UNIVERCIDAD TECNOLOGICA DE HONDURAS

ESTUDIANTE: LEONEL OMAR MARTINEZ

PADILLA

CODIGO DE ESTUDIANTE: 202210020276

CATEDRATICO: JUAN CARLOS TORRES

MIDENCE

ASIGNATURA: FILOSOFIA

TEMA: EL POSITIVISMO

FECHA: 31 DE JULIO DEL 2023

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 INDICE
1) Introducción
2) Qué es el Positivismo
3) Cuando inicio el positivismo
4) Representantes del positivismo
5) Características del positivismo
6) La ley de los tres estados de Comte
7) Que aportes a dado el positivismo a la Educación.
8) Cuáles fueron los 6 sentidos o significados que le dio Comte al
termino positivo
9) Cuál es la importancia del positivismo en el pensamiento moderno
10)¿Qué críticas se le hacen al positivismo?
11)¿Qué es el antipositiismo?
12)Conclusión
13)Bibliografía

Introducción

El positivismo es aquella corriente filosófica o de pensamiento para la que el

conocimiento legítimo o aceptable es aquél obtenido mediante la
experimentación del hecho.

Lo cierto será lo comprobable por un método científico que se atienda a las

leyes y a lo que se da. No se basa en deducciones abstractas y magnifica el
papel de lo que se entiende como ciencia y experiencia. Sólo acepta resultados
expresados en medidas y no abarca motivos, fines o argumentos metafísicos,
prevaleciendo los resultados cuantitativos.

El positivismo tendrá su propia evolución a lo largo de a la historia pasando por

diferentes etapas y se atribuye a Comte en su versión más clásica.

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 Qué es el Positivismo
El positivismo es una corriente filosófica que afirma que todo conocimiento
deriva de alguna manera de la experiencia, la cual se puede respaldar por
medio del método científico. Por tanto, rechaza cualquier conocimiento previo a
la experiencia.
Positivismo, epistemológicamente hablando, significa ‘sin valor’ o ‘sin
prejuicios’. Es decir, que no cree en las ideas previas o ideas a priori porque
todo está en abierto hasta que se demuestre objetivamente a través de un
método científico.

Por tanto, el positivismo es una conjugación del empirismo, corriente filosófica

que se basa en que todo conocimiento es adquirido a través de algún tipo de
experiencia u observación, en la cual la lógica y las matemáticas van más allá
de los hechos a través de la aplicación del método científico.
El padre del método científico René Descartes (1596 - 1650) afirmó que las
ideas eran innatas. Posteriormente, John Locke (1632 - 1704) refutó esta idea
introduciendo la experiencia como catalizador de todo conocimiento.

En otro orden de ideas, el término positivismo también se refiere a tomar una

actitud más positiva, cómoda y práctica para ser feliz y obtener mejores
beneficios. Como se diría con la analogía psicológica del vaso medio lleno o el
vaso medio vacío, el que practica el positivismo o, el que es positivo, ve
siempre el vaso medio lleno.

Cuando inicio el positivismo

Algunos filósofos y científicos sostienen que el positivismo puede rastrearse a
la postura platónica respecto a la filosofía y la poesía. Esta disputa fue asumida
por Wilhelm Dilthey bajo la forma de ciencias naturales y humanidades.

Sin embargo, en términos formales, el positivismo nació en el siglo XIX de la

mano de Henri de Sain-Simon, Pierre-Simon Laplace y Auguste Comte. Estos
pensadores creían en el método científico, la observación como constatación
de la teoría y la poca fiabilidad de la metafísica para constituir pensamiento.

Comte describió la perspectiva epistemológica del positivismo en sus

obras Curso de filosofía positiva (1842) y Discurso sobre el espíritu
positivo (1844). En ellas desarrolló un análisis de los conocimientos
científicos a la fecha, necesarios para poder llevar el método científico a una
nueva ciencia social, madre de todas las ciencias.

La idea evolutiva del conocimiento era, para Comte, una serie de tres pasos:
conocimiento teológico, conocimiento metafísico y conocimiento positivo. Estos

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consistían en el paso de la creencia por medio de la fe al uso de la razón, hasta
alcanzar el estadío en el que los seres humanos pudieran gobernarse a sí
mismos.

Apoyándose en Comte, otros pensadores desarrollaron sus propias ideas del

positivismo. Entre ellos están Émile Zola, Emile Hennequin, Wilhelm Scherer y
Dimitri Pisarev. Este movimiento fue el que terminó por determinar
la sociología tal como la entendía Émile Durkheim.

Durkheim retomó el método de Comte y lo refinó al orientarlo a la sociología. Lo

mismo sucedió con el positivismo lógico, fundado por el Círculo de Viena, que
dio como resultado el trabajo de Otto Neurath y Rudolf Carnap, pensadores
ineludibles del movimiento.

Representantes del positivismo

Algunos de los representantes del positivismo fueron los siguientes:

 Henri de Saint-Simon. Filósofo, economista y teórico socialista de

origen francés, su obra (conocida como el “sansimonismo”) influyó en
los ámbitos de la política, la sociología, la economía y la filosofía de
la ciencia.
 Auguste Comte. Filósofo francés y padre fundador de la sociología y
del pensamiento positivista, fue inicialmente secretario del conde
Henri Saint-Simon, con quien luego se enemistó por diferencias
conceptuales y personales. Su obra se considera heredera de la de
Francis Bacon.
 Émile Durkheim. Sociólogo y filósofo francés, encauzó la sociología
al ámbito de disciplina académica. Reformuló el método de Comte y
lo orientó al estudio de las ciencias sociales.
 John Stuart Mill. Filósofo, economista y político de origen británico,
es un representante de la escuela clásica de economía y uno de los
teóricos del utilitarismo, junto con Jeremy Betham. Miembro insigne
del partido liberal, fue un gran crítico de la intervención del Estado y
un defensor del voto femenino.

Características del positivismo

A continuación, se presentan las principales características que definen a la
corriente filosófica denomina Positivismo.

 Rechaza las nociones a priori y los conceptos o creencias de tipo

universal que no hayan sido comprobados.
 El positivismo se basa en que los hechos empíricos son los que
fundamentan el conocimiento.

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  Promueve como válido el conocimiento de carácter científico respaldado
por el método científico.
 El método científico debe ser aplicado tanto a las investigaciones
científicas como humanísticas.
 El conocimiento que se obtiene del positivismo debe ser objetivo.
 Las pruebas documentadas son las más importantes, no sus
interpretaciones.

La ley de los tres estados de Comte

Para conocer mejor el positivismo de Augusto Comte es importante conocer la
ley de los 3 estados. Según Comte, individuo y sociedad pasan por tres
estados o grados de desarrollo intelectual: el estado teológico o ficticio, el
estado metafísico o abstracto y el estado científico o positivo. El primero es
esencial para el desarrollo de la inteligencia humana; el segundo es
únicamente una etapa de transición y el tercero es su estado último y definitivo.
1. El Estado Teológico (Ficticio)
En esta etapa se creía que todos los fenómenos de la naturaleza eran
causados por agentes sobrenaturales, ya que no se conocían sus verdaderas
causas. Este estado se divide a su vez, en otros tres:
 Fetichismo: estado primario del estado teológico de pensamiento en el
que existía cierta confusión entre los objetos animados y los
inanimados, por eso, adoraban a estos últimos.
 Politeísmo: durante este estado, diferentes dioses sirven de explicación
de todo lo que sucedía, ellos controlaban los distintos fenómenos, y así
adoraban a distintos dioses, como el dios del agua, del fuego, del aire,
de la tierra, etc.
 Monoteísmo: es la última etapa del estado teológico y se considera que
todo lo que existe tiene una única causa, que la creación es obre de un
solo Dios.
2. El Estado Metafísico (abstracto)
En este segundo estado de la historia de la humanidad se explica la realidad a
partir de un ente abstracto e impersonal, con poderes y fuerzas que
controlaban todo lo que acontecía. Así, se empieza a hablar de un principio
ordenador de todo.
3. El Estado Científico (Positivo)
Es el Estado científico. En este último estado, la explicación de la realidad se
basa en la observación, en la experiencia. El método científico relaciona la
causa y la clasificación de los datos recogidos, es fundamental.
Comte establece una jerarquía de las ciencias basadas en diferentes áreas de
conocimiento, desde las más simples, como la mecánica o física a las más
complejas. Así el desarrollo de la ciencia es el siguiente: Matemáticas;
Astronomía; Física; Química, Biología, y Sociología, esta última, la más
importante de todas las ciencias, capaz de solucionar todos los problemas de la
humanidad.

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 Que aportes a dado el positivismo a la Educación.
Auguste Comte, (Montpellier, 19 de enero de 1798-París, 5 de septiembre de
1857), es considerado el creador del positivismo y de la sociología, aunque hay
sociólogos que solo le atribuyen haberle puesto el nombre.

Creó la palabra altruismo (dar sin esperar nada a cambio), en función de lo cual
vivió: dio clases gratis de astronomía, escribió una enciclopedia de varios
tomos él solo, todo para mejorar un mundo avaro en el que él sólo se
empobreció. Su filosofía tuvo influencia tal que se fundaron países como Brasil
en función de su filosofía, país en cuya bandera se lee Orden y Progreso, parte
de la triada filosófica de Comte (Altruismo, Orden, Progreso). La influencia de
su filosofía está tan entretejida en la vida de los países de los hombres
ilustrados que ya no la distinguimos: la forma de ver a la ciencia como una
fuente de progreso, la forma en la que organizamos las universidades, etc.

La educación no pudo escapar de verse encuadrada bajo la mirada de la

ciencia positiva. Esto en un afán de que fuera una práctica con bases
científicas rigurosas, pero circunscrita por la visión mecánica del ser humano,
propia de las ciencias “exactas”.

En sintonía con la clase dominante, el positivismo representó el paradigma

desde el cual se sistematiza una forma de conocer, organizar y difundir los
saberes que conforman la cultura socialmente relevante (para la burguesía,
dueña de muchas fuentes de trabajo). Por un lado, la escuela adquiere el
estatus de espacio institucional privilegiado, “natural”, donde el indómito infante
pasaría buena parte de su existencia sometiéndose a la noble y magna tarea
de su disciplinamiento social, mediante el cual sería devuelto a la sociedad,
convertido en ciudadano.

Para alcanzar los objetivos que se proponía mediante la acción educadora, era
necesario dotar a la misma de un método basado en las premisas de la ciencia.
La ciencia, en la mirada positivista es la única garantía de progreso para la
humanidad. No es casual que en esa época se atara fuertemente al campo
pedagógico con contribuciones de ciencias como la biología, la medicina y más
tarde la psicología. Las ideas de dichas disciplinas, aportan los elementos
decisivos para conferirle a la pedagogía su misión de disciplinadora social.

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uáles fueron los 6 sentidos o
significados que le dio
Comte al termino
positivo
o El método positivo es la
fuerza capaz de realizar la
unidad espiritual entre
los hombres. Para él, la
felicidad de la sociedad
depende tanto de un
Cuáles fueron los 6 sentidos o significados que le dio
Comte al termino positivo
Los significados son:

Lo positivo como sinónimo de lo real: Retomando la concepción de Comte

de lo positivo; en el caso de sinónimo de lo real: lo positivo significa lo real;
pero lo real se opone a lo quimérico por lo que se define el positivismo por su
consagración a las investigaciones verdaderamente accesibles a la inteligencia,
diferenciándolo de la filosofía.

Lo positivo como sinónimo de lo útil. En este sentido lo positivo se une a la

curiosidad, propia de las especulaciones vacías de la antigua filosofía. El
positivismo, en cuanto a lo útil, tiende al mejoramiento continuo de nuestra
condición individual y colectiva. Por eso Comte consideraba al positivismo, útil
en la transformación de la realidad natural para crear bienes para satisfacer
nuestras necesidades.

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Lo positivo como sinónimo de certidumbre. Lo positivo como sinónimo de
certidumbre. El antiguo régimen mental era fuente de dudas indefinidas y de
debates interminables que esterilizaban la inteligencia humana, ante esto el
positivismo consigue certezas concretas y decisivas sobre problemas reales.

Lo positivo como contrario de lo negativo. Lo positivo como contrario a lo

negativo. Aquí lo negativo se entiende como lo destructivo; lo que hace todo
filósofo no positivista es destruir todas las opiniones que se opongan a la suya.

Lo positivo como sinónimo de lo relativo. Lo positivo como sinónimo de lo

relativo. Lo positivo se opone al dogmatismo y a la rigidez de la filosofía de los
dos estados comtianos precedentes.

Cuál es la importancia del positivismo en el

pensamiento moderno
La importancia es porque influyó notablemente no sólo en el pensamiento sino
en la manera de percibir el mundo, de concebir la realidad, de
observar y estudiar la naturaleza y al hombre.

¿Qué críticas se le hacen al positivismo?

He aquí varias críticas al Positivismo.

1. Hace el supuesto de una realidad exterior comprensible.

2. La inducción no establece deducciones lógicas.
3. Usa el verificacionismo en lugar del falsacionismo.
4. Cree que las teorías que formula y acepta la ciencia reflejan la estructura de la
realidad.

Que es el antipositiismo
. El Antipositivismo considera solo la verdad subjetivada, interpretada por un
sujeto en particular, un grupo o el investigador. Muchos de sus seguidores
niegan que el conocimiento sea un reflejo o copia de la realidad objetiva, esa
que existe fuera de la conciencia; la elaboración teórica o interpretación a partir
de los hechos resulta fundamental y es la que confiere sentido a los hechos.
Considera más importante y prefiere la investigación cualitativa. Es un enfoque
que se ha expresado en la fenomenología del humanismo, Psicología de la
Gestalt, Piaget, Lewin, además en la  hermenéutica psicoanalítica de Freud,
Jung, entre los fundamentales.
En cambio, el Humanismo científico presta atención a la verdad subjetivada,
condicionada por una realidad objetiva más allá de la conciencia. Para este
enfoque lo objetivo y lo subjetivo se interrelacionan mutuamente.

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El ser humano como ser social, integra a su sistema de valores, de creencias,
lo que viene de fuera, y en esa asimilación activa que hace de la realidad, se
forman sus actitudes, todo lo que va conformando su personalidad. A su vez,
ese individuo actúa sobre esa realidad de alguna manera.

Es un enfoque partidario de la unidad dialéctica entre teoría y práctica,

apoyándose necesariamente en la investigación tanto cuantitativa como
cualitativa. Se ha expresado fundamentalmente en el enfoque histórico cultural
de Vygotsky, Rubinstein y otros.

Ambos enfoques, positivismo y antipositivismo, dejan fuera de su objeto

científico una parte de la verdad, parcelando la realidad entre lo que se ve: la
verificación objetiva, y lo que motiva eso que se ve: la interpretación
subjetiva.
Bajo esta perspectiva, la psicología solo investigaría lo conveniente según la
escuela de que se trate, solo lo que entiende, negando todo aquello que
escapa a su comprensión. El positivismo niega que cada persona tiene su parte
de verdad, y que eso condiciona prácticamente todo lo que hace.

Conclusión

Podemos concluir diciendo que el positivismo es la cuna del pensamiento

experimental que todo lo creíble es lo que ya se a experimentado o que ya sea
aprobado por el método científico, siendo así entonces ay muchas cosas que
no son creíbles para el positivismo como lo divino y todo lo sobrenatural, los
mitos , lo que sabemos de la creación y todo lo relacionado con lo sobrenatural
y he ahí la relación con el empirismo que es la otra corriente que se basa en lo
experimental y no cree en hechos que no son probados. Para el positivismo el
buscar la felicidad consiste en tomar una actitud positiva cómoda y práctica.

Bibliografía

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