UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 5

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1.-Entidad superior : U.G.E.L Nº 10 – HUARAL.

1.2.- Institución educativa : El Nazareno.
1.3.- Coordinador de área : Carlos Torres Villón.
1.4.- Grado y secciones : 6to primaria “A” – “B”.
1.6.- Docente responsable : Fernando Quineche Lino.
1.7.- Nombre de la unidad : “Fortalecemos la unión familiar”
1.8.- Duración : Del 20 de agosto al 14 de septiembre del 2007.

II.- JUSTIFICACIÓN:

En este nuevo año escolar, docentes y estudiantes comenzaremos a conocernos mejor y aprenderemos a organizarnos, para juntos llegar a ser una
gran familia en el entorno escolar y local; para asegurar nuestros objetivos llevando a cabo lo establecido en nuestras normas de convivencia, así
mismo aprenderemos los hechos y procesos históricos que han marcado la vida de nuestra patria y de todos los peruanos a través del tiempo.

III.- TEMA TRANSVERSAL:

 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

V.- VALORES Y ACTITUDES:

Valores Actitudes

- Solidaridad - Se muestran solidarios con sus compañeros y los ayudan en cualquier circunstancia.
- Colaboran con sus compañeros en el desarrollo de sus tareas.

- Identidad - Respetan el reglamento interno de la I.E.y a sus docentes.

- Mantienen el orden y se muestran disciplinados ante sus docentes.
V.- TEMPORALIZACIÓN:

5 Semanas aproximadamente (INICIO: 20 de agosto)

VI.- ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD: (Selección de competencias, capacidades, actitudes, indicadores, técnicas e instrumentos)

Compo Capacidades y actitudes diversificadas. Indicadores Técnicas Instrumentos

nente

1.4.1.- Se reconoce como parte de un grupo - Mapas - Pruebas

1- 1.4.- Aprecia y se identifica con los grupos a los en el que realiza sus diferentes actividades: conceptuales. orales.
que pertenece: escuela, familia, etc. Familia, escuela, localidad.

2 2.2.- Evalúa la información e hechos históricos y 2.2.4.- Reconoce e indaga sobre las batallas
del desarrollo de cada etapa de la historia: Batallas en pro de la independencia.
de Junín y ayacucho.
- Reflexión - Exposición
2.3 Investiga sobre las características geográficas 2.3.1.- Conoce las características geográficas personal. de trabajos.
de las 8 regiones del Perú del Perú y de las 8 regiones naturales. Clima,
Fauna, mar peruano, etc. - Análisis - Exámenes.
personal.
RECURSOS, MEDIOS Y MATERIALES:

Pizarra, Plumones, papelógrafos, laminas, diccionarios, textos, separatas, etc.

VII.- SELECCIÓN DE ACTIVIDADES:

1.-. Se reconoce como parte de un grupo en el que realiza sus diferentes actividades: Familia, escuela, localidad
2.- Reconoce e indaga sobre las batallas en pro de la independencia.
3.- Conoce las características geográficas del Perú y de las 8 regiones naturales. Clima, Fauna, mar peruano, etc.

1.- SE RECONOCE COMO PARTE DE UN GRUPO EN EL QUE REALIZA SUS DIFERENTES ACTIVIDADES: FAMILIA,
ESCUELA, LOCALIDAD

- Reconocen parte de un grupo en el cual nos desarrollamos socialmente, con la familia y con nuestra comunidad..
- Aprendemos a convivir y a respetar las normas que existen dentro del seno familiar.
- Realizan actividades y dinámicas relacionadas a la familia y la sociedad.

2.- RECONOCE E INDAGA SOBRE LAS BATALLAS EN PRO DE LA INDEPENDENCIA.

- Trabajan en equipo desarrollan sus asignaciones dejadas por el docente relacionadas con los hechos históricos.
- Escuchan con atención los hechos hasta hoy desconocidos de la historia, que el docente cuenta y narra a sus alumnos. De los batallas de
Junín y Ayacucho.

3.- CONOCE LAS CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS DEL PERÚ Y DE LAS 8 REGIONES NATURALES. CLIMA, FAUNA,
MAR PERUANO, ETC.
- Conocemos las principales características del medio geográfico peruano, así como su clima, relieve, mar territorial, etc.
- Revaloran las riquezas naturales y culturales del Perú.
VIII.- INDICADORES DE LAS ACTIVIDADES:

Valores Actitudes Indicadores Instrumentos

- Se muestran solidarios con - Elabora resúmenes. - Trabajo práctico.

- Solidaridad sus compañeros y los ayudan
en cualquier circunstancia.
- Colaboran con sus
compañeros en el desarrollo - Planifica metas y objetivos - Guía de observación
de sus tareas. cooperativos.

- Identifica los principales hechos - Resúmenes.

históricos hasta hoy desconocidos.

- Interrogación
oral.

- Respetan el reglamento - Identifica de manera divertida y con

- Identidad interno de la I.E. y a sus dinámicas a conocer y comprender la las
docentes. características geográficas del territorio - Exposición.
- Mantienen el orden y se peruano
muestran disciplinados ante
sus docentes.
- Trabajo de
investigación

Vº Bº Director Vº Bº Coordinador de Área Docente responsable