DESAFIOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE

 FALTA DE INTERACCIÓN DIRECTA: Como bien todos sabemos, lo hemos vivido en la

plena pandemia causaba miedo la interacción directa, por el miedo a que puedas
contagiarte. Careció el dialogo ante otros.
 RETROALIMENTACIÓN: Según el Ministerio de Educación, el año escolar 2020-2021 es
un año típico en el que las escuelas peruanas han tenido que introducir un sistema de
educación a distancia. Debido a esto, cada escuela se enfrentó a la difícil situación de
iniciar su carrera en estas circunstancias. Revisar cómo se han prestado los servicios
educativos, avanzar en el desarrollo del plan de estudios para el contenido prioritario y
realizar evaluaciones formativas. En este sentido, el objetivo de este estudio es
examinar, a través de la literatura académica, cómo se produce el enfoque cualitativo
literario como método en el tema de la retroalimentación formativa en la práctica
educativa, de acuerdo con el nuevo contexto que ha asumido la educación peruana.
Era que. Se utilizaron estudios y artículos científicos como referencias. Se concluyó que
la retroalimentación formativa es una alternativa efectiva para evaluar el desempeño
de los estudiantes.
 MOTIVACIÓN: La falta de contacto personal y la distancia pueden originar entre los
colaboradores una pérdida de identidad con la entidad. Sabemos que nadie estaba
preparado para la situación por la que atravesamos, pero como Gestores de recursos
humanos, tenemos como responsabilidad preguntarnos: ¿qué se puede hacer -que
esté en nuestro alcance- para mantener motivados a los colaboradores? Es momento
de reinventarse.

LINK
https://www.servir.gob.pe/boletin-gestionarh-no02/el-reto-de-motivar-al-personal-
en-tiempos-de-covid-19/