Plan de Mejoramiento Educativo de la 1º Etapa

Departamento: Caaguazú Zona de Supervisión: Región 11 Nivel 1

Supervisor Pedagógico: Wilma Sarubi Institución: Colegio Nacional Sta. Lucía Director/a: Lic. Noelia Girett
Respuesta de mejora: Análisis de los procesos históricos
relevantes de la realidad paraguaya y americana. Grado: 9º Turno: Mañana Profesor/a: Julio Fernández
Disciplina: Historia y Geografía

IDENTIFICACIÓN JUSTIFICACIÓN – BENEFICIARIOS OBJETIVOS ACTIVIDADES CAPACIDADES NO LOGRADAS COMUNICACIÓN:

DE PROBLEMAS FINALIDAD INSTITUCION -FAMILIA

Bajo rendimiento Mediante los Alumnos del 9º ● Lograr que los • Aplicar técnicas ● Indaga los procesos históricos Los logros de las
en el análisis de los resultados de las grado alumnos/as del 9º metodológicas más trascendentes capacidades serán
procesos históricos pruebas sumativas en distingan las innovadoras. desarrollados en América a comunicados a los
relevantes de la la Primera Etapa en la características de la • Trabajos grupales partir de 1900 hasta la familiares (papa- mama
realidad paraguaya disciplina de Historia y onda. actualidad. y/o tutor) a través de los
• Trabajos individuales
y americana en el Geografía se ve la ● Elevar el indicadores que fueron
tercer Ciclo de la necesidad de buscar conocimiento en • Pruebas formativas para utilizados.
E.E.B. técnicas innovadoras cuanto a la obtener el grado de .
para aplicar y así clasificación de aprendizaje de los
elevar el nivel de ondas según su alumnos.
aprendizaje de los dirección de • Retroalimentación.
alumnos del 9º grado. propagación. • Prueba sumativa para
identificar los logros
obtenidos.

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Firma del Docente Firma y sello de la Coordinadora Pedagógica
 ACTIVIDADES
I- COMPLETA LOS ESPACIOS EN BLANCO.
1-………………………………………………………..…mayor revolucionario mejicano.
2-…………………………………………………………..último gobernante argentino que tuvo la Argentina a fines del siglo XX
3-…………………………………………………..………máximo representante político de la Argentina en la década del 40 y 50.
4-…………………………………………………………..ordenamiento jurídico creado en el Brasil en el año 1.891.
5-……………………………………………………….….conflicto bélico que enfrentó Argentina con Inglaterra.
6-………………………………………………………..…tipo de enfrentamiento que se dio en la Argentina bajo el gobierno de Jorge Videla.
7-……………………………………………………….….uno de los máximos partidos políticos existente en la Argentina.

II- RESPONDE EL SIGUIENTE CUESTIONARIO.

1- ¿Qué forman los países de México a Argentina?
2- ¿Cuál fue el motivo principal del proceso emancipador americano?
3- ¿Qué favoreció la política agraria de Porfirio Díaz en México a inicios del 1.900?
4- ¿Qué se promulgó en Brasil en febrero de 1.891?
5- ¿Qué permitió al Brasil su estabilidad política de 1.894 a 1.930?
6- ¿Qué beneficio obtuvo el Brasil luego de su participación en la Segunda Guerra Mundial?
7- ¿Qué acontecimientos marcaron a la Argentina a inicios del siglo XX?

III- MENCIONA.
1- Factores que unen a los países latinoamericanos.
a-……………………………………………………………………………………..
b-…………………………………………………………………………………….
c-…………………………………………………………………………………….
2- Características del gobierno de Porfirio Díaz en México.
a-………………………………………………………………..…………………
b-………………………………………………………………………………….
c-………………………………………………………………………………….
3- Inmigrantes europeos que llegaron al Brasil.
a-……………………………..……. b-………………………….…………. c-………………………………….
 INDICADORES
✓ Describe la situación general de América durante el siglo XX desde México hasta Tierra del Fuego (Argentina).
✓ Describe la situación política, social y económica de México a inicios del siglo XX.
✓ Describe la situación social, política y económica del Brasil a inicios del siglo XX.
✓ Describe la situación política de la Argentina a inicios del siglo XX.
✓ Describe la situación social, política y económica de Chile a inicios del siglo XX.
✓ Describe la situación social, política y económica del Uruguay a inicios del siglo XX.
✓ Describe la situación social, política y económica de Cuba a inicios del siglo XX.
✓ Describe la situación social, política y económica de Nicaragua a inicios del siglo XX.
✓ Reconoce la importancia de la actitud de la población latinoamericana para independizarse de las metrópolis
europeas.