Pensamiento 1

ITINERARIO I DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO PENSAMIENTO ABSTRACTO EN EL
DESARROLLO INTEGRAL - BIM2 Itinerario I: Desarrollo del Pensamiento Crítico: Pensamiento Abstracto en
el Desarrollo Integral
Pregunta 1
RESOLVER LAS MATRICES
 A
 B
 C
 D
 E
 https://evl.grammata.es/siette/notebook?t=7ff4d8cc-1fff-4884-8fcb-e1df644f5a30&u=cViilTptnPsKcsKN2wAIBGZz%2Bs8%3D
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.
Pregunta 2
RESOLVER LAS INFERENCIAS ANALÓGICAS
 A
 B
 C
 D
 E
.
Pregunta 3
RESOLVER LAS SUCESIONES DE SÍMBOLOS GRÁFICOS
 A
 B
 C
 D
.
Pregunta 4
RESOLVER LA SELECCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE FIGURAS
 A
 B
 C
 D
 E
.
Pregunta 5
Página 2 de 14
 A
 B
 C
 D
 E
.
Pregunta 6
 A
 B
 C
 D
.
Pregunta 7
RESOLVER LOS DOMINÓS
 A https://evl.grammata.es/siette/notebook?t=7ff4d8cc-1fff-4884-8fcb-e1df644f5a30&u=cViilTptnPsKcsKN2wAIBGZz%2Bs8%3D
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 B
 C
.
Pregunta 8
La tarea de los maestros y padres de familia es comprender a los estudiantes con problemas de pensamiento abstracto los cuales
son procesadores de información, para lo cual el primer paso es:
 Compresión del problema.

 Compensación.
 Estrategias ambientales.
.
Pregunta 9
 A
 B
 C
 D
 E
.
Pregunta 10
RESOLVER LAS ANALOGÍAS GRÁFICAS
 A
 B
 C
 D
 E
.
Pregunta 11
Que tarea debe realizar cuando se aplica el método de Polya, al momento de implementar la o las estrategias que escogiste hasta
solucionar completamente el problema o hasta que la misma acción te sugiera tomar un nuevo curso
 Verificar resultados.
 Configurar el plan.
 Ejecutar el plan.
Página 4 de 14
.
Pregunta 12
 A
 B
 C
.
Pregunta 13
 A
 B
 C
 D
 E
.
Pregunta 14
Página 5 de 14
 A
 B
 c
 D
 E
.
Pregunta 15
 A
 B
 C
 D
 E
.
Pregunta 16
 A
 B
 C
 D
 E
.
Pregunta 17
Página 6 de 14
 A
 B
 C
 D
 E
.
Pregunta 18
RESOLVER
 A
 B
 C
 D
.
Pregunta 19
 A
 B
 C
 D
 E
 ..
Pregunta 20
Página 7 de 14
RESOLVER SOBRE LA CAPACIDAD ESPACIAL
 A
 B
 C
 D
.
Pregunta 21
 A
 B
 C
.
Pregunta 22
 A
Página 8 de 14
 B
 C
 D
 E
.
Pregunta 23
 A
 B
 C
 D
 E
.
Pregunta 24
 A
 B
 C
.
Pregunta 25
Página 9 de 14
 A
 B
 C
 D
 E
.
Pregunta 26
 A
 B
 C
 D
 E
.
Pregunta 27
RESOLVER
 A
 B
 C
 D
.
Pregunta 28

Página 10 de 14
 A
 B
 C
 D
 E
.
Pregunta 29
 A
 B
 C
 D
.
Pregunta 30
Seleccione según lo estudiado cuales serian las actividades para ejercitar el pensamiento abstracto en niños:
 Desarrollar el hábito de escribir / escuchar música / leer libros.

 Buscar soluciones complejas / desarrollar escenarios / conocer de lógica.
 Analizar probabilidades / ser creativo / independiente
.
Pregunta 31
 A
 B
 C
 D
.
Pregunta 32
Página 11 de 14
 A
 B
 C
 D
 E
.
Pregunta 33
 A
 B
 C
 D
 E
.
Pregunta 34
 A
 B
 C
 D
.
Pregunta 35
ENCONTRAR LA CARTA
 A
 B
 C https://evl.grammata.es/siette/notebook?t=7ff4d8cc-1fff-4884-8fcb-e1df644f5a30&u=cViilTptnPsKcsKN2wAIBGZz%2Bs8%3D
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 D
.
Pregunta 36
 A
 B
 C
 D
 E
.
Pregunta 37
 A
 B
 C
 D
 E
.
Pregunta 38
 A
 B
 C
 D
.
Pregunta 39
Una de las ventajas del pensamiento abstracto en los niños favorece la independencia personal.
 Verdadero
Página 13 de 14
 Falso
.
Pregunta 40
 A
 B
 C
 D
 E
.
Página 14 de 14
ITINERARIO 1 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO PENSAMIENTO VERBAL EN EL DESARROLLO
INTEGRAL - BIM2 Itinerario 1: Desarrollo del Pensamiento Crítico: Pensamiento Verbal en el Desarrollo
Integral
Pregunta 1
Señala la respuesta correcta: Las proposiciones disyuntivas son más complicadas que las conjuntivas y se las clasifica en:
 Inclusivas y exclusivas
 Verdaderas y falsas
 Simples y elementales
 Inclusivas y exclusivas
Pregunta 2
 https://evl.grammata.es/siette/notebook?t=d450a072-cea6-4c01-bea9-4fc9337ddaa4&u=yIa5tqnpRc89JBdc%2FhOD%2BujGDeU%3D
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Escoja la respuesta correcta: Para el desarrollo del pensamiento crítico se necesita un cambio en la formación, se propone la
formación por resultados que respondería al:
 Por qué enseñar

 Qué se desea lograr
 Cómo enseñar
 La respuesta es el qué se desea lograr.
Pregunta 3
Señala la respuesta correcta: En el argumento: La retroalimentación es un proceso esencial para la evaluación porque mejora el aprendizaje ;
¿cuál es la razón?
 La retroalimentación es un proceso
 es un proceso esencial para la evaluación
 mejora el aprendizaje
 Mejora el aprendizaje.
Pregunta 4
Escoja si es verdadero (v) o falso (f) el siguiente enunciado: Las falacias nos confunden porque tienen un componente de
persuasión muy poderoso.
 Verdadero
 Falso
 El enunciado es verdadero.
Pregunta 5
Escoja la respuesta correcta: Entre los aspectos que identifican la singularidad del pensamiento crítico en la educación, se tiene a
la capacidad de dar significado a los datos, que ayuda a fomentar:
 El aprendizaje activo
 Las inferencias
 La motivación
 La observación
 La capacidad de resolución de problemas
 Fomenta la observación.
Pregunta 6
Señala la respuesta correcta: Completa la analogía: “Los guantes son a las manos, lo que…”
 La camiseta al pantalón.
 Las medias a los pies.
 El pelo es a la vincha.
 Las medias a los pies.
Pregunta 7
Página 2 de 9
Escoja las palabras que completan el enunciado: El razonamiento analógico consta del ___________, que es el razonamiento
fácil, claro o conocido; y, del ____________ que es el razonamiento difícil, al que refuerza o debilita.
 Análogo, tema
 Tema, argumento
 Argumento, análogo
 La respuesta es análogo y tema.
Pregunta 8
Escoja si es verdadero (v) o falso (f) el siguiente enunciado: Las analogías nos ayudan a comprender mejor lo que no conocemos,
a través de compararlo con lo que sí conocemos.
 Verdadero
 Falso
Pregunta 9
Escoja la respuesta correcta: Si se realiza en clase una actividad de experimentación donde se debe recolectar datos durante una
semana a una hora determinada, viendo los cambios que se produce, se está fomentando:
 El aprendizaje activo
 Las inferencias
 La motivación
 La observación.
 La capacidad de resolución de problemas.
 La observación es la respuesta.
Pregunta 10
Escoja si es verdadero (v) o falso (f) el siguiente enunciado: Una proposición conjuntiva es real solo cuando ambas propuestas lo
son, en todos los demás casos es falsa.
 Verdadero
 Falso
Pregunta 11
Escoja si es verdadero (v) o falso (f) el siguiente enunciado: Las generalizaciones inadecuadas son falacias muy comunes que se
basan en argumentar en base únicamente a la experiencia personal.
 Verdadero
 Falso
Pregunta 12
Página 3 de 9
Señala la respuesta correcta: La expresión: “Los hombres no lloran porque son machos”, es una:
 Falacia
 Analogía
 Proposición
 Es una falacia
Pregunta 13
Señala la respuesta correcta: Entre las demandas nuevas para la educación, en cuanto a las necesidades profesionales, está:
 Saber predecir.
 Tomar decisiones sólidas.
 Ser solidario.
 Tomar decisiones sólidas.
Pregunta 14
la capacidad para el cambio, que ayuda a fomentar:
 El aprendizaje activo
 Las inferencias
 La motivación
 La observación
 Fomenta la capacidad de resolución de problemas.
Pregunta 15
Señala la respuesta correcta: Si queremos desarrollar el pensamiento crítico en nuestras aulas lo que no podemos hacer es:
 Mantener métodos pasivos de formación.

 Preguntar, preguntar y preguntar.
 Fomentar los procesos creativos.
 No podemos mantener métodos pasivos de formación.
Pregunta 16
Escoja si es verdadero (v) o falso (f) el siguiente enunciado: Las proposiciones simples son tres: negativas, disyuntivas y
conjuntivas.
 Verdadero
 Falso
 El enunciado es falso.
Pregunta 17
Página 4 de 9
Escoja si es verdadero (v) o falso (f) el siguiente enunciado: La toma de decisión es el paso previo para resolver un problema, y
para una efectiva toma de decisión se necesita una sólida argumentación y explicación.
 Verdadero
 Falso
Pregunta 18
Señala la respuesta correcta: Al decir: Siempre que me voy al centro, llueve y regreso mojada. Estamos hablando de una falacia:
 De generalización inadecuada
 De pendiente resbaladiza
 Simple
 De generalización inadecuada.
Pregunta 19
Señala la respuesta correcta: Entre las demandas nuevas para la educación, en cuanto a las necesidades personales, está:
 Saber trabajar en equipo.

 Tener independencia económica.
 Tener pensamiento profundo.
 Tener independencia económica.
Pregunta 20
la capacidad de realizar la simulación causal, que ayuda a fomentar:
 Las inferencias
 La motivación
 La observación
 La capacidad de resolución de problemas
 Se fomenta las inferencias.
Pregunta 21
Señala la respuesta correcta: Al decir: Ya no voy a salir a la calle porque siempre que salgo… algo me pasa . Estamos hablando de una
falacia:
 De generalización inadecuada
 De pendiente resbaladiza
 Simple
 De generalización inadecuada
Pregunta 22
Página 5 de 9
Escoja si es verdadero (v) o falso (f) el siguiente enunciado: Se puede decir que no todo argumento infundado es una falacia,
pero toda falacia es un argumento infundado.
 Verdadero
 Falso
Pregunta 23
Escoja si es verdadero (v) o falso (f) el siguiente enunciado: Al decir: “no es contaminante”; nos referimos a una proposición
conjuntiva.
 Verdadero
 Falso
 El enunciado es falso.
Pregunta 24
Del siguiente listado, señala las demandas nuevas para la educación actual, en cuanto a las necesidades educativas:
 Reforzar la memorización.
 Mayor información.
 Orientar hacia la investigación.
 Desarrollo del conocimiento aplicado.
 La investigación y el conocimiento aplicado son las opciones.
Pregunta 25
Escoja si es verdadero (v) o falso (f) el siguiente enunciado: Las falacias son argumentos infundados que pueden persuadirnos de
que poseen solidez, aunque no sea así.
 Verdadero
 Falso
Pregunta 26
Escoja si es verdadero (v) o falso (f) el siguiente enunciado: El razonamiento analógico, estructuralmente, es una forma de
deducción.
 Verdadero
 Falso
Pregunta 27
Señala la respuesta correcta: En el argumento: A los niños y niñas de educación inicial no se les debería enviar deberes a la casa porque son muy
pequeños ; ¿cuál es la conclusión?
Página 6 de 9
 A los niños y niñas de educación inicial
 no se les debería enviar deberes a la casa
 son muy pequeños
 No se les debería enviar los deberes la casa
Pregunta 28
Escoja si es verdadero (v) o falso (f) el siguiente enunciado: Los datos sin inferencias son ciegos y sordos, por tanto, se debe
fomentar la simulación causal con el fin de lograr que estos tengan sentido.
 Verdadero
 Falso
Pregunta 29
la Indagación, que ayuda a fomentar:
 Las inferencias
 La motivación
 La observación
 Se fomenta el aprendizaje activo
Pregunta 30
Señala la respuesta correcta: Al decir: Los perros no son gatos ; nos referimos a una proposición:
 Negativa
 Disyuntiva
 Conjuntiva
 Negativa
Pregunta 31
Escoja si es verdadero (v) o falso (f) el siguiente enunciado: Una proposición negativa, en el lenguaje natural y en el formal, es
falsa si su afirmación es verdadera y viceversa.
 Verdadero
 Falso
 El enunciado es verdadero
Pregunta 32
Señala la respuesta correcta: La finalidad del razonamiento analógico es contribuir a la solidez de una:
 Idea o conclusión
Página 7 de 9
 Frase
 Oración
 Idea o conclusión
Pregunta 33
Señala la respuesta correcta: Al decir: Si manejas en la noche, seguro pierdes el control y de ley te chocas. Estamos hablando de una falacia:
 De generalización inadecuada
 De pendiente resbaladiza
 Simple
 De pendiente resbaladiza
Pregunta 34
Señala la respuesta correcta: Para desarrollar el pensamiento crítico en el aula, se sugiere trabajar en la capacidad de solución de
problemas porque fomenta:
 El cambio
 La indagación
 La simulación causal
 El cambio
Pregunta 35
Escoja si es verdadero (v) o falso (f) el siguiente enunciado: Si se trabaja en el desarrollo del pensamiento crítico en el proceso de
enseñanza, se afianza la observación en los estudiantes, así podrán analizar el significado de datos de una manera eficaz.
 Verdadero
 Falso
Pregunta 36
Señala la respuesta correcta: Al decir: Es blanco o negro ; nos referimos a una proposición:
 Conjuntiva
 Disyuntiva exclusiva
 Disyuntiva inclusiva
 La respuesta es disyuntiva exclusiva
Pregunta 37
Escoja si es verdadero (v) o falso (f) el siguiente enunciado: El peligro de las falacias por generalización inadecuada, es que en
muchos casos podemos estigmatizar a ciertos colectivos.
 Verdadero
 Falso
Página 8 de 9
 El enunciado es verdadero
Pregunta 38
Escoja si es verdadero (v) o falso (f) el siguiente enunciado: Se puede mejorar el aprendizaje si utilizamos una estrategia afín con
el desarrollo del pensamiento crítico, no se requiere de un diagnóstico previo.
 Verdadero
 Falso
 El enunciado es falso
Pregunta 39
Ordena los pasos a seguir para argumentar.
1º Clasifica la información
2º Relaciona la información buscando semejanzas y diferencias
3º Se establece a que categoría pertenece
4º Organiza la información
 NA
Pregunta 40
Señala la respuesta correcta: Entre las demandas nuevas para la educación, en cuanto a las necesidades educativas, está:
 Tener independencia emocional.

 Orientar hacia la investigación.
 Ejercitar la memoria.
 Orientar hacia la investigación.

26/1/23, 22:17 Examen: [ACDB2-15%][SUP1] Actividad suplementaria: Reconozca los procedimientos involucrados en el proceso de argumen…
[ACDB2-15%][SUP1] Actividad suplementaria:

Reconozca los procedimientos involucrados en el
proceso de argumentación y deducción.
Comenzado: 26 de ene en 22:13
Instrucciones del examen

Descripción de la actividad
En contacto con el docente (ACD) ( X )

Componentes del
Práctico-experimental (APE) ( )
aprendizaje:
Autónomo (AA) ( )
Reconozca los procedimientos involucrados en el proceso de

Actividad de aprendizaje:
argumentación y deducción.
Tipo de recurso: Actividad suplementaria. (Cuestionario).


Tema de la unidad: Argumentación y deducción
Resultados de aprendizaje Diseña y aplica estrategias para el desarrollo del pensamiento

que se espera lograr: verbal, en el proceso de aprendizaje.
1. Lea el apartado Argumentación y deducción, desde la página

125 hasta la 128, que se propone en el texto básico.
2. Reflexione sobre el concepto de deducción, piense en que
Estrategias didácticas: momentos de la vida cotidiana se utiliza este término. Plantee la
relación que puede tener la deducción con la argumentación en

el proceso de buscar una solución a los problemas. Plantee un
ejemplo cotidiano.
3. Finalmente, conteste el cuestionario.
Pregunta 1 1 pts
Elige la respuesta correcta:
La argumentación y la deducción sirven como base para:
https://utpl.instructure.com/courses/48129/quizzes/310014/take 1/5
La tergiversación y acumulación de hechos
La explicación y comprensión de las problemáticas
La incorporación de teorías, datos y hechos
La opinión y preferencia de una situación
Pregunta 2 1 pts
Para tomar una adecuada decisión y solucionar un problema, se requiere de una

sustentada explicación con la ayuda de:
la teoría y la ciencia
la deducción y la argumentación
la opinión y la investigación
la inferencia y la aplicación
Pregunta 3 1 pts
En nuestras situaciones cotidianas, cuando planteamos generalizaciones para

explicar hechos, estamos haciendo relación a:
La validación
La opinión
La deducción
La contemplación
Pregunta 4 1 pts
Un argumento se compone como mínimo de dos partes: la razón o premisa y la

conclusión. Estas dos partes son:
Frases
Proposiciones
Oraciones
Ideas
Pregunta 5 1 pts
La deducción como proceso de razonamiento, parte de:
Generalizaciones
Simplificaciones
Especificaciones
Particularizaciones
Pregunta 6 1 pts
La resolución de un problema depende de la ___________________, la que a su

vez necesita de lo que aporta la explicación y la ________________. ¿Qué
palabras completan la afirmación?
Inferencia y deducción
Toma de decisiones y argumentación
Argumentación e inferencia
Deducción y observación
Pregunta 7 1 pts
El conocimiento como resultado del razonamiento mediante argumentos,

constituyen las bases en el desarrollo de la:
Transgresión
Implicación
Opinión
Deducción
Pregunta 8 1 pts
La deducción como proceso de razonamiento para la comprensión y la

explicación, utiliza como procedimiento a:
La interjección
La observación
La argumentación
La especulación
Pregunta 9 1 pts
Responde si la afirmación es verdadera o falsa:
Para lograr una mejor explicación, esta debe sustentarse en deducciones sobre
hechos relevantes.
Verdadero
Falso
Pregunta 10 1 pts
Responde si la afirmación es verdadera o falsa:
La inferencia va dirigida a lograr una mejor comprensión de un problema, de tal

manera que se pueda llegar a una acertada toma de decisión.
Verdadero
Falso
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ITINERARIO I DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO PENSAMIENTO ABSTRACTO EN EL

RESOLVER LAS MATRICES

RESOLVER LAS INFERENCIAS ANALÓGICAS

RESOLVER LAS SUCESIONES DE SÍMBOLOS GRÁFICOS

RESOLVER LA SELECCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE FIGURAS

RESOLVER LAS SUCESIONES DE SÍMBOLOS GRÁFICOS

RESOLVER LOS DOMINÓS

 Compresión del problema.

RESOLVER LAS MATRICES

RESOLVER LAS ANALOGÍAS GRÁFICAS

RESOLVER LOS DOMINÓS

RESOLVER LAS MATRICES

RESOLVER LAS ANALOGÍAS GRÁFICAS

RESOLVER LA SELECCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE FIGURAS

RESOLVER LA SELECCIÓN Y CLASIFICACIÓN DE FIGURAS

RESOLVER LOS DOMINÓS

RESOLVER LAS ANALOGÍAS GRÁFICAS

RESOLVER SOBRE LA CAPACIDAD ESPACIAL

RESOLVER LOS DOMINÓS

RESOLVER SOBRE LA CAPACIDAD ESPACIAL

RESOLVER LAS ANALOGÍAS GRÁFICAS

RESOLVER LAS SUCESIONES DE SÍMBOLOS GRÁFICOS

 Desarrollar el hábito de escribir / escuchar música / leer libros.

RESOLVER LAS SUCESIONES DE SÍMBOLOS GRÁFICOS

RESOLVER LAS ANALOGÍAS GRÁFICAS

RESOLVER SOBRE LA CAPACIDAD ESPACIAL

RESOLVER LAS SUCESIONES DE SÍMBOLOS GRÁFICOS

RESOLVER LAS INFERENCIAS ANALÓGICAS

RESOLVER LAS ANALOGÍAS GRÁFICAS

RESOLVER LAS SUCESIONES DE SÍMBOLOS GRÁFICOS

RESOLVER LAS ANALOGÍAS GRÁFICAS

 Por qué enseñar

 La respuesta es el qué se desea lograr.

 Las medias a los pies.

 La respuesta es análogo y tema.

 Tomar decisiones sólidas.

 Fomenta la capacidad de resolución de problemas.

 Mantener métodos pasivos de formación.

 No podemos mantener métodos pasivos de formación.

 Saber trabajar en equipo.

 Tener independencia económica.

 Se fomenta las inferencias.

 La investigación y el conocimiento aplicado son las opciones.

 No se les debería enviar los deberes la casa

 Se fomenta el aprendizaje activo

 La respuesta es disyuntiva exclusiva

Ordena los pasos a seguir para argumentar.

 Tener independencia emocional.

 Orientar hacia la investigación.

[ACDB2-15%][SUP1] Actividad suplementaria:

Instrucciones del examen

En contacto con el docente (ACD) ( X )

Reconozca los procedimientos involucrados en el proceso de

Tipo de recurso: Actividad suplementaria. (Cuestionario).

Tema de la unidad: Argumentación y deducción

Resultados de aprendizaje Diseña y aplica estrategias para el desarrollo del pensamiento

1. Lea el apartado Argumentación y deducción, desde la página

Elige la respuesta correcta:

La argumentación y la deducción sirven como base para:

La tergiversación y acumulación de hechos

La explicación y comprensión de las problemáticas

La incorporación de teorías, datos y hechos

La opinión y preferencia de una situación