ABP

(Aprendizaje basado en
proyectos
comunitarios)

LENGUAJE
S
MAESTRAS:
Yoandra Monserratt Pérez Vera
María del Rosario Pérez Avalos
 Fase 1 Planeación
CAMPO FORMATIVO: Lenguajes
FINALIDAD
Desarrollen un gusto selectivo por textos literarios de su interés y puedan recrearse con
ellos individual y colectivamente, además de crear y compartir algunos.
Contenido
Representación grafica de ideas y
descubrimientos, al explorar los
diversos textos que hay en su
comunidad y otros lugares.
Ejes articuladores:
Inclusión, pensamiento critico,
apropiación de las culturas a través
de la lectura y escritura
Proceso de Desarrollo de
Aprendizaje
Explora y descubre diversos textos de
su hogar y escuela, como cuentos,
carteles, letreros o mensajes, e
interpreta que dicen a partir de las
imágenes y marcas graficas para
conocer mas de su entorno
Niños que tienen necesidades
presentadas:
CHRISTOPHER
MATEO LOPEZ
ALEJANDRA
DANNA ALVAREZ
Sugerencias de evaluación
Reconoce el tipo de expresiones que las
niñas y los niños realizan durante una
narración: la variedad de vocabulario, el
orden de los sucesos, los movimientos,
entre otros.
Identifica el nivel de comprensión de una
narración al escuchar los detalles que dan
al responder preguntas sobre la historia
que escucharon.
Observa las expresiones y los comentarios
espontáneos que hacen cuando escuchan o
ven representar
PEMC
Trabajo de Acondicionamiento de la sala de
uso múltiples
(BLIOTECA ESCOLAR)
 Fase 1 Planeación
¿Cual es el ¿Que vamos a ¿Quienes son los ¿Que necesitamos ¿Cuando lo vamos ¿Que vamos a
proyecto? investigar? responsables? hacer? hacer? necesitar?

¿Qué leemos en casa? Maestros Recuperar información Enero y febrero Libros

¿Cómo son los libros
Mi primer viaje a la ¿Para qué sirven
literatura ¿Cuáles son los libros que
nos gustan
¿Qué tipos de libros existen
o hemos visto
Alumnos sobre los hábitos de lectura Pintura
Padres de familia que tienen los niños y sus Entre otros
padres.
Introducir a los niños al
conocimiento de nuevos
textos literarios
Fomentar el gusto por la
lectura

¿Para que lo Para propiciar en los niños el habito de la lectura y el
hacemos? acercamiento a la lectura y escritura. Niños
interesados en explorar la literatura, ampliar el
vocabulario, mejorar la expresión oral, corporal,
teatral.
¿Cual va a ser el Inauguración de la biblioteca escolar
resultado? (adaptación a biblioteca móvil) y la
presentación teatral de la literatura escogida.
 FASE
Reconoce las revistas 2 y periódicos como medios de
comunicación gráfica, realizando un collage sobre diferentes
imágenes publicitarias, deportivas, culturales, entre otras.

Recolección de libros a través de la donación por grupos

escolares , de los padres de familia y de la propia comunidad.

Exploración de libros para diferenciar la diversidad de textos literarios que podemos

encontrar en la comunidad

Contar la historia de un cuento a través de las imágenes que ve en este con el apoyo
de los padres de familia o de algún participante de la comunidad.

Interpretar la historia de los diversos cuentos que manipulen los niños, a través de la
construcción de habilidades lectoras de imágenes, íconos y símbolos.

Organizar un espacio adecuado en la comunidad escolar, en donde tenga la

oportunidad de que los niños y niñas el acercamiento a la lectura de textos literarios
(especial de los cuentos).

Presentación e inauguración de la Biblioteca Escolar, donde se hará participe a toda

la comunidad educativa.

Desarrollar la actividad llamada “BLIBLIOCUENTOS” con fichas que contienen las

letras del abecedario

Lunes
El día de hoy se iniciara un
nuevo proyecto de trabajo. De
esta manera se iniciara a
cuestionar a los niños y niñas,
si saben que son los textos
literarios y especialmente los
cuentos
¿Que son los cuentos? ¿Qué
tipos de cuentos conocen?
¿Cuántas veces le ha dado
lectura en casa? Entre otros
interrogantes para que el niño
pueda lograr aclarar mas sus
ideas e inquietudes del tema.
Realizar con los niños la
presentación de videos
documentales, posterior a ello,
los niños realizaran un dibujo
libre con lo que observaron.
Cada uno de los niños en un
circulo de estudios va exponer
sus trabajos diseñados .
Martes Miércoles
Con apoyo de revistas y El día de hoy se realizara la
periódicos seguiremos muestra de videos de cuentos
investigando que son los de obras literarias con la
cuentos y con ello los niños finalidad, de que entre todos
podrán identificar algunos de elijamos uno para darle
los cuentos que sean de su lectura y de esta manera
mayor atención y hacer una listado de
cuestionarlos en que son interrogantes para estimular el
iguales o diferentes y darle interés de los niños y de las
lectura a una obra literaria niñas ¿Cómo se llama?
para que posteriormente ¿Algunas obras literarias no
realizar en plenaria los dibujos solo son de adultos sino
que expresen sus ideas y también para niños?¿Aunque
expliquen la manera que tenga la diversidad de letras
identificaron los cuentos con también pueden dar pauta a
el apoyo de las revistas y nuestra imaginación? Y con
periódicos. ello, hacer unos carteles
alusivos a lo que se trabajo en
Adaptación: Se presentara a la jornada del día y que sea
los niños los libros: El representativo a las obras
principito y Mi primer Quijote. literarias mas conocida
Hablar de la composición de (principito)
los libros. Por medio de la
observación de la portada,
comentar que ideas tienen
sobre la temática.
Desarrollo de las
actividades
Jueves
Se da la bienvenida a los
niños con un canto como
saludo de inicio de clases,
posterior a ello, recordar
sobre el tema que se esta
desarrollando
Posteriormente a ello, se
continuara dando lectura de
los cuentos para que los
niños efectuaran un tríptico en
donde puedan plasmar los
aspectos mas importantes
para descripción y concepto
de los cuentos literarios.
Para cerrar la actividad en un
circulo de estudio expondrá
sus ideas e inquietudes
Adaptación: Comenzar la
lectura del libro El principito.
Hacer una parada en la
pagina del dibujo del
sombrero y repartirles una
hoja con la misma figura para
que cada uno imagine que
pudiera ser el objeto que
dibujo el principito.
Viernes
Para cerrar la semana de
investigación se efectuara una
asamblea en donde los niños
y niñas puedan dar una breve
explicación de lo que se esta
trabajando.
Se llevara la realización de un
collage de información que se
ha ido generando a lo largo de
estos días con apoyo de fotos,
recortes, ilustración etc.
haciendo uso de la
creatividad.
Se efectuara una exposición
de los trabajos que se han ido
desarrollando a lo largo de
estos días y de esta manera
los niños puedan tener mas
claro las ideas en relación del
trabajo que se esta logrando
en el grupo.

Lunes
El día de hoy se iniciara con
un saludo a todos los niños y
niñas con canciones alusivas
al tema que se esta
desarrollando, por lo
consiguiente adentrar con el
tema a los niños e iniciar a
realizar la presentación de
videos documentales en
donde se dé una explicación
¿Que es una Biblioteca ?
¿Qué necesitamos para
organizar una en nuestra
escuela?¿con que material
didáctico contamos para
armar una? Entre otros
interrogantes, que sea de
inquietud e interés de los
niños, posteriormente se
realizara un listado de cada
uno de las respuestas y de
esta manera realizar nuestra
actividades de hoy con un
dibujo plasmado, en conceso
se escucharan sus ideas
Martes
En plenaria con los niños
seguiremos tratando sobre los
puntos importantes para que
podemos ir armando nuestra
Biblioteca, buscando un
espacio adecuando en nuestra
escuela.
Adaptación: Hablando de los
personajes, hacer énfasis en
las emociones de cada
personaje. Hacer un juego para
relacionar emociones y con ese material; hacer un
personajes. Haciendo énfasis
en el personaje vanidoso,
hablar acerca de las cualidades
positivas y negativas de una
persona, hacer una lista y pedir
que describan a una persona
cercana o a ellos mismos.
Miércoles
Hoy en circulo de dialogo los
niños del grupo tiene la
oportunidad de expresar las
ideas de lo que estamos
realizando. En este día dentro
del salón de clases iniciaremos
a clasificar los textos literarios
que contamos en nuestro salón
de clases como es Novelas,
Cuentos, Fabulas, Leyendas,
Recetarios ya que contamos
listado de ellos y en plenaria
como cierre de la jornada de
trabajo se efectuara la
expresión de los niños sobre
las ideas de como podemos ir
invitando a los compañeros de
la escuela para que puedan
donarlo a nuestro espacio.
Adaptación: Con ayuda de un
alfabeto móvil, los alumnos
trataran de formar el nombre
de los personajes principales y
luego pegar las fichas de las
letras debajo del que
corresponda.
Desarrollo de las
actividades
Jueves
Ir de visita en cada grupo de la
comunidad escolar, para ir
revisando si cuentan con
materiales diversos de textos
literarios en la que con lleve
hacer participe de que sean
donados en nuestro espacio
que tenemos ya en mente para
acondicionarlo.
Adaptación: Haciendo énfasis
en el personaje que contaba
las estrellas, contar los grupos
de estrellas que tendremos en
el pizarrón, pasara un niño a
registrar la cantidad. Tirar un
dado y tomar la cantidad de
estrellas que les toque,
pegarlas en una hoja y escribir
la cantidad.
Viernes
El día de hoy se mostrara a los
niños y niñas del listado que se
realizo al llevar a cabo la visita
de cada grupo en la que se
hará una invitación a todos los
papitos para que participen en
la donación de libros, para
nuestra próxima biblioteca
escolar; los niños diseñaran
una invitación haciendo uso de
su creatividad e imaginación,
para que podamos brindárselo
a todos los papitos de la
comunidad educativa. Al
terminar de la jornada de
trabajo se hace la entrega por
grupo de la invitación.
 Lunes
Se inicia la semana con una
bienvenida a todos los niños,
la actividad del día de hoy
que será realizar
etiquetas de diversos
colores primarios
secundarios, para
clasificando el material de
textos impresos, al cierre de
observar los diversas
etiquetas y explicar que
material utilizaron
Adaptación: Realizar los
disfraces o guiñoles de los
personajes del cuento para
ensayarlo y presentarlo a los
compañeros de la escuela.
Martes Miércoles
El día de hoy se inicia la Para iniciar el día de hoy
jornada de trabajo haciendo un contaremos con un circulo de
recordatorio del trabajo que se dialogo en la cual los niños
las realizo el día anterior y de esta podrán recordar de lo que
manera ir detallando que se trabajamos el día de ayer y con
y efectuara un BUZON de libros ello, hacer participe de la
donados, en la cual los padres intervención de los padres de
ir
de familia, la comunidad en familia para dar lectura de
general y los niños de la algunos cuentos literarios de
escuela, puedan ir mayor magnitud, y se hará una
proporcionando los materiales invitación para que asistan a
impresos, por lo tanto los niños dar lectura y que los niños
y niñas decoraran este material sigan tan motivados en la
con el uso de la creatividad e realización de la actividad.
imaginación y hacer unos Para cierre de la actividad de
carteles para toda la hoy se efectuara una lista de
comunidad escolar y fuera del los papitos que asistirán a lo
mismo. largo de estos días de lectura
En plenaria los niños, de textos literarios que con
compartirán con sus lleven a fortalecer el trabajo
compañeritos de la escuela la que se esta generando con el
invitación para la recaudación proyecto.
de los textos impresos.
Jueves
Se cuenta con la participación
de padre de familias y de
algunos miembros de la
comunidad para dar lectura a
los cuentos y fabulas el día
de hoy y de esta manera
hacer una reflexión de lo que
realmente nos deja al darle
lectura a estos textos literarios.
Como cierre de la actividad
haremos un conceso de lo que
a prendimos hoy al escuchar
los cuentos y de esta manera
realizar la lluvia de ideas de lo
mas importante.
Adaptación: Leer el libro Mi
primer Quijote. Hacer una lista
de libros que ellos han leído
así como el Quijote le gustaba
leer libros.
Viernes
Se cuenta con la participación
de padre de familias y de
algunos miembros de la
comunidad para dar lectura a
los recetarios y leyendas de
esta manera hacer una
reflexión de lo que realmente
nos deja la lectura a estos
textos literarios que vamos
empleando. Como cierre de la
actividad haremos un conceso
de lo que a prendimos hoy al
escuchar los cuentos y de esta
manera realizar la lluvia de
ideas de lo mas importante.
Adaptación: Hacer poemas,
adivinanzas y canciones de los
personajes del libro.
 Lunes
El día de hoy se iniciara con una
dinámica de trabajo en la que los
niños podrán relacionar con las
actividades que realizaron el fin
de semana y con lo que estamos
trabajando con relación al
proyecto de trabajo de esta
manera se vinculara con las
actividades de lectura de
cuentos, en donde se realizaran
a los niños los siguientes
interrogantes
¿Cómo iniciamos al leer un
cuento? ¿Cuáles frases te haz
percibido que iniciamos al dar
una lectura de cuento?¿Porque
siempre se inicia “ HABIA UNA
VEZ…. ?¿Porque se termina “Y
COLORIN
COLORADO…’posteriormente
se hará unas tarjetas en donde
los niños irán colocando dibujos
o frases a las respuestas que se
realizaron.
Martes
Para iniciar el día de hoy
se hará un recordatorio de
las actividades que se
hicieron el día de ayer y
posteriormente se hará un
circulo de dialogo en la que
los niños expresaran sus
ideas.
Se colocara en un
periódico mural una lista de
los cuentos literarios que
sean mas sobresalientes
de la cultura clásica en la
que los niños puedan
mostrar con recorte o
figuras ante los demás
niños de la comunidad
escolar y de esta manera
hacer una presentación a
nivel escuela de las
actividades que se
desarrollaron.
Miércoles
se da la bienvenida a todos los
niños y haciendo una dinámica
de los títulos de cuentos
literarios que sean importantes,
así como también de los
demás textos literarios que
hemos logrado obtener con la
donación de libros y que
gracias a la participación de la
comunidad escolar y con el
apoyo de todos iremos
organizando nuestro espacio
literario adecuando dentro de
la escuela.
Es por ello, que los niños en
plenaria, se irán organizando
las comisiones para la
actividades de la biblioteca
escolar.
Jueves
Se inicia con los niños la
actividad de recordar todas las
acciones que hemos logrado
alcanzar para hacer un breve
listado de tiempo de como
vamos con el proyecto y de
esta manera irlos relacionando
con el espacio que tenemos
diseñados para acondicionarlo
con la ayuda de toda la
comunidad escolar, es por ello
que empezamos hacer un
listado de lo que vamos a
necesitar para decorarlo, los
materiales didácticos impresos
etiquetarlos o clasificarlo, entre
otros detalles para que sean
participes y posterior a ello, dar
lectura del cuento del principito
que es uno de los cuentos que
ha sido mas atractivo a los
niños.
Viernes
En este día de jornada de
trabajo se realiza con los niños
una dinámica rompehielos de
los cuentos literarios que se
han dado lectura en estos días
y hacer el recordatorio de los
mensajes alusivos y de esta
manera, se realizara un acervo
bibliográfico del material
didáctico impreso que tenemos
en la biblioteca escolar, en
donde los niños por equipos
pequeños trabajaran para ir
diseñando con colores y ciertas
figuras para ir seleccionando la
clasificación del mismo, para
cierre de la jornada los niños
mostraran los trabajos
diseñados.

Lunes
Para iniciar nuestra semana
de actividades se inicia con
un saludo de bienvenida ,
seguiremos acondicionando
nuestro espacio de
biblioteca en la escuela,
posterior a ello, se
organizaran en pequeños
equipos para ir clasificando
los textos literarios que
existirán en la biblioteca y
posterior a ello, irlos
colocando con las etiquetas
de color que ya previamente
elaboramos, para cierre del
día haremos un conceso de
trabajo de hoy.
Adaptación: Escribir en el
pizarrón una serie de
palabras y pedir a los niños
que inventen una nueva
aventura para don Quijote
utilizando esas palabras.
Solicitar que elaboren un
dibujo para su cuento.
Martes
El día de hoy en la plenaria
recordarnos de las actividades
que se efectuaron ayer y de
esta manera acordar que
continua con la actividad de
ambientar nuestro espacio
bibliotecario….ahora vamos a
ir colocando cada uno de los
libros que etiquetamos y
haciendo una lista del acervo
bibliotecario que vamos a tener
en el grupo y posterior a ello,
invitar a toda la comunidad
escolar en un cierto horario
que tendremos el uso de la
biblioteca por lo que los niños
y niñas efectuaran las tarjetas
de entrada y salida para los
visitantes y posteriormente
hacer entrega a todos los
demás compañeritos del
grupo.
Miércoles
En este día se da la
bienvenida con los niños y
niñas a través de audio
cuentos, para que los niños
puedan ir involucrando a que
el día viernes se efectué la
presentación de la biblioteca y
una pequeña dramatización de
un cuento que a lo largo de
estos días se ha ido
preparando, por lo que
iniciaran el ensayo con apoyo
de la participación de los
padres de familia para que
sean participen junto con los
niños, la representación a estuviera más a tiempo
toda la comunidad escolar y
como termino de la jornada de
trabajo en circulo de dialogo se
cuestiona a los niños que les
pareció el ensayo, los
personajes y la manera como
se están desarrollando y el
vestuario entre otro detalles
para la presentación.
Desarrollo de las
actividades
Jueves
Se continuara ensayando con
todos los niños y niñas la
representación a nivel escuela,
sobre la dramatización del
cuento titulada ´´El principito´´
que a lo largo de estos días se
ha estado trabajando y están
tan motivados en expresar
corporalmente frente a todos
sus compañeritos.
Por lo tanto se practica el
cuento. La música y detallar la
escenografía que con el apoyo
de las mamitas del grupo
fueron elaborando y para que
cuando se efectué la
presentación en la comunidad
escolar y para cerrar se fueron
invitando oralmente a todos los
compañeritos de la escuela
para el cierre del proyecto.
Viernes
El día de hoy se inicia la
mañana de trabajo con un
saludo grupal, y darle una
breve explicación del proyecto
de trabajo a todos los niños de
la comunidad escolar y
mostrando el collage
elaborado de los cuentos y
mostrarle que tenemos una
Biblioteca escolar con el apoyo
de cada uno de ellos y de los
papitos con su donación de
libros y con los horarios
establecidos podemos asistir o
fuera del mismo si es de
nuestro interés por explorar la
variedad de libros que
podemos contar siendo que
esta clasificado por etiquetas
de diversos colores y como
representación teatral de una
de las obras literarias
interesadas en los niños del
grupo 1ª es la del “El principito”
Métodos de evaluación
Nombre del alumno: ____________________________________
Aprendizaje Si No Observaciones

Expresa conocimientos previos o experiencias acerca de la lectura

Reconoce elementos de un libro o un texto que lo ayudan a clasificarlos

Se plantea preguntas e interrogantes acerca de la lectura de un texto

Recuerda los principales sucesos de un texto

Presenta una opinión personal sobre lo leído en distintos tipos de texto

Expresa su comprensión del significado a través de preguntas y respuestas,

dibujos, comentarios
Muestra compromiso por el trabajo en grupo

Realiza inferencias a partir de la lectura del texto

Identifica los personajes del relato y reconoce características

Participa en la puesta en marcha de obras teatrales

Se expresa mediante la representación teatral