La granja del abuelo

Había una vez un niño llamado Pepe, que tenía 2 añitos y vivía junto a su familia. Un día su mamá tuvo una gran idea; “Podemos ir a
visitar la granja del abuelo!!” A Pepe le entusiasmaba mucho la idea: “siiiiiiiiiii… vamos a la granja del abuelo”.
Pepe, junto a sus padres se fueron rumbo a la granja.
Una vez en la granja, Pepe pudo ver todos los animalitos que el abuelo tenía allí y descubrir sus sonidos.
Había algunas gallinas, que le saludaban con ruidoso cacareo COC COC COC, al entrar al gallinero Pepe descubrió que las gallinas
habían puesto huevos!!
Junto a las pocilgas. ¡Qué mal Huele! Exclamó Pepe. Y al asomarse vio a una enorme cerdita con sus cochinillos alrededor.
Junto a la pocilga de los cerditos, había un establo. En el establo viven: un enorme caballo blanco, un mediano burrito negro y un
pequeño pony marrón.
-Pepe, ¿quieres pasear con el caballo? Dijo el abuelo.
Y Pepe aceptó. ¡Fue un paseo increíble! Pasearon junto al río, y llegaron a unos enormes prados. En los prados había vacas y ovejitas,
las vacas eran blancas y negras y mujían así muuuuu.
Las ovejitas tenían mucha lana, y cantaban beeeeee, beeeeee, beeeeee.
Al anochecer Pepe y el abuelito volvieron a casa, y la abuela había preparado una deliciosa cena con los huevos que Pepe tomó del
corral de las gallinas.
Se sentaron todos felices escuchando a Pepe hablando de cada uno de los animales de la granja.
 FORMATO DE PLANIFICACIÓN
Nivel: Primer nivel Transición Nombre Centro: Jardín Duendelin N° de niños/as: 8
Nombre Educadora: Patricia Llancoman –Yasmir Vega Currículum: Integral Fecha intervención: 5-12-2020
Tipo de experiencia: Cuento eje
ÁMBITOS NÚCLEOS TIPO DE APRENDIZAJE
Comunicación integral Lenguaje Verbal Auditivo -visual
Transversal Desarrollo Personal y Social Identidad y Autonomía
OBJETIVO DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE ESPECIFICO INDICADORES DE LOGRO
N°8-Comprender progresivamente, a partir de la escucha atenta, Comprender progresivamente, a partir de la escucha atenta, -Comprende relatos respondiendo
algunos contenidos algunos contenidos preguntas simples, en forma
explícitos de textos literarios y no literarios, respondiendo explícitos de textos literarios. oral.
preguntas simples, en forma -Comprende relatos respondiendo
oral o gestual (¿qué es?, ¿quién es?, ¿dónde está?). preguntas simples, en forma gestual.
-imita sonidos de animales conocidos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES

OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES INDICADORES DE LOGRO
ESPECIFICO
N°5-Manifestar interés por nuevas situaciones u objetos, Manifestar interés por nuevas situaciones Manifiesta interés y disfruta al
ampliando su campo y repertorio escuchar un cuento
de acción habitual.
EXPERIENCIA RECURSOS
Inicio: La educadora y técnicos sientan a los niños y niñas en el suelo sobre una colchoneta, para que puedan disfrutar del teatro de Figuras de los personajes del cuento
sombras del cuento “La granja del abuelo” Luz
Desarrollo: Una vez organizados, se presentan a los niños y niñas los personajes del cuento y se los motiva a reconocer y a realizar Telón
los sonidos emite cada animal de la granja, posteriormente se bajan las luces y se inicia el relato de cuento a través del teatro de Colchonetas
sombras.
Cierre: La educadora invita a los niños y niñas a reconocer a través de la sombra a los diferentes animales, según su sonido y su forma
 FORMATO DE PLANIFICACIÓN
Nivel: Primer nivel Transición Nombre Centro: Jardín Duendelin N° de niños/as: 8
Nombre Educadora: Patricia Llancoman –Yasmir Vega Currículum: Integral Fecha intervención: 5-12-2020
Tipo de experiencia: Cuento eje
ÁMBITOS NÚCLEOS TIPO DE APRENDIZAJE
Comunicación integral Lenguaje Artísticos Auditivo -visual
Transversal Desarrollo Personal y Social Identidad y Autonomía
OBJETIVO DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE ESPECIFICO INDICADORES DE LOGRO
N°2-Producir sonidos con su voz, su cuerpo y diversos objetos Producir sonidos con su voz, su cuerpo en forma espontánea Realiza diversos movimientos
sonoros, en forma espontánea o por imitación. Verbaliza diferentes sonidos
o por imitación. Imita diferentes gestos
OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES
OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES INDICADORES DE LOGRO
ESPECIFICO
N°1-Interactuar con pares y adultos significativos (a través de Interactuar con pares y adultos en situaciones de juego Interactúa con sus pares
gestos y vocalizaciones, Interactúa con adultos
entre otros), en diferentes situaciones y juegos.
EXPERIENCIA RECURSOS
Inicio: La educadora y técnicos realizan pinta caritas a los niños y niñas caracterizándolos de los personajes del cuento, “La granja del Parlante
abuelo” vaca, pollo, cerdo, perro, caballo, burro, oveja. Computador
Desarrollo: Una vez caracterizados, se motiva a los niños a bailar y realizar diferentes movimientos gestos y sonidos al ritmo de la Música
música “ Juguemos en el campo” https://www.youtube.com/watch?v=abmgmT3nx_M Lápices pinta caritas

Cierre: Niños y niñas finalizan bailando al ritmo de la música

 FORMATO DE PLANIFICACIÓN
Nivel: Primer nivel Transición Nombre Centro: Jardín Duendelin N° de niños/as: 8
Nombre Educadora: Patricia Llancoman –Yasmir Vega Currículum: Integral Fecha intervención: 5-12-2020
Tipo de experiencia: Cuento eje
ÁMBITOS NÚCLEOS TIPO DE APRENDIZAJE
Comunicación integral Lenguaje Artísticos Auditivo -visual
Transversal Desarrollo Personal y Social Identidad y Autonomía
OBJETIVO DE APRENDIZAJE OBJETIVO DE APRENDIZAJE ESPECIFICO INDICADORES DE LOGRO
N°3 Imitar gestos, movimientos, sonidos de su entorno Realizar gestos, movimientos y sonidos de animales a través de Realiza diversos movimientos de
significativo, a través de diversos la imitación. animales
medios. Imita el sonido del animal del cual se
disfrazo
OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES
OBJETIVO DE APRENDIZAJE TRANSVERSALES INDICADORES DE LOGRO
ESPECIFICO
N°1-Interactuar con pares y adultos significativos (a través de Interactuar con pares y adultos en situaciones de juego Interactúa con sus pares
gestos y vocalizaciones, Interactúa con adultos
entre otros), en diferentes situaciones y juegos.
EXPERIENCIA RECURSOS
Inicio: La educadora y técnicos piden a padres y apoderados puedan disfrazar a las niños y niñas de uno de los animales presentes en Parlante
el cuento “La granja del abuelo” vaca, caballo, pollo, cerdo, perro, burro, oveja. Computador
Desarrollo: Una vez disfrazados, se invita a todos los niños y niñas y familias a la fiesta de los disfraces de los animales de la granja Música
se motiva a los niños a bailar y realizar diferentes movimientos gestos y sonidos al ritmo de la música “ Juguemos en el campo” Disfraces
https://www.youtube.com/watch?v=abmgmT3nx_M

Cierre: Niños, niñas y familias finalizan bailando al ritmo de la música.