T.O. EDUARDO GATICA C.

Mg. en Neurociencias.
Docente adjunto USS.
El Centro de Día para mayores dependientes, es
un recurso social intermedio que se define como
centro gerontológico socio terapéutico y de
apoyo familiar, que durante el día presta
atención a las necesidades básicas,
terapéuticas y sociales de la persona mayor
dependiente, promoviendo su autonomía y una
permanencia adecuada en su entorno habitual.
El Centro de Día ofrece atención profesional a
las personas mayores, desarrollando promoción
y prevención de salud, y al mismo tiempo
incentiva la socialización de sus asistentes.
Adultos Quintiles
Mayores I-II-III

Dependencia
Leve
Dependencia
Deterioro
Leve
Cognitivo
(Barthel 60-
(MMSE 22-26)
100)

Depresión
Leve PM en
situación de
(Yesavage 6- vulnerabilidad
9)
Atención a adultos Prestación de
(as) mayores en servicios sociales de
situación de apoyo
dependencia leve y  Grupo familiar
vulnerabilidad  Cuidadores
Prestación de informales
servicios integrales
 prevención del
deterioro funcional
 promoción del
envejecimiento
activo y la
autonomía.
Área de evaluación Instrumento de evaluación

AVD básicas Índice de Barthel

AVD Instrumentales Índice de Lawton y Brody

Equilibrio y Marcha Timed Up and Go / Tinetti / Estación

Unipodal
Cognitiva MMSE / Pfeiffer

Afectiva Escala de Depresión Geriátrica

YESAVAGE
Redes Ecomapa

Plan de Intervención Cada 6 meses: Seguimiento y

Individual Valoración de cumplimiento.
 “Aquel en que residen adultos mayores que, por
motivos biológicos, psicológicos o sociales,
requieren de un medio ambiente protegido y
cuidados diferenciados para la mantención de su
salud y funcionalidad, y que cuenta con
autorización para funcionar en esa calidad
otorgada por la Secretaría Regional Ministerial de
Salud competente en que se encuentra ubicado”
(Reglamento N° 14 que regula los ELEAM, 7 Junio 2005)
(Decreto N° 134 2010, MINSAL)
 “es recomendable que estos establecimientos
cuenten, además, con Enfermera, para la gestión
de los cuidados, Nutricionista para la confección
de minutas y dietas, Kinesiólogo, Terapeuta
ocupacional o Profesor de educación física con
formación gerontológica, para la rehabilitación y
mantenimiento de las funciones biopsicosociales
de los residentes”.
(Artículo N° 19)
 Porcentaje

Mayores de 80 años 63,9%

Pérdida relevante de funcionalidad 68%

Grado de % promedio
Funcionalidad
Autovalentes 32,5 %
Postrados 18,1 %
Semivalentes 49,4 %
 Profesionales % ELEAM Horas Mensuales
Nutricionista 75,7 11,1
Kinesiólogo/a 54 30,6
Enfermero/a 68,8 28,7
Paramédico 80,3 107,9
Psicólogo 8,2 14,4
Medico General 48,8 13,9
Médico Geriatra 33,1 11,6
Profesor Educación Física 9,6 15,6
Terapeuta Ocupacional 16 48,2
Prevencionista de riesgos 15,2 5,2
 Ubicación en los entornos de procedencia
para mantener vínculos y redes sociales.
 Disponibilidad de habitaciones individuales
que puedan decorar con objetos y adornos
propios.
 Garantizar la privacidad y la intimidad.
 Coste por plaza asumible.
 Flexibilidad horaria para levantarse o
acostarse, para las comidas, para salir y
entrar, etc.
 Amplitud de horarios para las visitas y
disposición de espacios privados para las
relaciones.
 Equipamientos confortables y hogareños.
 Amplitud de oferta en servicios de ocio,
entretenimiento, culturales, etc.
 Comprensión por parte de los trabajadores
respecto a su biografía y gustos personales.
 Dedicación de tiempo por parte del personal,
dentro de su jornada laboral, para conversar,
pasear, práctica de hobbies, etc.
 Tipo de Evaluación % de realización
Chequeo Médico General 94,3 %
Test de Katz 85,1 %
Test de Pfeiffer 65,1 %
Replicabilidad de evaluaciones 86,7 %

Tipo de Actividad % de ELEAM

Ejercicio Físico 78,1 %

Manualidades 67,2 %
Paseos Recreativos-Turísticos 54,5 %
Talleres Culturales 50,6 %
Talleres de Memoria 50,1 %

Talleres Preventivos 44,8 %

 Coordinación y  Mejorar clima laboral.
comunicación  Mejorar autocuidado
insuficiente. del trabajador.
 Ausencia de trabajo  Trabajo en equipo
en equipo. multidisciplinario.
 Enfoque Biomédico.  Enfoque
Gerontológico.

Antiguo paradigma Nuevo paradigma

 Atención sin  Atención
individualización. individualizada.
 Vinculación con
familiares.
 Manejo Ambiental.
 Conexión comunitaria.
 Aumentar participación
comunitaria.

Antiguo Paradigma Nuevo Paradigma

 Visitadel AM y familia previa al ingreso.
 Establecer procedimientos y protocolos de
comunicación interna.
 Descripción de cargo.
 Liderazgo democrático y participativo.
 Calendarizar reuniones formales de
coordinación:
 Equipo
 Familiares
 Redes Comunitarias
 Capacitación continua de profesionales y
técnicos.
 Capacitación continua del AM y su familia.
 Participación  Manejo Ambiental:
Ocupacional de la  Disposición del
PM: ambiente físico
 Autocuidado  Actividades atractivas
 Productivas y significativas
 Tiempo libre  Grupo social
 Actividades  Activación de redes
recreativas comunitarias
 Roles ocupacionales
 Participación
comunitaria
 Vinculación familiar
 Promover la autonomía e independencia

Retrasar perdida de funcionalidad.

Mantener las PMs en su entorno familiar y

social

Proveer asistencia periódica

Entregar servicios sociosanitarios y de

apoyo.
Prevenir la dependencia Estimulación física y
funcional. cognitiva.
Mantener Estimular capacidades
independencia en funcionales y sociales.
AVD. Activación de redes de
Favorecer acceso a apoyo formal/informal.
información y Entregar conocimiento y
recursos sociales. herramientas de
Orientar, informar y cuidado socio-
educar a las familias sanitario y adaptación
y/o cuidadores al entorno.
informales
Objetivos Métodos y/o estrategias.
Desarrollar autoestima y Promover un entorno
estado psicofísico que favorezca las
adecuado. relaciones sociales y
afectivas.
Promover hábitos de Generar rutinas diarias
vida saludable. equilibradas.

Vincular a la PM con la Relación con redes

comunidad institucionales y
sociales.

Objetivos Métodos y/o estrategias.

 Responsable de  Garantizar la
entregar atención acogida y atención
integral eficiente y oportuna
 forma directa e de los usuarios que
indirecta requieren atención
 usuarios y/o
de Terapia
cuidadores Ocupacional, de
informales acuerdo a los
estándares
 de acuerdo al plan
establecidos.
de atención
establecido.
 Evaluar, realizar y supervisar la mantención de las
capacidades funcionales y de autonomía de los
usuarios de acuerdo a las pautas indicadas y otras
que el profesional estime conveniente.
 Fortalecer y estimular la participación de las
personas mayores en las redes sociales,
comunitarias y familiares.
 Realizar visitas domiciliarias a los adultos mayores
para evaluar condiciones ambientales y proponer
adecuaciones según pertinencia.
 Colaborar en la realización de actividades
masivas con los beneficiarios.
 Facilitar, apoyar, y acompañar a las familias y/o
cuidadores informales de los adultos mayores, en
la ejecución y cumplimiento de los objetivos del
plan.
 Gestionar, asesorar y orientar entrega de ayudas
técnicas.
 Entregar acompañamiento técnico permanente al
equipo.
 Participar en reuniones técnicas y en la
elaboración y ejecución de diagnóstico y planes
de atención individual y grupal de los
beneficiarios.
 Realizar registro de las intervenciones realizadas
e informes técnico según requerimiento.
 Realizar procesos de inducción, seguimiento,
supervisión y evaluación de alumnos en práctica
de Terapia Ocupacional.
 INFORME FINAL CATASTRO ELEAM
NACIONAL 2012, REVISADO.
 GUÍA DE OPERACIONES CENTROS
DIURNOS.
 Ambos en www.senama.cl / centro de
documentación.