Objetivo: Identificar problemáticas relacionadas con el desarrollo en la infancia y/o
adolescencia para poder proponer actividades de gestión de redes para disminuir su incidencia
en la población objeto del análisis
Microcontexto: familia, pares, escuela y
vecindario
Mesocontexto: Relación entre la familia y la
escuela; Relación entre la familia y los amigos.
Exocontexto: Organismos comunales del
barrio y escuela.
- Falta de comunicación y comprensión
entre padres e hijos, frente a los
diferentes cambios de edad que
presentan los niños, niñas y jóvenes.
- La soledad frente a la formación inicial
del niño, por ausencia laboral de los
padres.
- Problemáticas por familia disfuncional,
esto frente a los vacíos que se pueda
presentar por ausencia de alguno de
los padres.
- Violencia intrafamiliar.
- Falta de acompañamiento familiar
frente a la orientación sexual.
- Violencia presente en las calles del
barrio.
- Abuso sexual por parte de familiares o
familiares putativos.
- Buying físico y cibernético.
- Falta de acompañamiento de la familia
es el proceso formacional académico
del niño, niña o adolescente.
- Uso de palabras fuertes o
discriminantes entre hermanos y
amigos, que puedan afectar a los
menores.
- Exceso de confianza entre amigos
adultos y menores (besos, contacto
excesivo, palabras obscenas).
- Falta de comunicación entre institución
y familia.
- Falta de acompañamiento a las familias
por parte de las juntas comunales.
- La no participación en eventos o
informes que convoque las diferentes
juntas comunales, para socialización de
eventos, proyectos, que pueda
beneficiar a los niños, niñas y jóvenes.
 - La no participación en eventos
escolares, que buscan la unificación
familiar.

Macrosistema: Valores, costumbres, creencias - Imposición familiar frente a una

y credos. religión.
- Actos culturales o rituales que no sean
aceptados o comprendidos por los
jóvenes.

Cronosistema: Condiciones o factores que - Uso inadecuado y excesivo del celular

influyen según la época en la niñez y juventud por parte de los niños, como método
(Tecnología, tribus, modas urbanas etc.) de distracción de los padres.
- Uso del celular como método de
alimentación.
- Influencia de las redes de sociales en
actos que pongan en riesgo la
integridad de los niños, niñas y
adolescentes.
- Influencer como modelos a seguir por
los jóvenes, problemas al definir su
personalidad.

Propuesta de intervención ante las - Mas acompañamiento de parte de los

problemáticas identificadas: padres a los diferentes procesos que
inician sus hijos, dentro y fuera del
hogar.
- Los padres deben tener un manejo
adecuado de las redes sociales en sus
hijos, evitando el contacto con
personas que puedan poner en riesgo
la integridad de los niños, niñas y
jóvenes.
- Realizar una red de apoyo entre
padres de familia e instituciones,
frente a los diferentes espacios y
personas que socializan con sus hijos.
- Coordinar una red activa entre los
diferentes componentes de la
comunidad frente a los riesgos que
puedan presentar los menores.
- Realizar acompañamiento a todas las
actividades que convoque la
institución educativa que ayude al
fomento de los buenos hábitos y
costumbres entre los diferentes
actores educativos.
 - Tener presente que cada persona es
única y que las decisiones que tome,
deben ser voluntarias y conscientes,
que busquen su beneficio personal,
pero no alejado de los hábitos y
costumbres familiares.
- Que la familia sea el pilar y unidad
fundamental de cada niño, niña, joven
y adulto.

ACTIVIDAD 6

VISIBILIZAR LOS ENTORNOS EN LOS QUE LA POBLACIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE SE HALLAN

INMERSOS