ÁREA DE CONOCIMIENTO: INGENIERÍA.

CARRERA: INGENIERÍA EN PETRÓLEO

CODIGO DE CARRERA: 50

SIGNATURA: ELECTIVA II. FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA

PERFORACIÓN

Código Densidad Horaria Pre-Requisito

Semestre U.C.

H.T. H.P. H.L. T.H.

5001335 V 3 76 UCA
3 - - 3

AÑO ACADÉMICO DE REVISIÓN DE PROGRAMA AÑO ACADÉMICO EN VIGENCIA DE ESTE

ANALÍTICO: 2011 PROGRAMA ANALÍTICO: 2012-1
 JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA
La información de carácter técnico-científico constituye la base fundamental en el programa de
cualquier carrera de ingeniería, sin embargo es importante que el estudiante actual se forme de manera
integral. Ningún contenido programático de las cátedras principales de la ingeniería en petróleo
contempla la formación tomando en consideración la evolución histórica de lo que constituye el
principal activo de nuestro país petrolero, cuyo mayor crecimiento económico se asocia a la renta
petrolera, conocimiento que le aportaría un mayor sentido de pertenencia al estudiante. Como el de los
hidrocarburos es un negocio prospero se hace ineludible el compromiso de mantenerse instruido sobre
la posición como país con las mayores reservas de hidrocarburos a nivel mundial y la influencia de ello
en la geopolítica a nivel mundial resulta primordial. De igual manera se hace ineludible mantenerse
instruido sobre las variables económicas sociales y políticas que influyen en la variación del precio del
crudo, lo cual sin duda afecta a toda la sociedad. La importancia de la cátedra radica en la relevancia de
integrar al estudiante en un entorno cultural más amplio sobre el negocio de los hidrocarburos.

OBJETIVOS GENERALES
Al finalizar la asignatura, los alumnos estarán en capacidad conocer y de evaluar los hechos que marcaron el inicio
y consolidación de la industria petrolera nacional y que posicionaron a nuestro país como uno de los más
favorecidos desde el punto de vista de producción, reservas y ubicación geográfica. Logrará conocer sobre los
aspectos económicos relacionados con la comercialización de los hidrocarburos, valores de referencia y factores
que afectan el mercado de los hidrocarburos, y como el manejo de la renta petrolera contribuye a satisfacer las
necesidades de la sociedad. Se generara en el estudiante un sentido de pertenencia al involucrarlo, mediante la
historia, en el conocimiento de la importancia de la industria de los hidrocarburos en un país petrolero como el
nuestro.

DISTRIBUCIONPROGRAMATICADELAASIGNATURAPOR UNIDADES DE CON

UNIDAD I: EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA PERFORACIÓN DE POZOS PETROLEROS.DURACION 3 SEMANAS
UNIDADII: PROCESO GENERAL DE LA PERFORACIÓN DE UN POZO PETROLERO. DURACION 3 SEMANAS
UNIDAD III: SISTEMA ROTARIO Y SARTA DE PERFORACIÓN. DUDRACION 4 SEMANAS
UNIDAD IV: SISTEMA DE CIRCULACIÓN DEL FLUIDO DE PERFORACIÓN. DURACION 4 SEMANAS
UNIDAD. V: SARTAS DE REVESTIMIENTO Y CEMENTACIÓN. DURACION 4 SEMANAS
 OBJETIVO TERMINAL UNIDAD
UNIDAD I Al finalizar la unidad el alumno estará en
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA capacidad de:
PERFORACIÓN DE POZOS Determinar cuáles han sido los métodos de
PETROLEROS. perforación que la industria la implementado para
DURACION: 3 SEMANAS la perforación de pozos petroleros a lo largo del
tiempo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Investigar la importancia de la perforación en la industria petrolera. Describir la evolución de los métodos de perforació
Determinar las ventajas y desventajas de cada método.

CONTENIDO:
Historia de la perforación. Perforación a percusión.
Ventajas y desventajas de la perforación a percusión. Perforación rotaria
Ventajas y desventajas de la perforación rotaria

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE
APRENDIZAJE: RECURSOS
El Facilitador a través de la exposición oral buscara la
comprensión de metodologías y principios, por parte de los Como recursos se sugiere la utilización de la
alumnos, al igual que la elaboración de trabajos y exposición
de los mismos, les permiten a esto conectar los contenidos y pizarra/Video Beam, y la elaboración de guías u
formas de expresión que se desarrollan en el curso con su otro material de estudio que serán colocadas a
propia experiencia, brindándoles la oportunidad de no solo
relacionar sus conocimientos con los del facilitador, sino disposición del grupo de alumnos cursantes, como
además, se interroga, explora preguntas y posibles respuestas material de apoyo o para discusión en el aula..
que surjan durante el desarrollo de cada una de las sesiones
de aula.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Las actividades estratégicas de evaluación la conduce el facilitador, considerando

 OBJETIVO TERMINAL UNIDAD
UNIDAD II
PROCESO GENERAL DE LA Al finalizar la unidad el alumno estará en
PERFORACIÓN DE UN POZO capacidad de:
PETROLERO. Analizar las características del proceso de
DURACION: 3 SEMANAS perforación de los pozos petroleros.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Definir cada uno de los pasos a seguir para llevar a cabo la perforación de un pozo. Analizar los componentes de un ta
Identificar cada uno de los componentes del sistema de izaje.
.

CONTENIDO:
Selección del área para perforar Componentes del taladro de perforación. Planta de fuerza motriz.
Sistema de izaje: Malacate, Cable de perforación, Cabria de perforación, Aparejo o polipasto.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE
APRENDIZAJE: RECURSOS
El Facilitador a través de la exposición oral buscara la
comprensión de metodologías y principios, por parte de los Como recursos se sugiere la utilización de la
alumnos, al igual que la elaboración de trabajos y exposición
de los mismos, les permiten a esto conectar los contenidos y pizarra/Video Beam, y la elaboración de guías u
formas de expresión que se desarrollan en el curso con su otro material de estudio que serán colocadas a
propia experiencia, brindándoles la oportunidad de no solo
relacionar sus conocimientos con los del facilitador, sino disposición del grupo de alumnos cursantes, como
además, se interroga, explora preguntas y posibles respuestas
que surjan durante el desarrollo de cada una de las sesiones
material de apoyo o para discusión en el aula..
de aula.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION: Las actividades estratégicas de evaluación la conduce el facilitador, considerand

 UNIDAD III OBJETIVO TERMINAL UNIDAD

SISTEMA ROTARIO Y Al finalizar la unidad el alumno estará en capacidad de:

SARTA DE PERFORACIÓN. Evaluar la importancia de la sarta de
DUDRACION 4 SEMANAS perforación en un sistema rotario.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Determinar cada uno de los componentes utilizados en el sistema rotario. Analizar los elementos de la sarta de perfora

CONTENIDO:
Sistema rotario:
Mesa rotaria, Junta giratoria, Junta Kelly Sarta de perforación:
Barrena de perforación, Tipos de barrena, Tubería lastra barrena, Tubería de perforación.
.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE
APRENDIZAJE: RECURSOS
El Facilitador a través de la exposición oral buscara la
comprensión de metodologías y principios, por parte de los Como recursos se sugiere la utilización de la
alumnos, al igual que la elaboración de trabajos y exposición
de los mismos, les permiten a esto conectar los contenidos y pizarra/Video Beam, y la elaboración de guías u
formas de expresión que se desarrollan en el curso con su otro material de estudio que serán colocadas a
propia experiencia, brindándoles la oportunidad de no solo
relacionar sus conocimientos con los del facilitador, sino disposición del grupo de alumnos cursantes, como
además, se interroga, explora preguntas y posibles respuestas material de apoyo o para discusión en el aula.
que surjan durante el desarrollo de cada una de las sesiones
de aula.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Las actividades estratégicas de evaluación la conduce el facilitador, considerando la dinámica que podrían exigir los diversos te
 UNIDAD IV OBJETIVO TERMINAL UNIDAD

SISTEMA DE CIRCULACIÓN Al finalizar la unidad el alumno estará en capacidad de:

DEL FLUIDO DE PERFORACIÓN. Analizar los diferentes tipos de fluidos y su
función.
DURACION: 4 SEMANAS

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Determinar cuáles son los fluidos de perforación. Describir las funciones de los fluidos de perforación.
Realizar Ejercicios sobre cálculos volumétricos de los fluidos de perforación.
.

CONTENIDO:
Bombas de circulación Fluidos de perforación.
Funciones del fluido de perforación. Tipos de fluidos de perforación.
Fluidos de perforación base agua. Fluidos de perforación base aceite. Otros tipos de fluidos de perforación.
Control del fluido de perforación.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE:
El Facilitador a través de la exposición oral buscara la
comprensión de metodologías y principios, por parte de los Como recursos se sugiere la utilización de la
alumnos, al igual que la elaboración de trabajos y exposición
de los mismos, les permiten a esto conectar los contenidos y
pizarra/Video Beam, y la elaboración de guías u
formas de expresión que se desarrollan en el curso con su otro material de estudio que serán colocadas a
propia experiencia, brindándoles la oportunidad de no solo
relacionar sus conocimientos con los del facilitador, sino
disposición del grupo de alumnos cursantes, como
además, se interroga, explora preguntas y posibles respuestas material de apoyo o para discusión en el aula..
que surjan durante el desarrollo de cada una de las sesiones
de aula.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Las actividades estratégicas de evaluación la conduce el facilitador, considerando la dinámica que podrían exigir los diversos temas y tópicos a d
 UNIDAD V OBJETIVO TERMINAL UNIDAD
SARTAS DE REVESTIMIENTO Y Al finalizar la unidad el alumno estará en capacidad de:
CEMENTACIÓN. Seleccionar el revestidor más apropiado que cumpla con las
exigencias de diseño y que soportes las cargas. La
importancia que tiene la cementación en la construcción de
DURACION 4 SEMANAS un pozo petrolero.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Describir las funciones de la sarta de perforación. Analizar la clasificación de las sartas de perforación. Determinar las caracterís
Determinar la importancia de la cementación en la construcción de un pozo petrolero.

CONTENIDO:
Funciones de las sartas. Clasificación de las sartas:
Sarta primaria. Sarta intermedia. Sarta de producción. Características físicas de la tubería revestidora: Elongación. Aplastamiento. E
Cementación de sartas y otras aplicaciones de la cementación Funciones de la cementación primaria.
Cementación forzada.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE:
El Facilitador a través de la exposición oral buscara la
comprensión de metodologías y principios, por parte de los Como recursos se sugiere la utilización de la
alumnos, al igual que la elaboración de trabajos y exposición pizarra/Video Beam, y la elaboración de guías u
de los mismos, les permiten a esto conectar los contenidos y
formas de expresión que se desarrollan en el curso con su otro material de estudio que serán colocadas a
propia experiencia, brindándoles la oportunidad de no solo disposición del grupo de alumnos cursantes, como
relacionar sus conocimientos con los del facilitador, sino
además, se interroga, explora preguntas y posibles respuestas material de apoyo o para discusión en el aula.
que surjan durante el desarrollo de cada una de las sesiones
de aula.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:
Las actividades estratégicas de evaluación la conduce el facilitador, considerando la dinámica que podrían exigir los diversos temas y tópicos
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS BASICAS

Efraín E. Barberii. El pozo ilustrado. Tercera Edición. Caracas.1998.

Bill Mitchell. OIL WELL DRILLING ENGINEERING. Decima Edición. 2007.

Instituto francés de petróleo. DRILLING DATA HANDBOOK”. Séptima Edición. 2004. Norton

J.CALCULATIONS FOR DRILLING, PRODUCCTIONS AND WORKOVER.

Segunda Edición. 2007.