INTRODUCCION

En muchas instituciones educativas la enseñanza solo pretende inculcar a los

estudiantes conocimientos, dejando de lado la formación en valores que es lo
más importante. Solo tienen en cuenta el trabajo en su área. En el mundo
actual se requiere que los ciudadanos y en especial los estudiantes que son el
futuro del país puedan desarrollar capacidades éticas por la vida y lo que hacen
permanentemente en lugares como el hogar, el colegio, o la sociedad. En esta
materia queremos aportar e inculcar la ética estudiantil para mejorar el
ambiente escolar y el nivel educativo, dando a conocer los valore.

El estudio de la moral, la felicidad, el comportamiento y el buen vivir del ser

humano, es decir el estudio de la conducta humana calificada como buena o
mala. También estudia el comportamiento del hombre en una sociedad que
convive con una serie de normas que ayuda a ordenar los actos y establecer
costumbres para así obtener una mejor calidad de vida. La ética se refiere a la
conducta adecuada que deben de tener las personas, siguiendo reglamento
estipulado. Con el fin de que permita mantener el orden, el ambiente, y la
buena convivencia; y desplazar la violencia, de los pensamientos mediocres, la
discriminación, el irrespeto entre otros, del pensamiento y actuar de las
personas.
 MARCO TEORICO

La conciencia moral y ética es la capacidad para sentir, juzgar, deliberar

(argumentar) y actuar conforme a valores morales de modo coherente,
persistente y autónomo. La moral es aquella dimensión que nos permite
declarar lo bueno y lo malo; lo justo y lo injusto; lo honesto y lo deshonesto; etc.
en tales acciones y situaciones. Es la capacidad que le permite hacer
estimaciones o prescripciones sobre las acciones o relaciones humanas a la
luz de un valor moral. Por otro lado, toda moral se hace sobre un fundamento o
base que podemos descubrir cuando le preguntamos a la persona ¿por qué lo
dices? Típicamente las respuestas de las personas tienden a reflejar unas
motivaciones o razones para su juicio que pueden clasificarse en niveles de
juicio moral. Esto niveles van de la heteronomía a la autonomía. El desarrollo
de la capacidad del juicio moral implica un desarrollo en dirección de la
autonomía.

Por su parte la ética se refiere, por un lado, a nuestra capacidad para analizar
la moral; la conciencia ética es la conciencia de la conciencia moral; o más
simplemente, la autoconciencia. La autoconciencia o conciencia ética no nos
dice cómo actuar; pero mejora la conciencia moral haciéndola más clara en sus
contenidos, mejorando su proceso y haciéndola más coherente. Por otro lado,
la ética busca formular valores o deberes deliberadamente y de carácter
"universal", es decir a un nivel de generalidad que trasciende los valores
particulares. Estos valores son necesarios en aquellas sociedades con una
pluralidad de sistemas de moral porque crean un consenso en torno a ciertos
fines de la sociedad en su conjunto. Tal es el caso de los valores de dignidad y
solidaridad, los cuales pueden ser aceptados, en su formulación general, por
diversas tradiciones religiosas y filosóficas.
La ética es la parte de la filosofía que estudia los fundamentos de la moralidad
de los actos humanos, es decir, aquellos en virtud de lo cual estos pueden ser
considerados buenos o malos.

La ética también designa el conjunto de valores que gobiernan la conducta

individual y colectiva, los cuales orientan a las personas y a los grupos a
comportarse de acuerdo con lo que se puede considerar el bien o moral. La
ética nos proporciona criterios para determinar qué actos son correctos o
incorrectos.

La ética es parte de la filosofía y como tal consiste esencialmente en un

constante cuestionamiento del ámbito de lo moral. Su marco conceptual,
métodos y la diversidad de orientaciones teóricas le permiten no solo
cuestionar las diferentes morales sino también poder pensar y analizar
conceptos morales, estudiar lo que son los valores, cómo surgen y por qué y en
general puede investigar cualquier hecho relacionado con lo moral.

n el habla corriente, ética y moral se manejan de manera ambivalente, es

decir, con igual significado. Sin embargo, analizados los dos términos en un
plano intelectual, no significan lo mismo, pues mientras que "la moral tiende a
ser particular, por la concreción de sus objetos, la ética tiende a ser universal,
por la abstracción de sus principios". No es equivocado, de manera alguna,
interpretar la ética como la moralidad de la conciencia.

La moral existe antes de que los individuos la conozcan. Estas normar y reglas
las aprendemos de distintas fuentes: la familia, la nacionalidad, la religión, la
organización social, la escuela, etc. Son normas morales que se transmiten de
generación en generación, frecuentemente de manera implícita, con el resto de
las normas sociales.