Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos

laboral y social

Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que

posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construcción colectiva del
conocimiento y la resolución de problemas de carácter productivo y social.

La necesidad de recuperar la convivencia humana amenazada hoy por la polarización y los

intereses ciegos obliga a mirar hacia la comunicación y su papel. Convivir es conocer al otro y
saber reconocerse como un individuo social.Una parte importante de nuestro crecimiento es
aquel momento en el que nos damos cuenta que estamos rodeados de otros seres humanos

La realidad parece no ser verdad sino en lo que aparece. En el momento actual la comunicación
está sometida a importantes cambios tecnológicos y sociológicos que rebasan la problemática de
los medios tradicionales. Existen además nuevos condicionantes empresariales y políticos que no
siempre favorecen una comunicación sana. Se da la paradoja de que cuando existen más
posibilidades técnicas que nunca para la comunicación crecen peligrosas brechas y nichos de
incomunicación entre amplios sectores de nuestra sociedad y del mundo.

Los seres humanos somos primordialmente criaturas sentimentales; es decir, tenemos

sentimientos y sentimos emociones. Por otra parte, es propio de la persona el considerar a los
otros como iguales, como seres humanos, dotados de una capacidad racional y una libertad que
les hacen igualmente dignos de consideración y respeto; en este contexto de reconocimiento y
respeto en que surgen conversaciones interpersonales, las relaciones entre seres humanos se van
desarrollando la convivencia en la familia, el barrio, la ciudad, el país. Así pues, y a pesar de que
tradicionalmente el sistema de formación ha dado más importancia a los aspectos cognitivos y
técnicos que a los emocionales o morales, observamos diversos signos que revelan una atención
preferente al mundo afectivo en la convivencia.

La convivencia positiva no surge espontáneamente, se construye social y colectivamente. Requiere

unas condiciones mínimas de trabajo, tiempo e implicación de toda la comunidad educativa, que
nos indican que hay que huir de recetas - que no existen en la convivencia - pues no hay nada que
aplicar, sino construir los instrumentos propios para las necesidades de cada institución. Se trata,
en definitiva, de generar una nueva cultura centrada en las personas y en su bienestar emocional”.
De ahí que “las distorsiones perceptivas o las habilidades perceptuales inadecuadas, además de
impedir que un individuo adquiera la información, la organice y reconozca, pueden limitar sus
habilidades cognitivas, incluyendo su razonamiento, comprensión o capacidad de juicio” (Ross et
al., 1990, 29). Si la percepción es algo más que el registro de sensaciones, las personas pueden
percibirlas de forma diferente, y en consecuencia reaccionar de manera diferente. Esto es debido
a que la percepción no se limita a suceder, sino que en ella influyen muchos factores, desde el
aprendizaje, la memoria y la cultura, hasta los motivos personales, las emociones, los valores y los
intereses y las expectativas (Ortega Esteban, 1997). Pero además, en la percepción social
intervienen un conjunto de habilidades sumamente importantes para las relaciones
interpersonales como la capacidad para ponerse en el lugar de otra persona, comprendiendo
cómo piensa o siente, y la de aceptar perspectivas distintas que le permitan reconocer las reglas,
actitudes y conducta de los grupos sociales. Así, conocer y comprender los puntos de vista de otras
personas es esencial para planificar eficazmente la conducta en aquellas situaciones que implican
relaciones sociales dadas en convivencia.

ACTIVID
AD.

De manera PERSONAL realiza el test sobre comunicación interpersonal que se da en el siguiente

link https://es.educaplay.com/recursos-educativos/2740510-est_como_soy_con_los_demas.html
“Cómo soy con otros…?”

R/ yo con todas las personas soy: sociable, agradable, comunicativo y receptivo ya que me gusta
tratar con las personas dialogar y pasar ratos agradables con ellos

, Averigua cuanta sabiduría social tienes (Fortalezas, aspectos a mejorar y, por qué).

R/ tengo una sabiduria social alta ya que treto con las personas y me relaciono y eso me ayuda a
saber cuando hablar con las personas ser un brazo amigo , con el que ellos puedan contar .

También me ha servido esto para el manejo de las emociones en momentos de discusión con
otras personas . ya que propongo y promuevo siempre el diálogo y asi se llama a la razón

Escribe que aprendió sobre sí mismo(a). (No hay necesidad de referir los resultados del
test)Captura de realizaciòn

R/ aprendi que soy una persona que en momentos de tensión hace un llamado al diálogo para asi
encontrar siempre la solucion a todo tipo de problema o discusión interpersonal
De forma PERSONAL Realiza el test (¿te comunicas bien?) que se encuentra en el siguiente link.
http://www.psicoactiva.com/tests/test2.html. Elabora el informe sobre tu capacidad de
comunicación teniendo en cuenta los aspectos a mejorar y la estrategia de acción para lograrlo.
Intégralo al documento digital.

R/ saque un puntaje bueno en el test ya que soy una persona muy social agradable y me
considero buen amigo se guardar secretos cuando se me es contado de esa forma , doy consejos a
todo a quel que me lo pide siempre dando mi punto de vista .

trato de ser lo mas educado que pueda con todas la personas que me rodean y cuando cometo
algún error o tengo una actitud que puede molestar o llegar afectar a las personas soy el primero
en pedir disculpas o cuando pasa de manera contraria hago ver a las personas el error en el que
incurrieron .

1.-Representa de manera creativa de acuerdo

con la lectura de la barrera de la
comunicación un estudio de caso .

2.- Luego plasmara en forma de historieta

usando comics,como herramienta que
presentará en sustentación

R/ La comunicación es el acto de recibir y transmitir mensajes a través del habla, del lenguaje no
verbal o de un sistema de símbolos compartidos, como la escritura. La comunicación tiene diversas
funciones según el propósito de este intercambio de información.

Objetivos de comunicar
La comunicación efectiva tiene la función de transmitir el mensaje correcto a las personas
adecuadas a través de un lenguaje que todos puedan comprender. La comunicación es indispensable
para informar, persuadir, motivar, regular y expresar emociones en cualquier contexto, como en el
lugar de trabajo, donde garantiza que no existan malos entendidos entre las personas y facilita la
retroalimentación. Esto permite que cada individuo comprenda exactamente lo que se espera que
haga, evita conflictos entre colegas y promueve el buen desempeño.

tipos de comunicación .

hay muchos tipos de comunicación pero los principales y los mas comunes son

1. Comunicación verbal

La comunicación verbal se caracteriza por las palabras que se utilizan en la

interacción entre el/la emisor/a y el/la receptor/a, así como por el tono de nuestra

voz.

Aun así, dichas palabras se pueden expresar a través de la comunicación oral -

mediante signos orales o palabras habladas- y la comunicación escrita -a través de

códigos escritos-.

Comunicación no verbal

A pesar de que la comunicación verbal es la más evidente que conocemos, y que está

regulada por diversas normas que nos enseñan desde muy pequeños/as, existe otro

tipo de comunicación igual de influyente y que puede variar o cambiar el significado

de la citada comunicación verbal: la comunicación no verbal.

La “no verbal” es aquella que se lleva a cabo sin el uso de palabras, y en muchos

casos, sin apenas darnos cuenta. El contacto visual, los movimientos de manos y

brazos, la expresión facial o la postura y la distancia corporal son algunos ejemplos.

En este caso, tanto la emisión de mensajes como la interpretación de los mismos se

realizan de manera involuntaria, la mayoría de las veces.

De todas formas, debemos tratar siempre de que nuestras palabras -o la llamada

comunicación verbal- coincida siempre con nuestra conducta no verbal.

las barreras de la comunicación son debido a

1. No escuchar. 2. El poder, la ideología, el estatus. 3. El prejuzgar, adivinar, suponer.

4. Las actitudes negativas, la subjetividad . 5. La superficialidad. 6. La rutina de vivir. 7.

El engaño, la mentira. 8. El lenguaje. 9. El miedo. 10. La crítica destructiva. 11. La prisa,

la impaciencia. 12. El modo de comunicarnos. 13. El no empatizar

R/Palabras clave: convivencia escolar, comunicación, conflicto, medios de

comunicación, diálogo, códigos.
Estudio previo sobre convivencia y comunicacion

HABILIDADES SOCIALES

-Es todo aquello que debo hacer para relacionarme con los demas.

-Son conductas aprendidas que facilitan las relaciones con otros.

TIPOS DE HABILIDADES

Habilidades simples – Habilidades complejas

Debemos recibir y dar elogios Asertividad y empatia

-expresar los sentimientos en el momento adecuado.

-ponernos en el lugar de otros.

Se basa en habilidad de comunicacion y autocontrol emocional.