Ciencias Naturales

Primer curso
Semana Mes Actividades Orientaciones para el abordaje
A Se recomienda el desarrollo de actividades para la toma
2 al 5 / marzo Reencuentro de conciencia respecto a los cuidados necesarios para el
desarrollo de clases presenciales: protocolos sanitarios,
horarios de clase, conversatorios sobre el año 2020, etc.
B Semana para evaluación diagnóstica de las diferentes
áreas/componentes, según el nivel académico
correspondiente.
8 al 12 / marzo Diagnóstico Se sugiere orientar la evaluación diagnóstica en
aquellas capacidades que los estudiantes requieren para
iniciar el curso correspondiente al 2021. Sobre estas
mismas capacidades se realizará la nivelación durante
el mes de marzo.
Nivelación / Retroalimentación
Semana Mes Capacidad Tema/s Orientaciones para el abordaje
C 15 al 19 / marzo Nivelación – Retroalimentación. La Ciencias Naturales y Salud Se plantea el desarrollo de estos temas como
como disciplina. Conceptos introducción a la asignatura. Así mismo, se recomienda
básicos. Método científico. la investigación de los avances y la importancia actual
Procesos científicos básicos e de las ciencias naturales, su relación con las actividades
integrados. humanas, con un enfoque en la educación basada en
competencias.
D 22 al 26 / marzo Nivelación – Retroalimentación. Célula: tipos, estructura; Es importante retroalimentar los procesos científicos
funciones de los órganos, del como base del desarrollo de las ciencias para el año
núcleo y del cito esqueleto. 2021. Se propone realizar una revisión de los
aprendizajes previos, conforme a los temas
desarrollados en los niveles anteriores, para reforzarlos
y replantearlos para los diferentes temas de la
disciplina, orientados en base a la educación basada en
competencias.
 E 29 al 30 / marzo
Semana Mes
1 5 al 9/abril
Día Mundial de la Salud.
2 12 al 16/abril
Día de las Américas.
3 19 al 23/abril
Degradación del suelo.
Pérdida de la biodiversidad.
Día Mundial del Voluntariado
Juvenil.
4 26 al 29/abril
Día Mundial de la Seguridad y
la Salud en el Trabajo.
5 3 al 7/mayo
Ciberseguridad.
6 10 al 13/mayo
Día de la Independencia
Nacional.
7 17 al 21/mayo
Día del Agricultor.
(Importancia de la agricultura para la asociados al consumo de drogas
economía del Paraguay)
24 al 28/mayo
8 Prevención. Consecuencias
Día Mundial sin Tabaco.
9 31/mayo al 4/junio
Día Mundial del Medio
Ambiente.
Analiza las características de las Células atípicas: concepto,
células atípicas y la enfermedad características.
que producen. Cáncer: tipos, síntomas,
cuidados y protección.
Desarrollo de capacidades correspondientes al curso
Capacidad Tema/s
Clasifica las enfermedades por Enfermedades
sus características y describe los infectocontagiosas.
métodos utilizados para su Enfermedades degenerativas.
detección.
Enfermedades alérgicas.
Clasifica las enfermedades por Enfermedades cardiovasculares.
sus características y describe los
métodos utilizados para su
Enfermedades metabólicas y
detección.
endócrinas.
Enfermedades congénitas.
Toma decisiones saludables Conceptos, tipos, alteraciones
frente a los factores de riesgo que producen en el organismo.
legales e ilegales.
sociales.
Comprende la estructura y el Características, estructura, y
funcionamiento de los diferentes funcionamiento. Enfermedades
órganos, aparatos y sistemas que y el cuidado de los órganos y
conforman el cuerpo humano. aparatos. (Sistema respiratorio).
Se propone el análisis de los materiales de la
plataforma, con las adecuaciones pertinentes que pueda
considerar el docente, buscando orientar el aprendizaje
de los estudiantes, con un enfoque en la educación
basado en competencias.
Orientaciones para el abordaje
Se propone el análisis de los materiales de la
plataforma, con las adecuaciones pertinentes que pueda
considerar el docente, buscando orientar el aprendizaje
de los estudiantes, con un enfoque en la educación
basado en competencias.
Se recomienda el análisis de los materiales de la
plataforma, con las adecuaciones pertinentes que pueda
considerar el docente, buscando orientar el aprendizaje
de los estudiantes, con un enfoque en la educación
basado en competencias.
Considerar el análisis de los materiales de la plataforma,
con las adecuaciones pertinentes del docente, buscando
orientar el aprendizaje de los estudiantes, con un
enfoque en la educación basado en competencias.
Se sugiere realizar a partir de los materiales de la
plataforma, un análisis en cuanto a las estructuras y
funcionamientos de los diferentes aparatos y sistemas
10 7 al 11/junio
Día de la Paz del Chaco.
(Mcal. José Félix Estigarribia)
14 al 25/junio
Día de la Jura de la Constitución
de 1992.
Día del Libro Paraguayo.
28/junio al 9/julio
Semana de la Educación, la
Cultura y la Lengua
Indígena.
Día Mundial de la Población.
26 /julio al 6/agosto
Día del Natalicio del Mcal.
Francisco Solano López.
(Guerra contra la Triple
Alianza)
Día Nacional del Bombero.
11 9 al 13/agosto
Día de la Fundación de
Asunción.
12 16 al 20/agosto
Día del Niño-Niña.
Día del Folklore Paraguayo.
(Idioma guaraní)
13 23 al 27/agosto
Día del Idioma Guaraní.
Características, estructura, y del cuerpo humano. También propiciar la posibilidad
funcionamiento. Enfermedades de que los estudiantes planteen la profundización a los
y el cuidado de los órganos y temas. Así mismo, con un enfoque en la educación
aparatos. (Sistema digestivo). basada en competencias.
Periodo de repaso, con miras a las evaluaciones de cierre de la Primera Etapa
PERIODO DE EVALUACIONES – PRIMERA ETAPA
Periodo de retroalimentación, para afianzar las capacidades y temas desarrollados en la primera etapa, con miras a la
fijación de los mismos, y a garantizar el logro de aprendizajes significativos
Nivelación – Retroalimentación. Enfermedades. Clasificación, A partir de los materiales de la plataforma, realizar un
Tratamiento. análisis en cuanto a las estructuras y funcionamientos
de los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo
Estructura y el funcionamiento humano. También propiciar la posibilidad de que los
de los diferentes órganos, estudiantes planteen la profundización a los temas. Así
aparatos y sistemas que mismo, con un enfoque en la educación basada en
competencias.
conforman el cuerpo humano.
Comprende la estructura y el Características, estructura, y Se sugiere realizar a partir de los materiales de la
funcionamiento de los diferentes funcionamiento. Enfermedades plataforma, un análisis en cuanto a las estructuras y
órganos, aparatos y sistemas que y el cuidado de los órganos y funcionamientos de los diferentes aparatos y sistemas
conforman el cuerpo humano. aparatos. (Sistema circulatorio) del cuerpo humano. También, propiciar la posibilidad
de que los estudiantes planteen la profundización a los
temas. Así mismo, considerar en todo momento en las
planificaciones el enfoque de educación basada en
competencias.
14 30/agosto al 3/septiembre Clasifica las plantas en: No Características generales de las En los recursos de la plataforma, se proporcionan
Día del Agente de Policía. vasculares y en vasculares. plantas. informaciones para una indagación y estructuración de
15 6 al 10/septiembre No vasculares: (briófitas). los conceptos relacionados a la flora de la región o
Día de la Industria Nacional. entorno.
16 13 al 17/septiembre Vasculares: gimnospermas. Se sugiere la implementación de la indagación
La Alfabetización en Paraguay. (monocotiledóneas, científica sobre los temas para el afianzamiento de la
eudicotiledóneas, magnólidas). capacidad, por medio de la educación basada en
17 20 al 24/septiembre Vasculares: angiospermas competencias.
Semana de la Juventud. (monocotiledóneas,
eudicotiledóneas, magnólidas).
18 27/septiembre al 1/octubre Clasifica a los animales según Características generales de los Se proporcionan, en los recursos de plataforma, las
Día Internacional de la Música. sus características. animales. informaciones para una indagación y estructuración de
19 4 al 8/octubre Parazoarios. los conceptos relacionados a la flora de la región o
Día del Animal. entorno. Se sugiere la implementación de la indagación
(Ley de protección animal) científica sobre los temas para el afianzamiento de la
20 11 al 15/octubre Eumetozoarios. capacidad. Por medio de la educación basada en
Día Mundial de la competencias.
Alimentación.
21 18 al 22/octubre Resuelve situaciones Cadena alimentaria. Se sugiere realizar, a partir de los materiales de la
Importancia de la actividad problemáticas que requieran la plataforma, un análisis en cuanto a las tramas tróficas
física.
aplicación de las características de los ecosistemas. También propiciar la posibilidad de
22 25 al 29/octubre Tramas tróficas de los
de las pirámides y de las tramas que los estudiantes planteen la profundización a los
Día del Ahorro. ecosistemas.
tróficas de los ecosistemas. temas, por medio de la educación basada en
competencias.
1 al 12/noviembre Periodo de repaso, con miras a las evaluaciones de cierre de la Segunda Etapa
15 al 30/noviembre PERIODO DE EVALUACIONES – SEGUNDA ETAPA