UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ACTIVIDAD DIARIA Nº 29

TÍTULO: “Realizamos seriaciones con los juanes”

I. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del practicante: Sheilla Rodríguez Pinedo
Nombre de la docente de aula: Carmen Ada Reyna Yavar
Nombre de la docente del curso: Rosa Ramírez Temoche
Tipo de Práctica: Simulada
I.E.I: N° 017 Belén
Aula: Exploradores
Edad: 4 años
Turno: Tarde

II. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

PROPOSITO DE APRENDIZAJE
ÁREA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIO DE EVIDENCIA INSTRUME
COMPETE EVALUACIÓN NTO DE
NCIA EVALUACIÓ
N
Resuelve • Traduce • Establece relaciones Utiliza Realiza Mapa de
problemas cantidades a entre los objetos de su estrategias ejemplos de calor
de expresiones entorno según sus para realizar agrupacione
cantidad numéricas. características agrupaciones s con
• Comunica su perceptuales al comparar con facilidad material
comprensión y agrupar aquellos teniendo en concreto y
sobre los objetos similares que le cuenta sus desarrolla su
números y las sirven para algún fin y características. ficha
operaciones. dejar algunos elementos aplicativa.
•Usa sueltos.
estrategias y
procedimiento
s de
estimación y
cálculo
MOMENT DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD RECURSOS
OS Y MEDIOS
INICIO Motivación
 La docente saluda a todos los estudiantes de manera cordial y respetuosa y
antes de empezar les recuerda que debemos respetar nuestros acuerdos de
convivencia. Realizamos los acuerdos para salir al patio y explicamos que
vamos a tener una visita de un personaje que nos acompañara a realizar el
juego.
Nos colocamos en círculo y empezamos el juego con la participación de
 nuestro amigo Manuelito. El juego consiste EL REY MANDA que se
agrupen todos los niños que tienen el cabello largo, Que están puestos
zapatillas, etc.

Saberes Previos
Ya en el aula. Dialogamos ¿Qué realizamos en el patio? ¿Con que jugamos?
¿Como nos hemos agrupado? ¿Qué personaje vino a enseñarnos el juego?
¿De qué otra manera nos podemos agrupar? ¿Qué otras cosas podemos
agrupar?

Propósito de la actividad

DESARROL Familiarización con el problema

LO Mediante una pequeña dramatización con títeres se les presenta el imagenes
problema:
María comenta que su mama preparo juanes en forma de bolita y que
también hizo en forma rectangular.
María cuenta que su mama le pidió que los guarde en una olla.
Y María se puso a pensar de qué manera podría guardar los juanes ya que
son diferentes.
¿Cómo podemos ayudar a María a guardar los juanes en su lugar?
Responden las preguntas: ¿Qué hizo María?
¿Qué problema tiene María?

Búsqueda y ejecución de estrategias

Se les presenta en una caja sorpresa donde están siluetas de los juanes que
preparo la mama de María.
Mediante las siguientes preguntas
¿Qué podemos hacer para agrupar los juanes? ¿De qué manera podemos
agrupar para guardar los juanes? ¿De qué otras maneras podemos agrupar
los juanes para poder contar la cantidad?
Se motiva a los estudiantes a dialogar y proponer como agrupar y así poder
guardar los juanes que preparo su mama de María.

Socialización de representaciones
Por grupos se les entrega juegos de vegetales dentro de una cajita y
pedimos que observen detalladamente y puedan identificar de qué manera
podríamos agruparlos.
Una vez que hayan agrupado trato de poner un material que no
corresponde, los niños reaccionan y fundamentan porque no pertenece a
ese grupo.
Se les entrega a cada niño y niña unas siluetas de los juanes de las dos
formas que amarraron, para que observen y puedan agrupar a su manera de
crítica y luego puedan contar cada grupo.
 Reflexión y Formalización
Los estudiantes dialogan sobre como realizaron sus agrupaciones y el
conteo.
Planteamiento de otros problemas
Preguntamos: ¿Qué más podemos agrupar en casa y el aula? ¿Qué más
podemos contar?
CIERRE Dialogamos sobre la actividad realizada, escuchamos sus intervenciones y lo
que les motivo a realizar el trabajo en equipo. Asimismo, se realizan las
conclusiones de lo aprendido por medio de las siguientes interrogantes
¿Qué aprendimos hoy? ¿quiénes aportaron ideas? ¿les gusto la clase?

Tingo María, 27 de junio del 2023

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Firma del practicante Firma del docente de aula