PF - Psicología I-2022

HACIA LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS Pági na |1
UNIVERSIDAD AMAZÓNICA DE PANDO

VICERRECTORADO
DIRECCION ACADEMICA-UNIDAD DE GESTION CURRICULAR
PROYECTO FORMATIVO
I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO FORMATIVO. 1. Versión: 2019, 1

2. Facultad: Ciencias Sociales y Humanísticas 3. Carrera: Trabajo Social 4. Semestre(s): Primero Año:
5. Asignatura: PSICOLOGÍA I
6. Código: TS 041 7. Horas: 80 8. Horas de Aprendizaje con el Docente: 80
9. Horas de Aprendizaje Autónomo del Estudiante sin el
Docente: 160
10. Datos Generales del Docente: Lic. Mariela Andrea Cabrera Peláez
E-mail: cabrera.marielaandrea@uap.edu.bo
Teléfono: 76906338
PERFIL PROFESIONAL DEL TRABAJADOR SOCIAL

El Trabajador Social formado en la Universidad Amazónica de Pando es un profesional idóneo, capaz de identificar y aportar a la solución de
problemáticas sociales, a través de la investigación, la gestión y educación social; realizando intervenciones a nivel individual, grupal y comunitario,
en el marco de la interculturalidad y las políticas sociales; actuando con ética profesional, responsabilidad y compromiso de transformación social
para contribuir al bienestar de la población.
MISION
Formar profesionales en Trabajo Social, con fundamento integral, científico-técnico, humanista, crítico y competente en la intervención, gestión y educación social;
promueve investigaciones que contribuyan a la formulación de políticas sociales, propuestas e intervenciones, orientadas al bienestar de la población.
VISION
Es una Carrera acreditada, referente en la formación de profesionales competentes en intervención, investigación, educación y gestión social; aporta conocimientos
a la solución de problemáticas sociales, articulado con actores públicos y privados, favoreciendo la inclusión social y el desarrollo humano integral en la región,
promoviendo la actuación basada en principios éticos y compromiso social, con sentido crítico y perspectiva multidisciplinar e intercultural.
Lic. Mariela A. Cabrera Peláez

FIRMA DOCENTE FECHA DE ENTREGA: 7 de marzo del 2022 FIRMA DIRECCIÓN DE CARRERA
VICERRECTORADO
II. COMPETENCIAS A FORMAR.

11. Macroproblema en relación a la competencia:
• Desconocimiento de los comportamientos de las personas y sus modos de interacción
• Desconocimiento de las teorías de la psicología para la aplicación de intervenciones en caso, grupo y familiar
12. COMPETENCIA(S) 13. ELEMENTOS DE COMPETENCIA 14. EVIDENCIAS 15. NIVEL LOGRO 16. INSTRUMENTO DE 17. PONDERACIÓN
O CRITERIOS DE DESEMPEÑO (PRODUCTOS) DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO
U.C. Identifica y CD1. Explica los fundamentos de la - Realización de Básico - Lista de Cotejo para 30 %
describe el psicología y su aporte al trabajo actividades para actividades de
comportamiento social, considerando sus principales reforzarla importancia reforzamiento sobre
individual y social del teorías. de la Misión, Visión y el importancia de la Misión,
Ser humano para Perfil de un Trabajador Visión y el Perfil de un
establecer el alcance Social. Trabajador Social.
de la intervención del
Trabajador Social, - Esquema sobre las - Rubrica para el
considerado las principales teorías Esquema sobre las
principales teorías psicológicas. principales teorías
psicológicas. psicológicas.
- Exposición oral sobre - Escala de valores para la

las principales teorías exposición oral sobre las
psicológicas. principales teorías
psicológicas.
- Informe de - Rubrica para el Informe

Investigación de Investigación
bibliográfica sobre los bibliográfica sobre los
aportes de la Psicología aportes de la Psicología

VICERRECTORADO
al Trabajo Social. al Trabajo Social
- Exposición oral sobre - Escala de valores para la

los aportes de la exposición oral sobre los
psicología al trabajo aportes de la psicología
social. al trabajo social.
-Portafolio de evidencias - Lista de Cotejo para el

Portafolio de evidencias.
CD2. Describe las características del - Realización de un Mapa Autónomo - Rubrica para el Mapa 30 %
comportamiento humano, tomando conceptual sobre la conceptual sobre la
en cuenta las teorías psicológicas del psicología del desarrollo psicología del desarrollo
desarrollo humano. humano. humano.
- Evaluación escrita - Patrón de respuesta de

sobre los contenidos de la evaluación escrita.
las primeras dos
unidades de aprendizaje.
- Ensayo sobre las etapas - Rubrica para el Ensayo

del desarrollo humano sobre las etapas del
considerando las desarrollo humano
principales teorías considerando las
psicológicas y su principales teorías
contribución para la psicológicas y su
intervención social contribución para la
(Producto de intervención social.
investigación).

VICERRECTORADO
- Organización y - Lista de Cotejo para la
Socialización sobre las actividad de Socialización
etapas del desarrollo sobre las etapas del
humano en diferentes desarrollo humano en
espacios. (Actividad de diferentes espacios.
Extensión Social).
Portafolio de evidencias - Lista de Cotejo para el

Portafolio de evidencias.
CD3. Describe las características de - Realiza de una Sopa de Autónomo - Lista de cotejo para la 40 %
la conducta humana, tomando en letras sobre las bases de sopa de letras sobre las
cuenta sus bases fisiológicas, la conducta del ser bases de la conducta del
psicológicas y sociales, acordes a la humano. ser humano.
personalidad.
- Análisis del ser humano - Rubrica para el Análisis
en convivencia grupal. del ser humano en
convivencia grupal.
- Exposición oral del - Escalas de Valoración

Ensayo sobre las etapas para la exposición oral
del desarrollo humano del ensayo sobre las
considerando las etapas del desarrollo
principales teorías humano considerando las
psicológicas y su principales teorías
contribución para la psicológicas y su
intervención social contribución para la
(Producto de intervención social.
investigación).

VICERRECTORADO
- Mapa Conceptual sobre - Rubrica para el Mapa
los procesos conceptual sobre los
psicológicos. procesos psicológicos.
- Evaluación escrita - Patrón de respuesta de

sobre los contenidos de la evaluación escrita.
las dos últimas unidades
de aprendizaje.
-Taller de - Lista de Cotejo para

fortalecimiento sobre las evaluar la participación
capacidades del
desarrollo humano,
(Actividad de Interacción
Social
- Informe de - Rubrica para Informe de

sistematización de la sistematización de la
experiencia de las experiencia de las
actividades desarrolladas actividades desarrolladas
en la práctica de en la práctica formativa.
asignatura (Producto de
Practica). - Escalas de Valoración
para la exposición oral
sobre el Informe de
sistematización de la
experiencia de las
actividades desarrolladas
en la práctica formativa.

VICERRECTORADO
- Lista de Cotejo para el
- Portafolio de evidencias Portafolio de evidencias.
Competencia genérica: - Categoriza, clasifica y compara

Comprensión y respeto información de diferentes
por la pluralidad de las fuentes.
personas.
III. RUTA FORMATIVA.

18. PROCESO PARA DESARROLLAR LA COMPETENCIA (Marcar con una X)
Método de Kolb Método de Proyectos Aprendizaje Basado en problemas Método de Estudio de Casos
Secuencia de elementos de competencia o fases del proyecto a desarrollar similares
19. TITULO DEL PROYECTO FORMATIVO: LA CONDUCTA HUMANA EN EL MEDIO SOCIAL

20. FASES 21. ELEMENTOS DE 22. SABERES (conocer, hacer y ser) 23. ACTIVIDADES DE 24. ACTIVIDADES DE
COMPETENCIA O CRITERIOS APRENDIZAJE CON EL APRENDIZAJE
DE DESEMPEÑO DOCENTE INDEPENDIENTE DE
LOS ESTUDIANTES
- Socialización del proyecto - Investigación sobre la
Experienciación formativo. conducta de las personas
2 SESIONES - Reflexión personal sobre su en diferentes etapas de
Fecha: 8 al 10 de comportamiento y conductas desarrollo humano.
marzo del 2022 asumidas en su vida.
Evaluación
Diagnostica

VICERRECTORADO
- Análisis e Identificación de
Observación protagonistas y su
1 SESIONES comportamiento frente a los
Fecha: 15 de marzo problemas sociales
del 2022 contemporáneos a partir de
Evaluación ilustraciones, bajo la orientación
Continua y supervisión del docente.
Conceptualización CD1. Explica los fundamentos de CONOCER: - Realización de actividades para - Lectura y análisis sobre
la psicología y su aporte al U.A.1 PRINCIPALES TEORÍAS reforzarla importancia de la las principales teorías
15 SESIONES trabajo social, considerando sus PSICOLÓGICAS Y SU APORTE AL Misión, Visión y el Perfil de un psicológicas, a partir de
principales teorías TRABAJO SOCIAL Trabajador Social. una visita a la Biblioteca
Fechas: 17 de - Fundamentos de psicología – - Síntesis de los fundamentos del Área de C. S. y H.
marzo al 5 de mayo concepto y objeto de estudio teóricos de la Psicología como - Investigación
del 2022 - Principales teorías una ciencia, a partir de la bibliográfica sobre las
• Teoría conductista exposición del docente. principales teorías
Evaluación • Teoría cognitivo – - Elaboración de una definición psicológicas, en grupos de
Sumativa conductual de psicología en base a la trabajo.
• Teoría de sistemas o exposición por parte del - Portafolio de evidencias.
enfoque sistémico docente del desarrollo de la -Lectura y análisis sobre
• Teoría psicoanalítica psicología, su objeto y la psicología y su relación
precursores más importantes. con Trabajo Social, a
HACER: - Síntesis de las principales partir de una visita a la
-Identifica y explica las teorías teorías psicológicas, a partir de Biblioteca de la Facultad
psicológicas. la exposición del docente. de C. S. y H.
- Identifica los aportes de la - Realizar un Esquema sobre las - Investigación
Psicología al Trabajo Social. principales teorías psicológicas, bibliográfica sobre los
en grupos de trabajo aportes de la Psicología al
SER: - Exposición oral sobre las Trabajo Social.
- Demuestra responsabilidad y principales teorías psicológicas,

VICERRECTORADO
predisposición para participar en en grupos de trabajo.
las actividades de aula e - Presentación de Portafolio de
investigación. evidencias.
- Analiza críticamente la - Exposición de los aportes de la
información, comparando psicología al trabajo social, en
diferentes fuentes. base a la investigación
bibliográfica realizada.
CD2. Describe las características CONOCER: - Elaboración de una definición - Investigación

del comportamiento humano, U.A.2 NOCIONES CONCEPTUALES de Evolución Humana y la documental sobre las
tomando en cuenta las teorías EN LA PSICOLOGÍA DEL Psicología Evolutiva en base a la etapas del desarrollo
psicológicas del desarrollo DESARROLLO HUMANO exposición por parte del humano considerando las
humano - Introducción a la Evolución docente. principales teorías
Humana - Síntesis de las etapas de psicológicas y su
- Psicología evolutiva desarrollo humano, a partir de la contribución al Trabajo
- Características comunes en el exposición del docente. Social.
desarrollo corporal y psíquico de - Realización de un Mapa - Realiza un Mapa
las personas. conceptual sobre la psicología Conceptual sobre la
- Etapas del desarrollo humano del desarrollo humano. psicología del desarrollo
• Etapa prenatal - Ejecución de una Evaluación humano
• Etapa de la infancia escrita sobre los contenidos de - Elaboración de ensayo
• Etapa de la adolescencia las primeras dos unidades de sobre las etapas del
• Etapa de la adultez aprendizaje. desarrollo humano
• Etapa de la tercera edad: - Presentación de Ensayo sobre considerando las
ancianidad las etapas del desarrollo principales teorías
humano considerando las psicológicas y su
HACER: principales teorías psicológicas y contribución su
- Identifica y explica las etapas del su contribución para la contribución para la
desarrollo humano intervención social (Producto de intervención social.
- Identifica las características del investigación). -Portafolio de evidencias

VICERRECTORADO
desarrollo corporal y psíquico de - Presentación de Portafolio de - Participación en la
las personas evidencias. Socialización sobre las
- Organización y Socialización etapas del desarrollo
SER: sobre las etapas del desarrollo humano en diferentes
- Reflexiona sobre la importancia humano en diferentes espacios. espacios.
de la psicología en la vida (Actividad de Extensión Social).
profesional y laboral.
EXPERIMENTACIÓN CD3. Describe las características CONOCER: - Síntesis sobre las bases - Elabora una Sopa de
de la conducta humana, U.A.3 BASES DE LA CONDUCTA – fisiológicas de la conducta, a letras sobre las bases de
14 SESIONES tomando en cuenta sus bases FISIOLÓGICAS, PSICOLÓGICAS Y partir de la exposición del la conducta del ser
fisiológicas, psicológicas y SOCIALES docente. humano.
Fechas: 10 de mayo sociales, acordes a la - Bases fisiológicas - Identificación de cambios - Portafolio de evidencias.
al 23 de junio del personalidad. • El Sistema nervioso central biológicos, actitudinales, y
2022 • El Sistema nervioso emocionales de las personas, a
autónomo través de lluvia de ideas y la
Evaluación - Bases psicológicas o Principales exposición del docente
Sumativa estados afectivos -Síntesis de las bases sociales de
• Bases sociales la conducta en las esferas física,
• Factores naturales y cognitiva y social, a partir de la
sociales exposición de la docente.
• Factores hereditarios - Realiza de una Sopa de letras
• El aprendizaje y la sobre las bases de la conducta
socialización del ser humano
- Análisis de casos reales, a
partir de ilustraciones y/o videos
que reflejen comportamiento y
elaboraran un informe de
análisis comportamental del ser
humano en convivencia grupal,

HACIA LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS P á g i n a | 10
VICERRECTORADO
bajo la orientación y supervisión
del docente.
- Defensa de Ensayo sobre las
etapas del desarrollo humano
considerando las principales
teorías psicológicas y su
contribución para la
intervención social.
U.A.4 BASES DE LA CONDUCTA A - Elaboración de una definición - Lectura y análisis sobre

TRAVES DEL ESTUDIO SE LOS sobre los procesos psicológicos los procesos psicológicos,
PROCESOS PSICOLÓGICOS en base a la exposición por parte a partir de una visita a la
- Relación entre el individuo y la del docente Biblioteca de la Facultad
sociedad - Elaboración de un Mapa de C. S. y H.
• La atención Conceptual sobre los procesos - Investigación
• La percepción psicológicos. documental sobre los
• El aprendizaje - Evaluación escrita sobre los procesos psicológicos.
• La memoria contenidos de las dos últimas - Participación en un
• El pensamiento unidades de aprendizaje Taller de fortalecimiento
• El lenguaje - Organización de un Taller de sobre las capacidades del
• La inteligencia fortalecimiento sobre las desarrollo humano.
capacidades del desarrollo
HACER: humano, dirigido a las
- Identifica los rasgos principales estudiantes del 1er semestre de
de la conducta humana la carrera de Trabajo Social.
- Identifica las características de los (Actividad de Interacción Social)
procesos psicológicos
- Identifica las causas y
consecuencias de los problemas
sociales

VICERRECTORADO
SER:
- Demuestra responsabilidad y
predisposición para participar en
las actividades de aula e
investigación.
- Demuestra respeto a las
opiniones de sus compañeros en
las sesiones de debate
EVALUACIÓN - Presentación y evaluación del - Informe de

2 SESIONES informe de sistematización de la sistematización de la
Fechas: 28 y 30 de experiencia de las actividades experiencia de las
junio del 2022 desarrolladas en la práctica de actividades desarrolladas
Evaluación asignatura (Producto de en la práctica formativa
Continua Practica)
- Presentación del portafolio de - Portafolio de evidencias

evidencias
Actividades relacionadas con la investigación: Actividades relacionadas con interacción social:

Investigaciones documentales Perfil de proyecto
Trabajo en comunidades Exposición en eventos científicos
Ensayos Estudio de casos Resolución de problemas
Campañas de sensibilización Trabajos conjuntos con instituciones
Monografías

VICERRECTORADO
IV. CONTENIDOS A CONSIDERARSE
25. Programáticos: 26. Analíticos:
U.A.1 PRINCIPALES TEORÍAS PSICOLÓGICAS Y SU APORTE AL TRABAJO - Fundamentos de psicología – concepto y objeto de estudio
SOCIAL - Principales teorías
• Teoría conductista
• Teorías cognitivo – conductual
• Teorías de sistemas o enfoque sistémico
• Teoría psicoanalítica
U.A.2 NOCIONES CONCEPTUALES EN LA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Introducción a la Evolución Humana
HUMANO - Psicología evolutiva
- Características comunes en el desarrollo corporal y psíquico de las
personas.
- Etapas del desarrollo humano
• Etapa prenatal
• Etapa de la infancia
• Etapa de la adolescencia
• Etapa de la adultez
• Etapa de la tercera edad: ancianidad
U.A.3 BASES DE LA CONDUCTA –FISIOLÓGICAS, PSICOLÓGICAS Y - Bases fisiológicas
SOCIALES • El Sistema nervioso central
• El Sistema nervioso autónomo
- Bases psicológicas o Principales estados afectivos
• Bases sociales
• Factores naturales y sociales
• Factores hereditarios
• El aprendizaje y la socialización
U.A.4 BASES DE LA CONDUCTA A TRAVES DEL ESTUDIO SE LOS - Relación entre el individuo y la sociedad
PROCESOS PSICOLÓGICOS • La atención
• La percepción

VICERRECTORADO
• El aprendizaje
• La memoria
• El pensamiento
• El lenguaje
• La inteligencia
V. RECURSOS ESENCIALES
27. Bibliografía:
- Ander – Egg, E. (2015). Diccionario de Psicología. Córdoba: Brujas.
- Chinaglia, P. (2000). Psicología General. La Paz: Don Bosco.
- Morales, J.F. y Olza, M. (1996). Psicología Social y Trabajo social. Madrid: McGraw-Hill.
- Papalia, D. (2019). Psicología. Madrid: McGraw-Hill.
- Pereira, J. (2018). Cosmovisión, Filosofía y Psicología. Cochabamba: Kipus
28. Recursos pedagógicos o materiales:
• Texto de Asignatura
• Guía de documentos Académicos y de investigación de la FCSyH
• Data display
• Computadora
• Marcadores
• Papel pliego
• Videos
• Libros
• Periódicos
• Revistas
29. Alianzas estratégicas:

• Unidades Educativas Publicas

VICERRECTORADO
VI. PREPARACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Criterios de desempeño)

30. Asignatura o similar: PSICOLOGIA I
31. Unidad de competencia: Identifica y describe el comportamiento individual y social del Ser humano para establecer el alcance de la intervención
del Trabajador Social, considerado las principales teorías psicológicas.
32. Elementos de competencia o criterios de desempeño:
CD1. Explica los fundamentos de la psicología y su aporte al trabajo social, considerando sus principales teorías.
CD2. Describe las características del comportamiento humano, tomando en cuenta las teorías psicológicas del desarrollo humano.
CD3. Describe las características de la conducta humana, tomando en cuenta sus bases fisiológicas, psicológicas y sociales, acordes a la personalidad.
36. NOMINA DE N° DE ELEMENTOS DE COMPETENCIA O CRITERIOS DE DESEMPEÑO
ESTUDIANTES
35.
1 2 3 4 5 ……..
33. Nivel o indicador Nivel o indicador Nivel o indicador Nivel o indicador Nivel o indicador Nivel o indicador
% ACUMULADO
ESTRATEGICO
ESTRATEGICO
ESTRATEGICO
ESTRATEGICO
ESTRATEGICO
ESTRATEGICO
AUTONOMO
AUTONOMO
AUTONOMO
AUTONOMO
AUTONOMO
AUTONOMO
BASICO
BASICO
BASICO
BASICO
BASICO
BASICO
INICIAL
INICIAL
INICIAL
INICIAL
INICIAL
INICIAL
Marcar nivel exigido para el CD
34. Ponderaciones por nivel
10% 16% 20% 30% 8% 10% 16% 30% 10% 16% 21% 40%


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UNIVERSIDAD AMAZÓNICA DE PANDO

I. IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO FORMATIVO. 1. Versión: 2019, 1

PERFIL PROFESIONAL DEL TRABAJADOR SOCIAL

Lic. Mariela A. Cabrera Peláez

II. COMPETENCIAS A FORMAR.

- Exposición oral sobre - Escala de valores para la

- Informe de - Rubrica para el Informe

Lic. Mariela A. Cabrera Peláez

- Exposición oral sobre - Escala de valores para la

-Portafolio de evidencias - Lista de Cotejo para el

- Evaluación escrita - Patrón de respuesta de

- Ensayo sobre las etapas - Rubrica para el Ensayo

Lic. Mariela A. Cabrera Peláez

Portafolio de evidencias - Lista de Cotejo para el

- Exposición oral del - Escalas de Valoración

Lic. Mariela A. Cabrera Peláez

- Evaluación escrita - Patrón de respuesta de

-Taller de - Lista de Cotejo para

- Informe de - Rubrica para Informe de

Lic. Mariela A. Cabrera Peláez

Competencia genérica: - Categoriza, clasifica y compara

III. RUTA FORMATIVA.

Secuencia de elementos de competencia o fases del proyecto a desarrollar similares

19. TITULO DEL PROYECTO FORMATIVO: LA CONDUCTA HUMANA EN EL MEDIO SOCIAL

Lic. Mariela A. Cabrera Peláez

Lic. Mariela A. Cabrera Peláez

CD2. Describe las características CONOCER: - Elaboración de una definición - Investigación

Lic. Mariela A. Cabrera Peláez

Lic. Mariela A. Cabrera Peláez

U.A.4 BASES DE LA CONDUCTA A - Elaboración de una definición - Lectura y análisis sobre

Lic. Mariela A. Cabrera Peláez

EVALUACIÓN - Presentación y evaluación del - Informe de

- Presentación del portafolio de - Portafolio de evidencias

Actividades relacionadas con la investigación: Actividades relacionadas con interacción social:

Lic. Mariela A. Cabrera Peláez

Lic. Mariela A. Cabrera Peláez

29. Alianzas estratégicas:

Lic. Mariela A. Cabrera Peláez

VI. PREPARACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE COMPETENCIA (Criterios de desempeño)

34. Ponderaciones por nivel

Lic. Mariela A. Cabrera Peláez

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