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UBICACIÓN CURRICULAR
FACULTAD
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANIDADES Y ÁRTES
DE:
Trabajo social, Ingeniería Civil, Medicina CÓDIGO 104467
PROGRAMA:
Veterinaria SNIES 103074
ASIGNATURA: ÉTICA Y No.
NÚCLEO: ÁREA: 1
CONVIVENCIA GUÍA:
DOCENTE: HUGO ALFONSO AGUIRRE CHAPARRO
HORAS
32
ASIGNADAS:
ESTUDIANTE:

CUERPO DEL ESTUDIO

DEFINICI
La Ética es la ciencia que trata de los principios generales o los fundamentos de la moralidad que
ÓN DEL
se le denomina ética general o ética fundamental
ESTUDIO:
TIPO DE
Cognitivo: X Procedimental: X Actitudinal: X
ESTUDIO
Preparatorio
SUBTIPO Trabajo con Afirmativo de Trabajo con
Creativo
DE Acompañamient Acompañamiento Directo
ESTUDIO o Directo
X
Comprende la ética como la disciplina filosófica que valora la vida cotidiana del mundo, del
COMPET
país, de la universidad y la familia, al mismo tiempo respeta la integridad y dignidad del ser
ENCIA
humano, logrando bienestar, en un ámbito de respeto por la libertad y convivencia con el otro.
INDICAD ACCIONES Y FUENTES
ORES DE Establecer en que consiste el valor de bondad que
DESEMPE atribuimos a determinadas conductas y
ÑO Y simultáneamente establece una contraposición
FUENTES entre las conductas buenas y las malas,
imponiendo el “deber” de hacer el bien y evitar el
INDICADOR DE DESEMPEÑO mal.
FUENTES: GONZALES ALVAREZ, Luis José. Ética. EL Búho.
1998
HORTELANO, Antonio. Moral de bolcillo. Ediciones sígueme.
1991
IUDIN, Rosental. Diccionario Filosófico. Ediciones Nacionales –
Bogotá. 1994
- Copyright © Libreria Editrice Vaticana
https://www.google.com.co/#q=etica
Cognitivo: Analiza los fundamentos Reconoce la importancia del estudio de la Ética y
históricos y teóricos de la filosofía de la la convivencia en la Institución y en la futura
moral profesión
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Procedimental: identifica el propósito del Construye un Decálogo de valores éticos para el

estudio de la ética Proyecto de Vida
Actitudinal: práctica de la ética con el fin de Vivencia los principios y valores éticos de la
asumir actitudes más acordes con la
universidad y su decálogo axiológico/ético.
convivencia racional de la conducta moral.
PRODUCTO
A partir de la descripción de las acciones, se entiende que el trabajo
CONDICI independiente se demuestra a través de cuatro (4) productos:
TIPO DE 1. PRIMER MOMENTO: ENCUENTRO CON LA ÉTICA
ONES DE
INFORME: 2. SEGUNDO MOMENTO: ENCUENTRO DE SABERES
FORMA 3. TERCER MOMENTO: ENCUENTRO DE APLICACIÓN
4. CUARTO MOMENTO: EVALUACION
Los estudiantes participan activamente en la mesa redonda, la síntesis y la
exposición y la evaluación en los horarios establecidos por la Fundación
Universitaria Juan de Castellanos. Cualquier duda o aclaración fuera del aula de
clase el estudiante previo acuerdo con el profesor aclara sus dudas en las horas
de seguimiento de la guía de trabajo los días martes, miércoles, jueves y viernes
de 8 am – 12 m o puede dirigirse al siguiente correo electrónico:
haguirre@jdc.edu.co y el campus virtual de la jdc

Los productos deben acogerse, formalmente, a los criterios establecidos en las

acciones.

ELEMENT En la elaboración del ensayo se debe tener en cuenta:

OS  El ensayo consta de cuatro partes; introducción, problema, cuerpo y conclusión
FORMALE introducción indica el propósito y el motivo de cada una de las partes que conforma
S ensayo. El problema es el interrogante que Ud. debe resolver. El cuerpo desarrolla las i
y fundamenta el propósito. Aquí debe presentar sus argumentos en los cuales debe in
los aportes de los teóricos y su punto de vista crítico, superando la doxa y llegando
episteme. La conclusión valora y explica si se cumple o no el propósito del ensay
acuerdo al problema planteado.

 La idea base que articula el texto

 Las fuentes o autores que sustentan los argumentos
 Lo que se quiere decir en cada párrafo
 No existe una extensión delimitada del ensayo,
El ensayo permite ir ordenando la mente
Es muy importante que las lecturas se hagan de manera completa, atenta y de forma crítica, de
modo que en cada caso se pueda ser capaz de demostrar su comprensión a través de los
CONDICI
productos solicitados. La redacción, los gráficos y demás recursos usados, en cada caso, deben
ONES DE
reflejar la disciplina y seriedad del proceso formativo. Revisar y analizar la bibliografía y otras
FONDO
fuentes pertinentes, fichar referencias y contenidos, valorar críticamente lo fichado y asumir
determinado criterio, argumentar las posturas asumidas.
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SEGUMIENTO Y EVALUACIÓN
SEGUIMI TIPO DE 1. PRIMER MOMENTO: ENCUENTRO CON LA ÉTICA
ENTO SEGUIMI Se puede comprender que a veces te preguntes: ¿pera qué me ponen esta materia? ¡Nunca la voy a
usar!
ENTO Por eso quiero preguntarle qué tiene que ver la filosofía con tu vida. Te pido por favor que
reflexiones y respondas a las siguientes preguntas: 1. ¿qué tiene que ver tu manera de pensar con lo
que heces en tu vida?; 2. ¿qué tiene que ver lo que piensas con lo que haces en tu vida?; 3. ¿qué tiene
que ver la manera de pensar de una persona con su manera de sentir?; 4. Qué sucede cunado una
persona actúa sin pensar en las consecuencias que pueden tener su acto; 5. Conoces algunas
personas que viva sin pensar en las consecuencias de sus actos, o bien, te ha sucedido a ti? (a todos
nos puede pasar.) Relata algún suceso de ese tipo. 6. ¿crees que es mejor actuar de forma inteligente,
pensando antes de hacer las cosas, o dejar tu vida en manos del “ahí se va” … a ver qué sucede…?
(Valor 0.5 puntos) Avance 27 de agosto

2. SEGUNDO MOMENTO: ENCUENTRO DE SABERES En este segundo momento, Ud. debe

demostrar el domino teórico conceptual de la asignatura, mediante respuestas claras, pertinentes,
reflexivas, en donde se observe su capacidad crítica y argumentativa, para exponer con sus propias
palabras los contenidos presentados tanto en el texto guía como en el portafolio. Debe ser producción
suya y no una colcha de retazos tomados de diversas fuentes. 1. Consulte diversas fuentes, lea, tome
sus propias notas y luego responda Qué es la ética. Explique dicha definición. (Envíe sólo la
respuesta y la explicación) (Valor 03) 2. Teniendo en cuenta los principales modelos de la ética, en
un cuadro o esquema y a manera de síntesis indique su nombre, las características y los
representantes de las mismas (Virtudes, Epicureísmo, Estoicismo, Neoplatonismo, Utilitarismo,
Superhombre, Marxista, De la liberación y Comunicativa) Realizado lo anterior y aparte, asuma una
postura crítica, en general. (Valor 05) 3. A partir de la unidad sobre la conciencia, realice un
esquema o ideograma donde desarrolle los siguientes aspectos sobre el tema de la conciencia: •
Concepto de conciencia • La conciencia moral • La conciencia como norma de moralidad • Etapas de
la educación moral del niño, según L. Kohlberg (Valor 05) 4. Teniendo en cuenta el tema “una nueva
actitud moral: sentido de alteridad”, desarrolle el siguiente proceso y complete la información:
TIPO DE ALTERIDAD
CARACTERÍSITICAS
IMAGEN
(Real de su contexto)
APLICACIÓN
(En el quehacer diario)
APORTE CRÍTICO PERSONAL
(Valor 04) 5. Respecto de la ética y moral profesional, consulte y explique: • El concepto de ética
profesional y sus características. • Los aspectos positivos y los negativos en los códigos de moral
profesional • La función de la ética con relación a los códigos de moral profesional. • La manera
como los profesionales de la carrera que Ud. cursa, aplican la ética profesional en su desempeño:
narre brevemente un caso concreto y analícelo.
(Valor 03 puntos) Avance 10 de septiembre

3. TERCER MOMENTO: ENCUENTRO DE APLICACIÓN

Los argumentos dados en cada uno de los siguientes puntos, deben ser fruto de sus aprendizajes,
reflexión, confrontación, estudio y capacidad de análisis y aplicación de esas ideas a situaciones
concretas, evitando la copia o el transcribir de diversas fuentes ideas sin sentido.
1. Teniendo en cuenta las ideas de las unidades sobre “La persona”, “Los valores morales” y “La
Ley”, realice una reflexión sobre los fundamentos morales que debe tener un profesional para que en
su periodo existencial sea una persona ética. (Valor 04)
2. Uno de los compromisos de los docentes debe ser “La alteridad”. Consulte dicha unidad y realice
un ensayo sobre la manera como se debe implementar en las universidades. Tenga en cuenta la
estructura del ensayo. (Valor 04)
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3. Es preocupante la falta de compromiso de la universidad respecto de los problemas sociales que se

presentan en Colombia. De acuerdo a la unidad sobre: “Responsabilidad moral ante los problemas
sociales”, estudie el fenómeno de la corrupción en Colombia y responda el siguiente problema: “Qué
formación ética da la universidad a sus alumnos para que al salir de la misma se desempeñen de
manera ética, ¿sea o no titulado o profesional? Responda el anterior planteamiento mediante un
ensayo. (Consulte el anexo denominado, "Pistas para elaborar ensayos" que se encuentra en los
recursos del aula virtual)
(Valor 05) 4. Justifique la necesidad de construir una moral civil mundial, teniendo en cuenta el
concepto, las razones, las raíces o punto de partida, los principios, los medios y el fin. Lo anterior lo
debe presentar en una de las siguientes actividades lúdicas: tira cómica, trova, coplas, canción, o
poesía.
(Valor 04)
5. Elaboración del glosario general.
Este trabajo se construye colectivamente entre los estudiantes y el docente, por eso tenga en cuenta el
siguiente proceso:
1. Cada estudiante debe identificar un término que sea propio en el contexto de la ética,
2. Se debe consultar su significado en diversas fuentes
3. Concretar o precisar dicho significado.
4. Redactar en un texto y con sus propias palabras la definición de dicho término. No se aceptan
imágenes tomadas de la red o fotografías. El hacerlo equivale a la no asignación de los puntos o
valor respectivo en la calificación.
5. Realizado lo anterior, envíe o suba el término de acuerdo con el orden alfabético que se indica en
el link para participar en dicha actividad.
Nota aclaratoria: tengan en cuenta que no se pueden repetir los términos.
(Valor 04)
Nota. Recuerden que la autoevaluación se realiza al finalizar este momento y el máximo valor es 0.5
puntos (Cf. la tabla que aparece en el numeral 5.3 de esta guía evaluativa) Muchos éxitos, sean
claros en las respuestas y recuerden que los argumentos deben ser fruto de su estudio y de la
apropiación de las temáticas fundamentales de esta disciplina. Dentro del texto, deben incluir las
referencias de las fuentes consultadas. Avance 8 de octubre

4. CUARTO MOMENTO
1. Criterios e Indicadores:
El estudiante en el proceso de esta Evaluación demostrará que ha logrado desarrollar los siguientes
aspectos:
-Teórico conceptual
-Claridad conceptual de la temática correspondiente a este Campo.
-Demuestra capacidad analítica y argumentativa.
-Explora los contenidos en función de la perspectiva personal
-Da sentido al conocimiento que va adquiriendo.
- Argumenta de forma explícita y con sentido, sus ideas y pensamiento, de tal manera que articule el
discurso con el texto y con la realidad indagada.
El profesor estará atento, en la dirección de correo electrónico: haguirre@jdc.edu.co para resolver
las inquietudes que vayan surgiendo.
Avance 22 de octubre
ALCANC Los productos solicitados permiten cumplir con el alcance global del trabajo
E personal y en grupo: Analizar los fundamentos históricos, teóricos y la práctica de
la ética con el fin de orientar actitudes más acordes con la convivencia racional de
la especie humana y Establecer la diferencia entre los principales modelos de la
ética y reconocer la importancia de su estudio en la vida personal, profesional y
social.
-Fortalecer en el estudiante su capacidad autocrítica de frente a su conciencia
moral.
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-Motivar en el estudiante que ingresa a la Fundación Universitaria Juan de

Castellanos que asuma los valores, destrezas, actitudes y aptitudes éticas y
exigencias del medio universitario.
-Fortalecimiento de las competencias necesarias para contribuir a la realización
exitosa y del proyecto ético de la vida personal y profesional.
La recepción de los productos se hará en las siguientes fechas establecidas por
FECHAS los horarios de la universidad: Los lunes de 4 - 6 pm y los martes, miércoles,
jueves y viernes de 8 am – 12m del año 2020
El profesor estará disponible permanentemente en el correo electrónico
INSTANC haguirre@jdc.edu.co y el campus virtual que responderá las preguntas e
IAS DE interrogantes dentro del menos tiempo posible y en las horas de seguimiento de
AYUDA trabajo: los lunes de 4 - 6 pm y los miércoles, jueves y viernes de 8 am – 12m del
año 2020
ESTRATE La evaluación propuesta para el curso es una evaluación pedagógica integral que
GIA compone la asistencia y participación en clase, verificación de consultas y
EVALUA comprensión de los temas, acompañamiento directo y buen comportamiento, actos
TIVA y actitudes éticos dentro y fuera de la Institución.
La valoración de los productos tendrá los siguientes porcentajes:
Asistencia y participación activa en acompañamiento directo los días: 6, 13, 20, 27
de agosto; 3, 10, 17, 24 de septiembre; 1, 8, 15, 22, 29 de octubre: los lunes de 4 -
6 pm y los miércoles, jueves y viernes de 8 am – 12m del año 2020
1. Evaluación primer momento el día 3 de septiembre
2. Evaluación segundo momento los días 24 de septiembre.
3. Evaluación tercer momento: el día 15 de octubre
4. Evaluación cuarto momento: el día 29 de octubre
TIPO DE
VALORA La valoración de los productos tendrá los siguientes porcentajes:
CIÓN Asistencia y participación activa en acompañamiento directo los días:
EVALUAC : 6, 13, 20, 27 de agosto; 3, 10, 17, 24 de septiembre; 1, 8, 15, 22, 29 de octubre:
IÓN los lunes de 4 - 6 pm y los miércoles, jueves y viernes de 8 am – 12m del año 2020

1. Evaluación primer momento el día 3 de septiembre

2. Evaluación segundo momento los días 24 de septiembre
3. Evaluación tercer momento: el día 15 de octubre
4. Evaluación cuarto momento: el día 29 de octubre.

Evaluación de los productos o momentos:

1. Evaluación primer momento el día 11 de septiembre
2. Evaluación segundo momento el día 28 de septiembre
3. Evaluación tercer momento: el día 16 de octubre
FECHAS 4. Evaluación cuarto momento: Construyo un decálogo sobre los valores éticos y
de convivencia que me ayuden en mi formación personal y profesional para el día
29 de octubre del 2020
La evaluación sumatoria de todos los momentos o productos el día 29 de octubre
de 2020.
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FIRMA DEL DOCENTE

HUGO ALFONSO AGUIRRE CHAPARRO

MAGISTER EN TEOLOGIA
haguirre@jdc.edu.c0