"2023.

Año del septuagésimo Universitario del Derecho al voto de las Mujeres en México”

ESCUELA PRIMARIA “LIC. BENITO JUÁREZ”

TURNO MATUTINO
CCT 15EPR0783Q
CICLO ESCOLAR 2022-2023

DIAGNOSTICO SOCIOEDUCATIVO
Y PROGRAMA ANALITICO

XONACATLÁN, MÉXICO, JUNIO DE 2023.

Dimensión Aspectos Fuentes Responsables Fecha Síntesis del diagnostico
esenciales
Población y Inclusión Expedientes Directivos Julio de 2023 Fortalezas: nuestra escuela está ubicada en una
Ambiente Participación de los Docentes comunidad urbana, cuenta con servicios públicos
social Alumnos Estudiantes básicos, comunicación y transporte.
Convivencia Entrevistas Practicantes Hay dos celebraciones importantes al año:
Cultura Noticias Padres de familia independencia de México (15 y 16 de septiembre)
Organización acerca de la y la patronal (4 de octubre) con una nutrida
Ambiente comunidad participación de los habitantes del municipio.
Flora y Fauna INEGI Debilidades:
 Violencia intrafamiliar, divorcios,
familias disfuncionales y
monoparentales, responsabilidad
delegada a terceros, faltan de
atención y ausencia de padres por
motivos laborales. Ocasionando
bajo rendimiento escolar y
problemas socioemocionales.

 Se carece de un sistema de
reciclaje de basuras, así como la
falta de conciencia para mantener
a la comunidad limpia.
Ambiente Filiar Convivencia Directivos Julio de 2023 El 88% de los padres de familia cumplen con lo
Inclusión Observación Docentes requerido en la Institución en tiempo y forma.
Equidad y entrevistas Alumnos (Asistencia a reuniones, cumplimiento con
Participación Padres de familia materiales y útiles escolares, así como el apoyo en
social Personal de USAER actividades extraescolares).
Educación
familiar En el 12 % restante de la matrículase presenta lo
Economía siguiente: en algunos casos se perciben acciones
domestica machistas por parte de los padres de familia.
 Alimentación en
el hogar Matrimonios jóvenes con problemas familiares,
conflictos de separación y lucha por la patria
potestad de sus hijos.
Abandono de padres de familia por cuestiones
laborales.

Falta de alimentación equilibrada como

consecuencia de mamás trabajadoras.

Algunos alumnos se encuentran al cuidado de

abuelos, tíos, hermanos o amistades de los padres.
Como consecuencia de lo anterior tenemos
alumnos con problemas emocionales y bajo
rendimiento académico.
Desempeño Desempeño Evaluación Directivos Julio de 2023 Fortalezas:
académico y académico diagnóstica Docentes Los alumnos son empáticos, comprometidos,
habilidades Dominios de (MEJOREDU) USAER responsables y cuentan con los materiales
esenciales para la Español Evaluaciones didácticos y libros de texto para apropiarse de los
vida Dominios de trimestrales aprendizajes esperados.
Matemáticas Registro de
observación Problemas:
y Se requiere reforzar el pensamiento crítico,
seguimiento reflejado en su nivel al trabajar con los dominios de
Rúbricas Español y Matemáticas.
analíticas y
holísticas
Formación integral Intereses Observación Directivos Julio de 2023 La mayoría de los alumnos trabajan en equipo de
de los estudiantes Desarrollo Instrumentos Docentes forma colaborativa e integral (cuidan su salud física
socioemocional para USAER y emocional para que haya un equilibrio personal).
Integración al identificar Niveles bajos de falta de respeto graves entre la
trabajo estilos y comunidad escolar.
 Valores y ritmos de Las actividades preferidas entre los estudiantes
convivencia aprendizaje son: jugar basquetbol, futbol, pasar tiempo en sus
Test ABC dispositivos digitales.

Problemas:
El 12% de los alumnos no cumplen con sus tareas,
no terminan las actividades, no participan en clase,
incumplimiento de materiales, falta de motivación
y seguridad en el estudio, falta de actividad física,
dedican mucho tiempo a redes sociales y
videojuegos.

Escuela y Inclusión, Registro de Directivos Julio 2023 Fortaleza:

ambientes de equidad y observación Docentes Sinergia entre Directivos, docentes y Asociación de
aprendizaje participación de las visitas Padres de familia Padres de Familia.
Prácticas a grupos Trabajo por proyectos (5° grado)
pedagógicas y de Bitácoras de Trabajo en equipo para la participación de la
evaluación grupo olimpiada del conocimiento de 6° grado
Prácticas Inventario de Se cuenta con equipo de cómputo y proyectores
directivas aula para la exposición y explicación en diferentes
Infraestructura Informe de asignaturas.
Carga infraestructu El auditorio escolar facilita las presentaciones de
administrativa ra y diferentes áreas del conocimiento.
Salud e higiene equipamient Problemas:
Recursos para el o escolar Resistencia por parte de los padres acerca de los
aprendizaje problemas físicos y emocionales de sus hijos.
Falta de trabajo por proyectos interdisciplinarios
en todos los grados.
Implementación de la evaluación formativa tanto
en docentes como en alumnos.
Carencia de infraestructura para alumnos con
discapacidad.
 PROGRAMA ANALITICO POR PROCESOS DE PRENDIZAJE.
FASE V, 6°GRADO
Problema de la Lenguajes Saberes y Ética, naturaleza De lo humano a lo Orientaciones
comunidad pensamientos y sociedades comunitario didácticas y otros
científicos aspectos

Falta de Localiza y lee Indaga los beneficios y Investiga acciones de Comprende los riesgos del “Somos lo que
alimentación diversos textos practica acciones para consumo sustentable consumo de alimentos comemos”
equilibrada debido explicativos de fortalecer y cuidar el del agua y la procesados y
a las largas temas variados. sistema inmunológico: biodiversidad, para ultraprocesados en la salud
jornadas de vacunación, higiene, contribuir a mitigar y el ambiente, para Estrategia Nacional de
trabajo de los alimentación el impacto negativo favorecer la adopción de Lectura
padres. Reconoce y emplea saludable, consumo de de la sociedad en prácticas alimentarias
relaciones de causa- agua simple potable, estos sistemas de la saludables y sostenibles.
consecuencia descanso, actividades naturaleza.
físicas y recreativas
Utiliza palabras
nuevas y/o técnica
en el texto Establece relaciones Comprende que las Promueve alternativas de Ejes articuladores:
explicativo que entre problemas crisis humanitarias hábitos de higiene personal vida saludable y
necesita para asociados a la precisan de la y limpieza de los espacios pensamiento crítico.
compartir alimentación: colaboración de en la comunidad, para
sobrepeso, obesidad y otros países, impulsar la toma de
Prepara su desnutrición con aportando ayuda decisiones informadas que
participación en un factores de riesgo humanitaria. contribuyan a asumir
debate y formula los como consumo de prácticas saludables y
argumentos para alimentos y bebidas sostenibles.
presentar cuidando ultra procesadas;
que la exposición del analiza las causas y
tema por discutir riesgos de trastornos
resulte coherente y de la alimentación
suficiente, los como la anorexia y la
 argumentos claros, bulimia.
pertinentes y
fundamentados, y se A partir de situaciones
expliciten las problemáticas de
referencia proporcionalidad
bibliográficas y citas vinculadas a
textuales que dan diferentes contextos,
soporte a la determina valores
información que se faltantes en las que en
comparte. ocasiones se conoce el
valor unitario y en
otras no.

Se carece de un Como presentador - Resuelve situaciones Propone acciones Diseña de manera “Reflejamos lo que
sistema de Elabora un guion problemáticas que pueden llevar a consensuada, estrategias somos”
reciclaje de para presentar de vinculadas a cabo las personas o de organización ante
basuras, así como manera ordenada la diferentes contextos comunidades, para diferentes situaciones que Estrategia Nacional
la falta de información que que implican minimizar los efectos impliquen cambios que para favorecer el
conciencia para investigó en diversas comparar razones de las crisis pueden generar tejido comunitario en
mantener a la fuentes, gráficas, expresadas con dos humanitarias en su resistencia, para la contextos urbanos
comunidad limpia. orales y/o escritas, y números naturales y entidad, país o en prevención de problemas y
usó para construir su con una fracción. otra parte del satisfacción de
exposición. mundo. necesidades, así como el Ejes Articuladores:
aprovechamiento
responsable y sostenible de Interculturalidad
recursos. critica.

-Prepara diversos Valora su capacidad Vida saludable.

materiales de apoyo creadora para la solución
para enriquecer su de problemas en la vida y
presentación. en su comunidad con base
en el juicio crítico.

Valora las causas y

Como audiencia - los factores sociales
Comprende lo que que impactan en la
escucha, apunta lo problemática
que le interesa, ambiental, en la
pregunta y comenta salud de los
sobre lo expuesto, y ecosistemas, en los
argumenta sus seres humanos y
opiniones y demás seres vivos,
divergencias. entre otros riesgos
que amenazan la
Analiza y explica continuidad de la
algunos problemas vida en la Tierra
medio ambientales de
la comunidad, México Reflexiona y
y el mundo, sus causas comparte los
y consecuencias en la problemas y
salud ambiental. conflictos que se
presentan en su
Indaga y propone comunidad, para
acciones orientadas a proponer
promover el consumo alternativas de
responsable en la solución viables.
escuela, familia y
comunidad para
favorecer estilos de Analiza críticamente
vida sustentables y el formas de cuidar,
bienestar común. respetar y proteger
la biodiversidad
 sustentablemente.

Responde preguntas Diseña, bajo los

vinculadas a principios de
diferentes contextos respeto, y tolerancia,
que implican leer e estrategias de
interpretar organización ante
información diferentes
cuantitativa y situaciones, para la
cualitativa contenida prevención de
en gráficas circulares. conflictos, la
satisfacción de
Responde preguntas necesidades
vinculadas a comunes y el
diferentes contextos desarrollo
que implican generar y sustentable de su
organizar datos y comunidad.
determinar la moda, la
media aritmética y el
rango.

Violencia Reconoce la función Clasifica eventos de Realiza propuestas Diseña y participa en Regularnos, para
intrafamiliar, e importancia de diversos contextos para promover la distintos escenarios de respetarnos
divorcios, familias cumplir las pautas o utilizando términos cultura de paz en convivencia, para
disfuncionales y normas establecidas como seguro, distintos ámbitos de fortalecer su autonomía y
monoparentales. en reglamentos para imposible, probable, convivencia. su participación en la
regular la muy probable o poco familia.
convivencia. probable que sucedan. Argumenta en favor
del cumplimiento de
Reflexiona y Utiliza, explica y los principios de Promueve los valores
comprende la comprueba sus igualdad, respeto, familiares, para la
concisión de las estrategias para inclusión, resolución de conflictos y el
reglas, el empleo de calcular mentalmente responsabilidad, desarrollo personal.
verbos (modo y los porcentajes: 50%, libertad, justicia,
tiempo) y el uso de 25%, 10% y 1%, de un honestidad, Valora sus logros y retos
numerales. número natural. interculturalidad, afrontados en la historia
entre otros, y personal para definir
analiza, de forma aspiraciones y acciones a
Escribe las reglas Analiza diversas crítica, los beneficios realizar ante nuevas etapas
para lograr una situaciones para de llevarlos a cabo, de la vida
convivencia diferenciar los factores en los ámbitos
respetuosa, que ponen en riesgo la personal y colectivo,
incluyente, salud de aquellos que así como en la
equitativa e la favorecen, y interrelación de la
igualitaria en la propone acciones para sociedad.
escuela,familia y reducir la propagación
comunidadtomando de enfermedades
en consideración sus transmisibles en los
experiencias a lo entornos familiar,
largo de la educación escolar y comunitario.
primaria.
Analiza y argumenta
las implicaciones y
Investiga en riesgos del embarazo
diferentes fuentes en adolescentes, y las
impresas y consecuencias en el
electrónicas, y por ámbito de la salud, lo
medio de entrevistas social, económico,
con personas de la educativo. Toma
comunidad, sobre decisiones
algún problema responsables e
colectivo que pueda informadas
prevenirse y sobre relacionadas con la
las maneras de salud sexual y
lograrlo. reproductiva, a partir
de comprender que el
ejercicio de la
sexualidad es un
derecho, una decisión
propia, en la que
permean los valores,
formas de pensar de
cada persona y la
cultura.