26-02- 9 a 10 a.m. Los equipos utilizan la
nivel de avance de sus y seleccionan unos de 22 herramienta que
proyectos, los miembros para consideren pertinente para
Permite. que comente el nivel realizar sus
de avance. presentaciones.
Monitoreo las
 actividades. Realizan las
Guio Proceso de actividades /
reflexión describen en sus
proyectos.

Muestran 03-05- 9 a 10 a.m.

cotizaciones de 22
materiales y
herramientas
seleccionado.
Utilizan herramientas
/ aplicaciones para
sus proyectos.

Redactan
comunicaciones Motiva a los participantes
a que se cuestionen; sobre
Asigna la siguiente Depuran medios de cuál es el beneficio de esa
etapa. promoción del máquina.
proyecto

Verifican los recursos

1. Controlar -Verifico las Corrige e incorpora 10-05- 9 a 10

habilidades oportunidades de 22 a.m.
desarrolladas. mejora.
- Realizo - Realizan
correcciones, reflexiones
-Retroalimento - Aporta
 información
para el monitoreo.
1. Valorar -Diseño y aplico el 17 a 9 a 10
instrumento para el -Realizan 31-05- a.m.
control de avance de la evaluación, 22
fase. autoevaluación y
-Elaboro instrumento, coevaluación del
según
proceso y producto.
criterios para evaluar.
Final:
-Guío el proceso de
evaluación,
autoevaluación y
coevaluación.
- Califico según
competencias
logradas .

INSTRUCTIVO DE LLENADO: MATRIZ DE PLANIFICACIÓN Y CRONOGRAMA DE ENCUENTROS DEL PROYECTO

INTEGRADO
1. Gerencia Regional: Se escribe el nombre de la Gerencia Regional a la cual pertenezca la acción formativa.
2. Nombre del Curso: Se escribe el nombre del curso que está desarrollando el facilitador/a.
3. Docente Responsable: Se escribe el nombre del facilitador/a que coordinará o estará a cargo del desarrollo del proyecto en la acción
formativa.
4. Código del curso: Se escribe el código de la acción formativa.
5. Inicio y término AF: Se escribe la fecha de inicio y la fecha que término la acción formativa.
6. Nombre de o los Proyectos: Se escribe el nombre del proyecto que se asignará a cada grupo.
7. Descripción de o las problemáticas: Se escribe la explicación o planteamiento de problema, causa, o situación, los cuales habrá tanto
como grupo se divida la acción formativa.
8. Resultados esperados: Se escribe lo que se espera lograr o incorporar tanto en las competencias del saber: saber (conocimientos) ser
(habilidades conductuales) y hacer (habilidades cognitivas y prácticas).
9. Etapas: y fases: Es la Estructuración en que se divide el proceso para la planificación, elaboración y ejecución del o los proyectos,
donde evidenciará las estrategias centradas en el participante, las cuales van a contribuir al desarrollo de habilidades blandas y técnicas. Nota: El
facilitador/debe motivar a las personas participantes de evidenciar por lo menos una de las característica indispensable del ( ABPr) en cada
actividad, según fase. Las Características son: (Investigación), EP (Enfoque Procesual), R (Reflexión), C/R (Crítica/Revisión, C (Colectivo).
10. Accionar Integrado: Es el conjunto de actividades que realizan el docente y el participante, en la que se integran todos los módulos para
aportar a la consecución del proyecto.