Universidad Rafael Landívar

Facultad de Humanidades
Departamento de Letras y Filosofía
Estrategias de Comunicación Lingüística
Coordinación de Lenguaje

Ejercicio sesión 13 Nombre_________________________________

Expresión escrita Sección_________________________________
El párrafo

1. Introducción motivante
1.1 Escriba aquí los párrafos que se le solicitan en la introducción motivante.
MANEJO ADECUADO DEL GANADO LECHERO
Tanto las vacas como las becerras siempre deben moverse despacio y en
forma calmada. Tratar a las vacas de forma violenta puede ser muy estresante
para el animal. Gritar, azotar las puertas y golpear los tubos de fiero hace que los
animales se espanten y se vuelvan impredecibles, peligrosos y más difíciles de
manejar. El uso del chicote para golpear, de la chicharra eléctrica o los gritos
deben ser eliminados del manejo del ganado. La zona de conflicto es esa línea
imaginaria que rodea al animal marcando su espacio personal.
El tamaño de la zona varía de animal a animal y depende de qué tan manso o
brioso sea el animal. Un animal manso, como la mayoría de las vacas lecheras,
tiene una zona más pequeña que los animales salvajes o los animales que no
están en tanto contacto con los humanos. Usar el punto de equilibrio y la zona de
conflicto nos ayuda a mover a un animal hacia dónde queremos, por ejemplo, si
deseamos mover un animal hacia adelante se debe entrar a la zona de conflicto
por la parte de atrás del punto de equilibrio y caminar hacia el animal; invierta el
proceso si se quiere que el animal se mueva hacia atrás. Pero si se desea que el
animal deje de caminar solo de unos pasos hacia afuera de la zona de conflicto.

2. Desarrollo del tema

2.1 Inserte aquí la evaluación que sus compañeros (as) le hicieron a su párrafo.

Compañero (a) 1
Nombre de la persona que evaluó:
 Compañero (a) 2
Nombre de la persona que evaluó:

2.2 Escriba su comentario acerca de la comparación de los párrafos que escribió con
la información del recurso 02.
3. Ejercicios de la presentación de Genially
 Pegue la captura de pantalla de los ejercicios que trabajó en la sesión de
hoy.
Ejercicio 1

Ejercicio 2

Ejercicio 2

Ejercicio 3
 Ejercicio 4

4. Resuelva los siguientes ejercicios.

Objetivo: identificar los tipos de párrafos y su estructura.

1. A continuación se le presentan algunos textos en donde debe identificar

el tema y la idea principal de ellos. Al final escriba el título que a su criterio
debe tener el artículo.

Texto 1

...el drama del desencantado que se arrojó a la calle desde el décimo piso, y a medida que
caía iba viendo a través de las ventanas la intimidad de sus vecinos, las pequeñas tragedias
domésticas, los amores furtivos, los breves instantes de felicidad, cuyas noticias no habían
llegado nunca hasta la escalera común, de modo que en el instante de reventarse contra el
pavimento de la calle había cambiado por completo su concepción del mundo, y había llegado
a la conclusión de que aquella vida que abandonaba para siempre por la puerta falsa valía la
pena de ser vivida.
Fuente: García (s/f).
Tema:
Idea principal:

Título:

Texto 2

El agua es el principal e imprescindible componente del cuerpo humano. El ser humano no

puede estar sin beberla más de cinco o seis días sin poner en peligro su vida. El cuerpo
humano tiene un 75 % de agua al nacer y cerca del 60 % en la edad adulta.
Aproximadamente el 60 % de este agua se encuentra en el interior de las células (agua
intracelular). El resto (agua extracelular) es la que circula en la sangre y baña los tejidos.
Fuente: Muñoz (2002).

Tema:

Idea principal:

Título:
2. A continuación, se le presentan varios párrafos en los cuales debe identificar:

a) Tipo de párrafo

b) Idea principal

Párrafo 1
Humanismo y Renacimiento representan un movimiento cultural único, aunque diversificado,
del que pueden destacarse algunas características. Asimismo, en primer lugar, a una
progresiva laicización de la cultura, con la formación de Academias protegidas por el
mecenazgo de los príncipes. Se produce, en segundo lugar, un redescubrimiento de la cultura
clásica, que ya no se adapta a la concepción religiosa de la vida, sino que se restituye, a
través de un trabajo literario-filosófico de su contexto original. En fin, se delinea un sentido de
naturaleza diferente y una distinta concepción del hombre que actúa en ella, lleno de
confianza en los poderes de sus actividades.

Fuente: Flores (2008, pág. 26).

a) Tipo de párrafo:

b) Idea principal

c) Párrafo 2

De un total de 6,076 personas que participaron en un sondeo telefónico, el 86% dijo

sí a la creación de zonas separadas para fumadores y enemigos del tabaco en las
oficinas públicas, restaurantes, hoteles, e incluso en oficinas privadas. Los
guatemaltecos piensan que no debe permitirse a los fumadores involucrar a todos
en su vicio.
Fuente: Maivoz (2008, pág. 16).

a) Tipo de párrafo:

b) Idea principal

3. Lea el siguiente párrafo de secuencia. Observe la estructura, luego redacte

uno parecido con otro tema.

• Procedimiento para el cambio de una llanta pinchada:

1. Pare el motor y encienda las luces intermitentes de emergencia.

2. Engrane su velocidad.
3. Haga bajar a todos los ocupantes del vehículo.
4. Ponga el freno de mano.
5. Bloquee la rueda opuesta con una piedra u objeto similar.
6. Extraiga la rueda de repuesto.
7. Quite los chuchos de la llanta averiada.
8. Extraiga la llanta pinchada.
9. Coloque la llanta de repuesto.
10. Apriete los chuchos.
11. Guarde todos los elementos utilizados, incluyendo la llanta dañada.
 16.4 Desarrolle los siguientes párrafos. Tenga en cuenta su estructura externa.

a) Desde hace muchísimos años, perdura invariablemente en el cine, el

disparo de las armas de fuego. Rastrear con exactitud y pormenor esta
presencia constante en el cine, lejos de resultar un vano acopio de datos,
hallaría sorprendentes hallazgos sociales….

b) El amor posee una extraordinaria fuerza expansiva. Cuando se le

pronuncia se llena el espacio de nuestra imaginación no de una sola
figura, con contorno definido e inequívoco, sino de múltiples
representaciones muy diferentes entre sí….

Fuente: Ortega (1991, pág.164).

4. Redacte un párrafo con cada una de las siguientes oraciones, como

frase final.

a) Por todo eso, el lugar es una constante invitación a los pintores, a los
poetas, a los artistas.
 b) Y así fue que conocí a tan simpático personaje.

c) Fue el primer libro que leí, y aún lo conservo.

d) Y esas palabras se convirtieron en mi divisa.

e) "Saber leer es saber andar. Saber escribir es saber ascender". José Martí

5 De los siguientes grupos de enlaces seleccione únicamente dos incisos y con ellos
redacte dos párrafos.

a) Unas veces… otras… de vez en cuando… sin embargo b) Unas veces…

todavía en… actualmente... por lo tanto…

c) Cuando… mientras… hasta allí… en consecuencia…

d) Es muy frecuente… tal vez… pero

e) Es el anochecer… desde… es lo mejor

f) He pasado… es un lugar…menos que…

g) Reclamó… pudo así… lo confirmó… estas palabras

Párrafo 1
Escriba aquí los enlaces que seleccionó.
Resáltelos en el texto.

Párrafo 2
Escriba aquí los enlaces que seleccionó.
Resáltelos en el texto.