ESIC_046E

ESTUDIO DE CASO DE UN ESTUDIANTE DE MÚSICA PROFESIONAL CON

AUTISMO: ESTRATEGIAS DESDE LA PSICOLOGÍA PSICOANALÍTICA DEL SELF
Adriana P. Diaz S., Crhistian E. Hidalgo V.
Grupo de Investigación Huella musical, Facultad de ciencias pedagógicas humanas y sociales, Universidad Incca de
Colombia, dirección postal 110311.
Bogotá, Colombia. apdiazs1@unincca.edu.co

Introducción: Población Objetivo: Aspectos éticos:

El estudio de caso que se Estudiante con TEA en la carrera profesional de Criterios éticos de la ley 1090 del 2006 (código
presentará en esta música de la universidad Incca de Colombia. deontológico y bioético de la psicología)
investigación, responde a - Confidencialidad
un estudiante de octavo - Bienestar del usuario
semestre de la carrera - Relaciones profesionales
Propósito: - Evaluación de técnicas
profesional de música de Evaluar las competencias del estudiante con TEA
la Universidad INCCA, - Investigación con participantes humanos
en la carrera profesional de música para generar - Consentimiento informado
con autismo atípico y estrategias educativas que permitan la culminación
déficit cognitivo. El cual, de sus estudios y la preparación para la vida
gracias a este estudio, es profesional. Resultados esperados:
acompañado en miras de • Desarrollar habilidades para la vida universitaria
garantizar su desempeño y profesional
académico y social. Metodología:
Objetivos: • Proponer estrategias educativas adaptadas al
Enfoque cualitativo de investigación, que busca por
• Emplear un estudio de caso de un estudiante estudiante en su proceso de trabajo de grado
medio de un estudio de caso, la interpretación
con TEA, proponiendo el uso de la psicología • Diseñar un modelo de atención integral en la
para reconstruir una realidad de forma holística.
Justificación: psicoanalítica del self para un apoyo educativo universidad Incca de Colombia, con el fin de
La psicología psicoanalítica del self desde su eje empático y de carácter holístico. identificar, acompañar y crear estrategias para
fundamental “la empatía”, permite interactuar con • Documentar el estudio de caso enfocado en el antes, durante y después de estudiantes con
todos los agentes del entorno educativo un seguimiento del estudiante con TEA que se TEA que deseen ingresar a una universidad.
encuentra en la Universidad Incca de
Finalidad Instrumento
poniéndose en los zapatos de la persona que
participa en la investigación. Colombia y que está próximo a graduarse. Personalidad Prueba proyectiva HTP
• Identificar la experiencias del estudiante en
El TEA es un trastorno de desarrollo que afecta en un contexto educativo superior y la atención Arquetipos del aprendizaje Test de Wartegg 8 campos Bibliografía
especial a la interacción con otros individuos. Esta brindada por la institución. 1- Siegel AM. Heinz Kohut and the psychology of
Objetos autísticos Entrevista the self. Londres, Inglaterra: Routledge; 2008.
investigación busca entender a fondo al estudiante
por medio de la empatía e instrumentos de Meta cognición sobre TEA Historias de vida 2- Rangel Goyeneche DC, Coronel Ruiz LK. El
evaluación psicoanalítica, los cuales explican las concepto de inclusión en la educación superior:
características únicas de los estudiantes con Empatizar con el docente Juegos de rol implementación de la iniciativa INES en las
autismo y potencian sus habilidades académicas y universidades colombianas. Voces Silenc Rev
Empatizar con los demás Simulación real y virtual de Latinoam Educ. 2021;12(1):130–63.
emocionales para su futura vida autónoma en la estudiantes círculos sociales
sociedad. 3- Lijtinstens C. Autismo y psicoanálisis. Una
apuesta del lado de la vida. RevPsi.
2021;20(1):58–62.