Mg.

RAUL KILER MONTOYA PACHECO

ACUERDOS SITUACIÓN

Respetar las opiniones de los demás. Reflexionamos a partir de las

Desarrollar la capacidad de escucha

siguientes preguntas:
Comunicación asertiva entre pares.

• ¿Qué contexto trataremos?

• ¿qué tipo de textos
Levantar la mano para opinar.

escribiremos para describir

nuestros ideales?
• ¿cuál será su propósito?

La celebración del bicentenario, fue uno de

los eventos más destacados y miríficos que
se produjo en el 2021, fue un hito histórico
que se desarrolló con algarabía y mucha
atenta.

pomposidad, sin embargo, otros grupos

sociales meditaron sobre los avances de la
sociedad en estos doscientos años de vida
https://www.youtube.com/watch?v=wp8YMUJ
independiente , en lo político, social y
D9dU económico. Frente a lo acaecido ¿Cuál es el
deber del ciudadano para mejorar la
sociedad?
 Mg. MONTOYA PACHECO, RAUL KILER

TÍTULO DE LA
ASPECTOS GENERALES SESIÓN

Promovemos el cumplimiento
de las normas
DIA ESTABLECIDO LUNES sobre discriminación

COMPETENCIA A
ESCRIBE DIVERSOS
DESARROLLAR
TIPOS DE TEXTOS
ESCRITOS EN SU
PROMOVEMOS NORMAS DE LENGUA MATERNA
CONVIVENCIA SOCIAL SOBRE
RETO DISCRIMINACIÓN, A TRAVÉS DE UNA
CARTA A LAS AUTORIDADES.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO
Leamos un suceso que ocurrió en un
colegio del país: Luciana y Qillari querían
participar de un concurso de danzas, y
además de bailar las Pallas de Corongo
desde muy niñas, aprendieron festejo. Uno
de sus compañeros dijo:
—¿Esas dos saben bailar festejo? Ja, ja, ja...
¡Regresen a su identidad andina! Dejen el
festejo para Jonás y Mercedes. ¡Se nota
que con ese colorcito dominan bien los
pasos! Ja, ja, ja…
Max y Ezequiel también querían
presentarse a concursar con Shacshas. —
¿Shacshas? ¿Ustedes? Ja, ja, ja… ¡No se
pasen! Saquen el cajón de una vez y
sacudan todo el esqueleto.
Al escucharlos, el profesor les llamó la
atención a las chicas y los chicos que
estuvieron burlándose.
—Es normal que sepan bailar festejo, pues,
profe, no ve que son de Chincha, ja, ja, ja...
Es solo una broma, profe… No se moleste.
Además, el que se pica pierde.1
Reconocemos actitudes discriminatorias
A CONTINUACIÓN RESPONDEMOS
a. ¿Has presenciado actitudes o escuchado
comentarios similares? ¿Qué hiciste? ¿Cómo
crees que se sienten las personas que los
reciben?
b. ¿Alguna vez te ha pasado algo similar? ¿Has
recibido comentarios discriminatorios u
ofensivos?, ¿cómo te sentiste?, ¿qué hiciste?
c. ¿Qué opinas de que algunas personas
tengan actitudes discriminatorias y les parezca
normal?
RESUMEN DE UNA NOTICIA
En el año 2019, se difundió un video en el que una
ciudadana que ejercía sus labores de vigía para el gobierno
regional de Arequipa fue golpeada e insultada con una serie
de adjetivos racistas por parte de una conductora mientras
desviaba el tránsito. Este caso fue archivado por el Poder
Judicial en primera instancia, sin embargo, por gestión de la
oficina de la Defensoría del Pueblo en Arequipa, en el 2020
se reabrió la investigación en el Ministerio Público para que
el Poder Judicial sancione a la responsable por delito de
discriminación.
PARA RELAIZAR AMBAS ACTIVIDADES: PARA EL PRIMER CUADRO SUBRAYEMOS
ALGUNAS NORMAS QUE NOS LLAMEN LA ATENCIÓN, PARA EL SEGUNDO TOMEMOS EN
CUENTA LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN LAS DISTINTAS ÁREAS. PUEDES REVISAR EL
VIDEO: https://youtu.be/nyh8mYPkvZU
 REVISAMOS NUESTRA CARTA

FELICITACIONES POR CONCLUIR ESTA SESIÓN

Para ello toma en cuenta las siguientes
preguntas:
√ ¿Se consideran todas las partes de la
carta?
√ ¿El contenido de la carta brinda
argumentos a las autoridades sobre el
problema de la discriminación y cómo
podríamos prevenirla y erradicarla?
√ ¿Se utilizan conectores para relacionar
las ideas?
√ ¿Qué aspectos se necesitan mejorar?

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES