GESTION EDUCATIVA

JUSTIFICACION

Para el desempeño del rol docente es necesario que se posea apropiación de la norma y su aplicación en el ámbito
escolar. El curso toma desde la fundación de instituciones educativas formales, y/o no formales, procedimientos y
requisitos para la creación y puesta en marcha del Proyecto Educativo  Institucional ya que este contiene los
elementos suficientes y necesarios para crear, gestionar, legalizar, liderar y administrar con calidad una institución de
educación de carácter oficial o privado.
La curso en gestión educativa tiene por finalidad la capacitación y actualización de los maestros en formación para el
desempeño en cargos de  gestión y supervisión, de todos los niveles.
Se caracteriza por desarrollar contenidos valiosos para construir los roles y funciones institucionales; conforme a las
necesidades e intereses de una realidad educativa compleja y pluridimensional.
El docente como gestor institucional debe adquirir competencias profesionales que le permitan liderar los cambios e
innovaciones para la organización y dinámica integral de las instituciones educativas.
En la formación del maestro en el campo de conceptualización la gestión y administración escolar son fundamentales
porque le brindan los conceptos necesarios para comprender como funciona la institución educativa y en donde se
requiere un modelo de gestión que responda a los requerimientos y necesidades del contexto, que asuma que la
escuela es un espacio donde el trabajo en equipo, la participación, la planeación y evaluación sean prácticas
cotidianas que contribuyan al logro de la misión, visión, filosofía y metas institucionales.
PROPÓSITO DE FORMACIÓN
Adquirir elementos teórico-prácticos, administrativos y de gestión necesarios en el desempeño de la actividad
profesional en el campo educativo, generando competencias para el liderazgo.
LOGROS/ COMPETENCIAS
- Reflexionar y analizar algunas variables presentes en la evaluación institucional y su influencia en la vida
institucional y en la calidad educativa.
- Reconocer la importancia de la gestión educativa y su contribución al mejoramiento contextual.
- Reconocer la importancia de la apropiación de elementos administrativos para el ejercicio como directivo docente
y/o docente comprometido con el mejoramiento institucional.
- Reconocer la influencia que la escuela como unidad básica del sistema educativo, promueve la participación
democrática para la orientación, toma de decisiones y desarrollo de acciones en la mejora institucional y su influencia
en los resultados alcanzados.
- Conocer las principales orientaciones de política educativa y disposiciones normativas respecto a la organización y el
funcionamiento de las escuelas y analicen cómo éstas cobran vigencia en la dinámica cotidiana de las escuelas para el
logro de las prioridades educativas.
- Desarrollar habilidades propias del trabajo colaborativo como parte de la cultura institucional desde diversas
perspectivas de evaluación y análisis para contar con los elementos necesarios en la construcción de acciones
tendientes al mejoramiento del servicio educativo, a través de la participación corresponsable de directivos,
docentes, alumnos y padres de familia con las herramientas que apoyan la gestión escolar en la mejora de la calidad
educativa que ofrece la educación básica.
- Reflexionar acerca de la importancia que tiene el trabajo colegiado en el ejercicio de la evaluación desde la cultura
de la transparencia y rendición de cuentas como un mecanismo para la mejora de los aprendizajes de los alumnos, la
superación permanente y estrategia para mejorar el funcionamiento cotidiano de la escuela e impulsar críticamente
su creatividad y la innovación en la autogestión profesional para el cumplimiento de los propósitos que se le ha
asignado.
- Reconocer el plan de mejoramiento como herramienta de gestión con la cual es posible orientar el rumbo del
establecimiento educativo, a partir de su autoevaluación hacia unos propósitos y resultados previamente acordados,
y liderado por el equipo de gestión institucional
- Comprender y analizar la importancia de la legislación educativa como área que brindan los procesos necesarios
para la calidad, planeación, control y gestión de la comunidad educativa.
- Identificar el rol que cumple cada uno de los actores de la comunidad educativa en el proceso enseñanza
aprendizaje para el cumplimiento y eficiencia de los objetivos y lineamientos establecidos en la comunidad escolar

ÁMBITOS CONCEPTUALES
1. Fundamentación legal de la gestión educativa.
- definición de términos: ley, norma, acuerdo, resolución, constitución política de Colombia.
- La autonomía escolar.
- Instancias de participación en la vida institucional.
- Características del rector

2. Liderazgo institucional.
- Definición de líder, liderazgo y jefe, semejanzas y diferencias…
- Características y competencias de un líder.
- Clases de líderes
- Importancia del liderazgo.
- Estilos de liderazgo.
- Mitos sobre el liderazgo
- Liderazgo transformacional.
- Liderazgo pedagógico.

3. Gestión educativa por áreas y procesos

- Gestión Directiva
- Gestión Académica
- Gestión Administrativa y Financiera
- Gestión de la Comunidad

4. La evaluación institucional y planes de mejoramiento.

- Autoevaluación Institucional.
- Plan de Mejoramiento
- Seguimiento y evaluación.

5. Libros reglamentarios.

6. Director rural