Equipo: Méndez Martínez Edie Gael & Rodríguez Díaz Job

Grupo: VLPEG701

Plantel: Ecatepec.

Licenciatura: Pedagogía.

Nombre del profesor: Jiménez Acosta Mónica Alejandra.

INCLUSIÓN EDUCATIVA.

Las personas con discapacidad tienen que ser incluidas en todo momento,
hablemos del ámbito social, laboral o educativo. La inclusión tiene que ver por la
participación de todos en lo cultural, los aprendizajes, la comunidad y todo aquello
que esta dentro del marco educativo, así como nosotros realizamos tareas, trabajos,
actividades y demás, las personas con discapacidad son capaces de realizar todo
lo que nosotros hacemos, ellos presentan barreras que limitan su aprendizaje y esas
barreras pueden ser destruidas si nosotros aportamos lo que nos corresponde.

Cuando hablamos de la inclusión educativa nos referimos a que toda persona con
o sin dificultades tiene el derecho de aprender en la institución educativa, claro que
las personas con discapacidad necesitan un mayor esfuerzo y apoyo, pero esto
ayudara a crear alumnos que puedan participar y ser autónomos.

Fundamentos filosóficos de la integración educativo.

Los fundamentos filosóficos de la integración educativa nos hablan de el respeto a

las diferencias, los derechos humanos e igualdad de oportunidades y la
escuela para todos.

Toledo (1981) nos dice que necesitamos aceptar las diferencias que existen entre
las personas y que cada uno tenga los mismos beneficios y oportunidades para
tener una vida normal.

SEP (2000) habla de las personas con discapacidad tienen los mismos derechos
que nosotros, por lo cual tiene que ser tomado en cuenta como un ser humano y
después como personas que necesita atención especial, la integración es un
derecho.

La Declaración Mundial sobre Educación para Todos nos dice que toda persona
tiene que contar con las mismas posibilidades para satisfacer sus necesidades de
aprendizaje, es por eso que se requiere una mejor reforma educativa para poder
cumplir el objetivo de dar cobertura y calidad a todas las personas por igual.
Principios generales de la integración.

Para integrar a todas las personas es necesario tener en cuenta diferentes

elementos que son fundamentales para lograr esta integración, ya que es necesaria,
hablamos de la normalización, la integración, sectorización y la
individualización de la enseñanza.

La SEP (2000) nos dice que es necesario ofrecer a las personas con discapacidad
servicios de habilitación o rehabilitación que conlleven una buena calidad de vida,
disfrutar de sus derechos humanos y desarrollar de sus capacidades.

“La integración consisten que las personas con discapacidad tengan acceso al
mismo tipo de experiencias que el resto de su comunidad.” (SEP, 2000, p. 44)

La SEP (2000) nos dice que la sectorización es que todos los niños puedan recibir
educación y apoyo cerca del lugar de donde viven.

La SEP (2000) habla que la a enseñanza tiene que ser adaptada a las necesidades
que cada alumno presente y esto se lograra mediante modificaciones curriculares.

Ley General de Educación.

La Ley General de Educación en el capítulo Vlll sobre la educación inclusiva del

articulo 61 al articulo 68, nos habla de los derechos y obligaciones de las personas
que tienen discapacidad, que busca sobre todo la inclusión dentro de los marcos
educativos y busca terminar con la discriminación y la exclusión de las personas.
FUENTES DE CONSULTA.

DOF. (2019). Ley General de Educación.

https://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5573858&fecha=30/09/2019

Juárez, M. (s/f). De la Integración a la Inclusión educativa.

http://blogs.fad.unam.mx/academicos/mauricio_juarez/wp-
content/uploads/2018/04/inclusion.pdf

SEP. (2000). La integración educativa en el aula regular. Principios, finalidades y

estrategias. https://coleccion.siaeducacion.org/sites/default/files/files/6_garca-
a_cedillo_ismael_et_al._2000_73-135.pdf