FICHA

1. Miguelina compró azulejos para su cocina. Ella le propuso al albañil seguir un patrón
gráfico. ¿El albañil colocó bien todos los azulejos? ¿Por qué?

a. Responde:
¿Qué características tienen las figuras de los azulejos?
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

¿Cuál es el núcleo del patrón que debió seguir el albañil?

____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________

El albañil __________________________________________________________
porque ___________________________________________________________

b. Si hubiera error en alguna parte de la secuencia...

Tacha la figura que no corresponde en el diseño que hizo al albañil.
Pinta la figura que debió colocar el albañil.

Rosa diseñó una cenefa para decorar la primera página de su cuaderno de

Matemática. ¿Rosa formó un patrón? ¿Por qué?

Describan el núcleo del patrón de la cenefa.

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

 Rosa ________________________________ porque

___________________________________
_______________________________________________________________________________
1. Descubre y tacha la letra de la figura que no pertenece a la serie.

a) b) c) d) e)

a) b) c) d) e)

2. Observa y dibuja la figura que sigue en cada serie gráfica.

a)

b)

c)
es a como es a

d)
es a como es a

3. Descubro la figura que no corresponde a la serie y la marco.

a) b) c) d) e)
4. Completo la figura que sigue en cada serie.

a)

b)

5. Demuestro mi creatividad, coloreo las figuras y formo mi propia serie.

PATRONES
1. Continúa el patrón. Arrastra la figura hasta el lugar correspodiete.

2. Inventa tu propio patrón usando números. Usa tu teclado apra escribirlos.

3. Patty usa cucharas para crea patrones de sonido. ¡Qué divertido! Consigue dos cucharas,
toca según la clave y encierra con una

Cada significa un golpe entre las cucharas.

Cada significa dos golpes rápidos.
Cada significa un golpe en la mesa.

a.

El núcleo del patrón es: ______________________.

Un golpe entre las cucharas y un golpe en la mesa. _______________________.

b.

El núcleo del patrón es: ____________________________________.

______________________________________________________________.
c.

¿Qué figura sobra para formar un patrón? Explica

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