I.

E SAN ANTONIO DE PADUA - TARAPOTO

1° A DE SECUNDARIA

EL BULLYING O ACOSO ESCOLAR EN EL PERÚ

Monografía del curso de Investigación

Agustín Alejandro Sánchez Díaz

Raphael Santiago Hernández García

Tarapoto, Perú

2023
 DEDICATORIA

Esta monografía está dedicada a nuestros Padres por su apoyo incondicional para

lograr nuestros sueños. También nuestro agradecimiento infinito a miss Yesica cruz por

sus enseñanzas y colaboración en esta investigación.

 INTRODUCCIÓN

Principalmente, la siguiente investigación trata sobre el Bullying que es una problemática

que afecta en los diferentes ámbitos, enfocándose especialmente en el escolar. El
objetivo de esta investigación es, analizar el tema del bullying en los estudiantes de
nuestro país, distinguir las causas y consecuencias, así como mencionar sus estrategias
de solución, que son escasas y deja a flote los problemas en las campañas de prevención
y de solución que no cubre el Estado ni el Ministerio de Educación (MINEDU) por falta
de inversión o la corrupción que lamentablemente no hay cuándo culmine. Es de suma
importancia conocer acerca del tema ya que, formando parte de la comunidad estudiantil
peruana, de manera permanente se debe seguir informando acerca de este fenómeno
social y por ello, obteniendo esto, se puede incluso dar un “giro de trescientos sesenta
grados” a las circunstancias del individuo perjudicado. Es por este motivo que se
desarrolló cuatro capítulos en la monografía. Para nadie es un secreto que en las
instituciones educativas o escuelas nos podemos topar con distintos fenómenos
escolares que afectan el desenvolvimiento de los estudiantes, entre ellos hallamos el
bullying o acoso escolar. Hoy en día, la mayoría de padres y maestros se han dedicado
a combatir esta problemática que es perjudicial tanto para el rendimiento escolar de los
alumnos, como para su bienestar psicológico y emocional.

El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe un

niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo de
someterlo y asustarlo. El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las
agresiones y puede provocar la exclusión social de la víctima. Ahora bien, respecto a
esto existe una serie de medidas preventivas para poder combatirlo, lo cual será tratado
a lo largo de esta monografía.

Este trabajo monográfico tiene como objetivos:

GENERAL:

• Conocer y comprender los comportamientos de Bullying en la sociedad

escolar.

• Reconocer estrategias de detección y prevención para el Bullying.

ESPECIFICOS:

• Identificar las consecuencias que arraiga el Bullying en los escolares.

• Analizar el Bullying como un problema de Salud Mental en los Escolares.

• Desarrollar medidas de detección y prevención para disminuir el Bullying.

El presente trabajo monográfico está organizado en 5 capitulos:El capítulo I hablaremos
de los conceptos básicos del bullyng,el capítulo II tipos de bullying o acoso escolar,
capítulo III causas ,capitulo IV consecuencias del bullying,capitulo V como prevenir el
bullying,conclusiones y anexos.
 INDICE

PORTADA

DEDICATORIA

INTRODUCCIÓN

INDICE

CAPITULO I:

CONCEPTOS BASICOS

1.1 ¿Qué es el Bullying? 7

1.2 Violencia. 7

1.3 Violentar. 7

1.4 Violento/a. 7

1.5 Características del bullying. 7

CAPITULO II

TIPOS DE BULLYING O ACOSO ESCOLAR

2.1 Acoso físico 9

2.2 Acoso psicológico 9

2.3 Acoso verbal 9

2.4 Acoso social 9

2.5 Acoso sexual 9

2.6 Acoso cibernético o ciberbullying 9

 CAPITULO III

CAUSAS DEL BULLYING

3.1 Personales. 10

3.2 Familiares. 10

3.3 En la escuela. 10

CAPITULO IV

CONSECUENCIAS DEL BULLYING.

4.1 Consecuencia para el o los agresores 11

4.2 Consecuencias para la víctima 11

4.3 Como deben actuar los padres ante un hijo acosador. 11

4.4 Qué deben hacer los maestros. 12

CAPITULO V

COMO PREVENIR EL BULLYING

4.1 En la familia. 13

4.2 En la escuela.

CONCLUSIONES.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

ANEXOS.
 CAPITULO I.

CONCEPTOS BASICOS

1.1 ¿Qué es el Bullying?

El bullying es una palabra que proviene del vocabulario holandés que significa acoso. El
término bullying hace referencia al deliberado y continuo maltrato que recibe un niño por
parte de sus compañeros, quienes se comportan con la víctima de forma cruel con el
objetivo de someterlo, opacarlo, asustarlo y amenazarlo, ya sea verbal, física y
psicológicamente, estos maltratos no son menos crueles por ser de distinta forma pues
todos ellos atentan contra el bienestar de la víctima.

1.2 Violencia:
La violencia, es un comportamiento deliberado que puede provocar daños físicos o
psíquicos al prójimo. Es importante tener en cuenta que, más allá de la agresión física,
la violencia puede ser emocional mediante ofensas o amenazas. Por eso la violencia
puede causar tanto secuelas físicas como psicológicas. Calidad de violento. Acción y
efecto de violentar o violentarse. Tiene un carácter destructivo sobre las personas y los
objetos. Cuando se coacciona a alguien, cuando se lo somete a algo que rechaza. Es el
desprecio por la voluntad del otro.

1.3 Violentar:

Obligar, forzar. Aplicar medios violentos para vencer una resistencia. Dar interpretación
o sentido violento a lo dicho o escrito. Exponer a alguien a una situación violenta
o hacer que se moleste o enoje.

1.4 Violento/a:

Que tiene fuerza impetuosa. Estar violento en un lugar, no estar a gusto. Que está fuera
de su estado, situación o modo natural. Que se ejecuta contra el modo natural o fuera de
la razón y la justicia. Aplíquese al que se deja llevar fácilmente por la ira. Que obra con
ímpetu y fuerza. Aplíquese a lo que uno hace contra su gusto. Que se hace contra el
modo regular.

1.5 Características del bullying o acoso escolar.

• Existe un predominio de poder del acosador sobre la víctima.

• La víctima desarrolla un miedo continuo ante la presencia o encuentro con su agresor.
• Las agresiones son constantes, pueden durar meses o años, y se pueden llevar a cabo
de manera individual o grupal.
• Tras las constantes amenazas y ataques, la víctima desarrolla miedo y desconfianza en
sí mismo.
• Las conductas violentas incluyen agresiones verbales, físicas y psicológicas.
• Las víctimas disminuyen su rendimiento académico.
• Los testigos de las acciones violentas no participan y observan de manera insensible lo
que sucede.
• Las víctimas no quieren asistir a clases, no les cuentan a sus representantes nada acerca
de lo que les sucede y cambian de humor drásticamente.
 CAPITULO II

TIPOS DE BULLYING O ACOSO ESCOLAR

2.1 Acoso físico. El agresor busca dañar físicamente a la víctima, propinándole golpes,
empujones o utilizando objetos que puedan realizarle algún daño.

2.2 Acoso psicológico: Es aquel que afecta la autoestima de la víctima y fortalece

sus temores. Los agresores suelen intimidar, chantajear, perseguir, manipular o
amenazar a la víctima, también se incluyen los casos en que se obliga a la víctima a
hacer cosas en contra de su voluntad.

2.3 Acoso verbal: Es aquel que consiste en insultar, burlarse o intimidar a través de
amenazas a la víctima.

2.4 Acoso social: Es cuando el acosador decide aislar del círculo social a la víctima, lo
hace a través de rumores, humillaciones y realiza cualquier tipo de acción que lleve
al agredido a aislarse de los demás.

2.5 Acoso sexual: Son acciones que afectan la integridad física y psicológica de la
víctima, se presenta en la mayoría de los casos como tocamientos no consentidos e
incluso con burlas hacia la orientación sexual de la víctima.

2.6 Acoso cibernético o ciberbullying: Es el acoso que se presenta en el mundo

virtual, para el cual se hace uso de las redes sociales. En este tipo de bullying se
suelen difundir videos denigrantes, rumores, imágenes vergonzosas, etc. Los
agresores también buscan intimidar a sus víctimas enviándoles mensajes de
amenazas, correos electrónicos, etc.
 CAPITULO III

CAUSAS DEL BULLIYING O ACOSO ESOLAR

3.1 Personales: Un niño que actúa de manera agresiva sufre intimidaciones o algún tipo
de abuso en la escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es
frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta con
el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca capacidad de
responder a las agresiones.

3.2Familiares: El niño puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su
sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de
algún padre, divorcio, violencia, abuso humillación ejercida por los padres y hermanos
mayores; tal vez porque es un niño que posiblemente vive bajo constante presión para
que tenga éxito en sus actividades o por el contrario es un niño sumamente mimado.

3.3 En la escuela: Cuanto más grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya
acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control físico, vigilancia
y respeto; humillación, amenazas o la exclusión entre personal docente y alumnos.
 CAPITULO IV

CONSECUENCIAS DEL BULLYNG

4.1 Consecuencia para el o los agresores:

Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada porque se

le dificulta la convivencia con los demás niños, cree que ningún esfuerzo que realice vale la
pena para crear relaciones positivas con sus compañeros. Bajo rendimiento académico.
Muchas conductas antisociales y delictivas. Falta de empatía. Crueldad e impulsividad.
Depresión e ideaciones suicidas. Baja responsabilidad.

4.2 Consecuencias para la víctima:

Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, pérdida de interés por los estudios lo que
puede llevar a una situación de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas
psicosomáticos, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos
chicos, para no tener que soportar más esa situación se quitan la vida.

4.3 COMO DEBEN ACTUAR LOS PADRES ANTE UN HIJO ACOSADOR.

• Tienes y debes acercarte a tu hijo para hablar con él.

• Relacionarse más con los amigos de tu hijo y observa qué actividades realizan.

• Una vez que hayas creado un clima de comunicación y confianza con tu hijo,
pregúntale el porqué de su conducta.

• Si comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la situación porque

seguramente se agravará, calmadamente busca la forma de ayudarlo.

• Jamás debes usar la violencia para reparar el problema. Violencia genera

violencia, no culpes a los demás por la mala conducta de tu hijo.

• Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero también debes hacerle saber que
no permitirás esas conductas agresivas e intimidatorios, deja muy claro además
las medidas que se tomarán a causa de su comportamiento y en caso de que
continúe de esa manera.

• Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del niño deben trabajar
conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata.

• Habla con los profesores, pídeles ayuda y escucha todas las críticas que te den
sobre tu hijo. Mantente informado de como la escuela está tratando dicho caso y
los resultados que se están obteniendo.
3.4 QUÉ DEBEN HACER LOS MAESTROS.

• Identificar a la víctima y el agresor.

• Si ha detectado a la víctima verifique preguntando a sus padres si el niño presenta

dificultad para conciliar el sueño, dolores en el estómago, el pecho, de cabeza,
náuseas y
vómitos, llanto constante, etc. Si es necesario investigue y observe más al niño.

• Siga al niño a una distancia prudente a los lugares donde comúnmente esta sin
vigilancia, seguramente se encontrará con el chico que lo está acosando.

• Revisar en las paredes de los baños o las puertas de éstos, los niños suelen
escribir burlas y agresiones.

• Platique con los compañeros más cercanos de los niños (acosador y víctima),
pueden darle información valiosa.

• Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto
necesitan ser atendidos y tratados.
 CAPITULO V

CÓMO PREVENIR EL BULLYING

4.1 En la familia

La familia es la principal fuente de amor y educación de los niños; a partir de ella el niño
aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos enseñados en
casa; evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario
demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre llevará a que los niños
adquieran conductas agresivas.

Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en donde se

orienta a los padres sobre cómo mantener alejados a sus hijos del bullying; éstos se
basan normalmente en el amor y la comunicación entre padres e hijos, la observación
para detectar inmediatamente cualquier conducta anormal en el niño, estar al pendiente
de las actividades de su hijo, la existencia de límites y normas, así como el vigilar que
se cumplan.

Estos cursos le dan atención especial a la inteligencia emocional, es decir enseñan a

los padres como ayudarle a sus hijos a controlar sus emociones y comportamientos
hacia los demás de tal manera que puedan convivir sanamente.

4.2 En la escuela

• La disciplina que se mantenga en el salón y la escuela en general es fundamental

para la construcción de una buena conducta.

• Es importante la supervisión de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los

patios, baños, comedores, etc.

• Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarán en

conductas como el bullying.

• Actuar rápido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna

sospecha de acoso escolar.

• La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres
de familia, se sugiere la colocación de un buzón.

• Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedan tratar

temas como el bullying.

• Adicionar o reforzar el tema de educación en los valores a los estudiantes.

• Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso,
deben ser muy inteligentes y saber quién puede darles información valiosa.
 CONCLUSIONES

1. El bullying es algo común en esta sociedad, es algo importante porque destruye la

autoestima, y la confianza de nuestros niños. Puede llegar a la depresión y la ansiedad.
Y le crearán dificultades más graves para adaptarse a la sociedad, comenzará a sacar
malas notas y, como mucho, puede llegar al suicidio.

2. El fenómeno del bullying es algo común en nuestras escuelas y que no diferencia de

etnias, zonas urbanas o rurales, escuelas privadas o públicas, niñas y niños, etc. Es
responsabilidad de toda la comunidad educativa abordar este problema en su justo
término y sin minimizarlo un ápice. Además, corresponde a las Administraciones Públicas
dotar de recursos económicos, formativos y personales a los centros educativos para
que no se sientan desprotegidos y desorientados en su trabajo.

3. En conclusión el bullying conforma el maltrato psicológico va en detrimento del

desarrollo integral de los individuos.

4. En conclusión sin importar que alguien sea víctima del bullying debe encontrar
suficiente fuerza interior, autoestima, autodeterminación y valentía para lograr sus
propósitos personales de la vida sin que las opiniones ajenas se interpongan en ella.

5. En conclusión el bullying es consecuencia del poco afecto que recibe el agresor de

parte de su familia por lo tanto molesta y maltrata a los débiles.
 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

AMEMIYA, I., OLIVEROS, M. Y BARRIENTOS, A. (2009). FACTORES DE RIESGO

DE VIOLENCIA ESCOLAR (BULLYING) SEVERA EN COLEGIOS PRIVADOS DE
TRES ZONAS DE LA SIERRA DEL PERÚ. ANALES DE LA FACULTAD DE
MEDICINA, 70(4), 255-258.

GUAJARDO, G. (2017). EL APORTE DE LAS LÍNEAS DE AYUDA A NIÑOS, NIÑAS

Y ADOLESCENTES EN LA PROBLEMÁTICA DEL BULLYING: EL CASO PERÚ.
REVISTA DE ESTUDIOS JUVENTUD, 13(115), 221-

ANEXOS

Casos de bullying entre 2013 y 2022, según tipo de violencia

En 2022 se registró la cifra más alta de escolar. El portal Sí seve recibió cerca de 2.500
denuncias. Asimismo, hubo el mayor número de casos con lesiones físicas.
Casos de bullying: alumnos con lesiones
físicas
En 2022 se registró más de 300 casos, la cifra más alta de agresiones con lesiones desde que
se implementó la plataforma SíSeVe.